一起來做臭皮匠：如何改良呈分試制度？ - 升中派位

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教育王國 › 討論區 › 升中派位 › 一起來做臭皮匠：如何改良呈分試制度？ ...

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樓主: dgshygh	go 一起來做臭皮匠：如何改良呈分試制度？ [複製鏈接]

王家爸爸

瑪瑙宮

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	132916

141^#

發表於 18-4-30 17:26 |只看該作者

hkpapa852 發表於 18-4-30 12:30
轉咗直資, 一樣可以參加派位, 叫EDB幫你安排學生. 所以係無得輸

啲無揀就唔會派嗰啲。

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BBKDWLAM

大宅

Rank: 5 Rank: 5


	1791

142^#

發表於 18-4-30 17:50 |只看該作者

本帖最後由 BBKDWLAM 於 18-4-30 17:52 編輯

1. 保留呈一，並以自己果屆Pre S1調整
2. 小六上學期考Pre S1，取代呈二及呈三
3. 合併調整後呈一成績及個人Pre S1成績
4. 增加中學自行位至50%，選擇增加至四間
5. 以保密形式教局直接通知家長其子女Banding

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王家爸爸

瑪瑙宮

Rank: 15


	132916

143^#

發表於 18-4-30 18:08 |只看該作者

BBKDWLAM 發表於 18-4-30 17:50
1. 保留呈一，並以自己果屆Pre S1調整
2. 小六上學期考Pre S1，取代呈二及呈三
3. 合併調整後呈一成績及個 ...

如果小六上學期考Pre S1，取代呈二及呈三，呈一有保留既必要嗎？任何分數既調整，只會降低公平性。

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hkpapa852

珊瑚宮

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	120209

144^#

發表於 18-4-30 18:13 |只看該作者

王家爸爸發表於 18-4-30 18:08
如果小六上學期考Pre S1，取代呈二及呈三，呈一有保留既必要嗎？任何分數既調整，只會降低公平性。

...

EDB從來無講過升中派位係要公平喎?

只係需要為有參加既人分到學位之嘛.

而且公平, 好多時係相對, 你認為係公平時, "持份者"又可能認為唔公平

點解要有"呈分機制", 未就係"持份者"認為齋考學能測試/Pre-S1唔能夠全面評核佢地學生既成績.

簡單D, 最好連呈分比重都可以由小學自己分配, 到時可以有"體藝小學": VA/PE/音樂比重佔999, 英/數/中當佔632.

又有文藝小學: 中/英/VA/音樂佔: 9996, 數學/常識佔32.... 到時夠晒多元

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
箴言4:23 - 你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不會偏離。

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王家爸爸

瑪瑙宮

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145^#

發表於 18-4-30 18:19 |只看該作者

hkpapa852 發表於 18-4-30 18:13
EDB從來無講過升中派位係要公平喎?

只係需要為有參加既人分到學位之嘛.

佢都無話要唔公平喎。

程序上既公平係任何政策都必須做到既，而實際既公平係夢想。

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BBKDWLAM

大宅

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	1791

146^#

發表於 18-4-30 18:22 |只看該作者

王家爸爸發表於 18-4-30 18:08
如果小六上學期考Pre S1，取代呈二及呈三，呈一有保留既必要嗎？任何分數既調整，只會降低公平性。

...

有校內成績做平衡，可減少一試定生死的壓力。兩次成績其實都係自己成績。小五前由學校主導學習範圍，希望可以學得濶啲。小六無可避免要操Pre S1，同學習面試五花八門的課內外知識

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王家爸爸

瑪瑙宮

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147^#

發表於 18-4-30 18:25 |只看該作者

hkpapa852 發表於 18-4-30 18:13
EDB從來無講過升中派位係要公平喎?

只係需要為有參加既人分到學位之嘛.

其實"持份者"有無諗過其他地方係點運作？同埋點解要咁運作？
大陸小升初係考中文、數學兩科，英國KS2係考英文、數學兩科，"持份者"有無諗過點解人地需要咁做？

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王家爸爸

瑪瑙宮

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148^#

發表於 18-4-30 18:37 |只看該作者

BBKDWLAM 發表於 18-4-30 18:22
有校內成績做平衡，可減少一試定生死的壓力。兩次成績其實都係自己成績。小五前由學校主導學習範圍，希望 ...

有校內成績做平衡可能只係假象，老師俾分始終有halo effect，覺得你叻既，自然地鬆手啲。
減少一試定生死既壓力亦都係假象，兩次壓力唔會比一次好。
考課內外知識更加係神話同運氣既結合，如果係得既其他地方就唔會只考語言同數學兩科啦。

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somoon

大宅

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	1512

149^#

發表於 18-4-30 18:38 |只看該作者

本帖最後由 somoon 於 19-3-18 20:55 編輯

....

點評

王家爸爸

發表於 18-4-30 18:40

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王家爸爸

瑪瑙宮

Rank: 15


	132916

150^#

發表於 18-4-30 18:41 |只看該作者

somoon 發表於 18-4-30 18:38
持份者覺得HK需要畫家，持份者覺得HK需要音樂家

難道國內、英國既持份者唔覺得佢哋需要畫家、音樂家？

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hkpapa852

珊瑚宮

Rank: 14


	120209

151^#

發表於 18-4-30 18:52 |只看該作者

somoon 發表於 18-4-30 18:38
持份者覺得HK需要畫家，持份者覺得HK需要音樂家

如果呢個真係持份者既原意，証明佢地係堅離地。

香港商界最愛唔係用自家產品，而係輸入名氣有往績既優才。

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ar_mak

禁止訪問


	12918

152^#

發表於 18-4-30 20:29 |只看該作者

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

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ar_mak

禁止訪問


	12918

153^#

發表於 18-4-30 20:33 |只看該作者

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

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blee427

大宅

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	1391

154^#

發表於 18-4-30 22:46 |只看該作者

faikam 發表於 18-4-28 22:30
呈分原意係比學能測驗好，不過喺香港，任何制度都會變質，所以我情願長痛不如短痛，我撐學能測驗多啲

...

同撐

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王家爸爸

瑪瑙宮

Rank: 15


	132916

155^#

發表於 18-4-30 23:02 |只看該作者

hkpapa852 發表於 18-4-30 18:52
如果呢個真係持份者既原意，証明佢地係堅離地。

香港商界最愛唔係用自家產品，而係輸入名氣有往績既優才 ...

香港商界比較短視，你要佢哋由概念開始設計產品，設計模具，開工程模，做engineering validation，多次修改，再設計模具，開樣板模，做prototype，再做市場測試，修改設計，然後設計量產模，開量產模，等一年，甚至兩年或者更長先有結果，邊有香港公司會投資？

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猴子爸

子爵府

Rank: 7 Rank: 7 Rank: 7


	10512

156^#

發表於 18-4-30 23:15 |只看該作者

ar_mak 發表於 18-4-30 20:29
唔係喎，你其實可以唔使理我講咩，你自己講番自己想講果Ｄ就得喇喎。呢度個個都係咁架啦，唔使怕喎。 ...

之不過咁就唔係回應，而係自說自話，冇互動，冇咁好玩喎

點評

王家爸爸

發表於 18-4-30 23:26

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faikam

別墅

Rank: 4


	862

157^#

發表於 18-4-30 23:54 |只看該作者

ar_mak 發表於 18-4-30 20:33
不論畫家定音樂家，總之我覺得首先要解決左交租呢個問題先。。。
ＰＳ：即係有個畫家，或者音樂家，黎香港 ...

香港唔只搞藝術，其實做任何事最大敵人都係地價，包括結婚生仔。

王家爸爸都話香港商家短視，但有時唔怪得佢地，因為香港盈商最大敵人就係地租，開間公司做個等兩年先見到成果嘅project, 隨時輸咗個收租單位，精明業主一定揀收租唔創業啦

http://www.facebook.com/photo.php?pid=639193&l=98614&id=569859326

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BBKDWLAM

大宅

Rank: 5 Rank: 5


	1791

158^#

發表於 18-5-1 00:40 |只看該作者

王家爸爸發表於 18-4-30 18:37
有校內成績做平衡可能只係假象，老師俾分始終有halo effect，覺得你叻既，自然地鬆手啲。
減少一試定生死既 ...

關公都有對頭人，現實世界係咁。但如果假設所有老師都唔公道，為咗避免少部份的主觀性評核，而要攪到呢個世界啲考試都要變成選擇題，咁但凡音樂、美術都唔可以評審了，莫非連學生品德都唔可評級了。如果認為視藝同音樂比重太大，再調節一下就得。

兩次平均好定一試定生死好？校內試同全港公開試題形唔同，校內試主要考課文，亦會考寫作，數學有步驟分。對於小學生，我覺得用兩種考試加埋的考核會全面啲同公平啲。用單一次Pre S1成績去決定六年學習成果好似好冒險，風險好高，一Take過，我就覺得小朋友壓力大到爆燈啦！小朋友的表現可能會緊張失準，始終校內試都考成一兩星期，唔係單靠一日的表現。

我講緊中學面試喎！

難道 “面試” 都要規定考語文同數學？知識本來就係無限範圍，面試本身就係好講運氣。如果可以在考完呈一及PreS1後，天南地北的學下不同事物，順便學習應付面試，有何不可呀？