- 在線時間
- 724 小時
- 最後登錄
- 20-12-27
- 國民生產力
- 349
- 附加生產力
- 4101
- 貢獻生產力
- 600
- 註冊時間
- 70-1-1
- 閱讀權限
- 100
- 帖子
- 1752
- 主題
- 627
- 精華
- 1
- 積分
- 6802
- UID
- 67
|
應對策略- 用拆字法將字拆開,並加入口訣幫助記憶
- 老師在授課時,可以將文字分拆,並加入口訣以幫助記憶,避免機械式重覆抄寫。如「左面是個馬, 右面是個奇,加埋是個騎。騎騎騎!」。
- 加強部首及聲符的認識
- 面對結構複雜的字詞時,可嘗試將文字部首分拆,向學生解釋部首的典故,配以讀音解說,加強讀寫困難學生了解文字結構,對兩種以上相互接近或類似的事物進行聯想及區別,以加強記憶。
- 透過圖像及故事幫助記憶
- 老師可嘗試將每個漢字變成一幅幅「字圖」,讓小朋友看字就是看圖,將字與圖融為一體。利用讀寫困難學生的認識圖像能力去學習認字,令他們對文字的印象更深刻,以減低學習障礙。
- 透過簡單認讀遊戲學習生字
- 老師通過遊戲方式,例如︰字咭,與學生互動,讓患有讀寫困難的學學生寓學習於遊戲,可以使他們更投入、更有動力參與,從而加深他們對生字的認識,提升學習效能。
https://www.hkedcity.net/sen/tips/teaching/page_594e12dd316e838236080000
|
|