學童壓力「爆燈」 下屆政府教育首務

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學童壓力「爆燈」 下屆政府教育首務
2017-06-13教育



　　小三基本能力評估（BCA）筆試今明兩天舉行，香港兒科醫學會及香港兒科基金在BCA開考前公布一項調查，發現本港家長認為子女在升讀小學後，學業壓力大增六成，兒科基金更直指本港兒童與青少年的精神健康，在回歸二十年來每況愈下，而過去五年因此到醫院接受精神科服務的兒童與青少年求助個案亦增五成，質疑政府低估問題。有教育界友好同程尚達傾開，認為當局須設法改善學生的學業壓力，避免操練問題成為燙手山芋。

　　香港兒科醫學會及香港兒科基金的調查，正值升小放榜與小三BCA筆試之間公布，相信是家長與教育界關注學童壓力的關鍵時刻。調查訪問近一千四百名幼稚園及小學生家長，發現有五成四人認為子女不開心的原因與學業有關。同時小學家長就認為子女的壓力達五點八分，相比幼稚園家長評估的三點六分，多出六成。立法會教育界議員葉建源日前出席活動，認為小學在初小階段操練小三全港性系統評估（TSA），是衍生學業壓力的來源之一。

　　有教育界友好坦言，調查發現學業成績，無論是學童不快樂原因與壓力來源，在幼稚園與小學出現很大落差，「某程度上原因是幼稚園課程較強調愉快學習，小學課程因是知識性學習，課程漸為緊湊，初小生的學習壓力也逐漸增加。」友好指個別學校確有操練TSA或BCA情況，在初小階段已教授應試技巧，比如要求學生先看題目，再看閱讀篇章，而非先看篇章再作答，「這種考試主導的閱讀理解，完全是應試考量，對初小生絕對是本末倒置，但教師須操練學生在指定時間內完成題目，在評估上卻是無可厚非。」

　　友好坦言，以往坊間提到操練多是集中於功課量，但實際上即使功課量不多，要求學生以近乎應試方式處理平時習題，已有操練性質，「試想想每份功課都是應試練習，怎會有學習趣味？」友好聽聞候任特首林鄭月娥早前會見教育界時，表明會還學生愉快童年，減輕學童壓力，現在又有醫學團體調查佐證，料未來BCA與TSA勢有調整。

　　學生得到愉快有效的學習，是教育界與家長的共同期望，應試操練屢禁不止，「促進學習的評估」被扭曲為「促進評估的學習」，教育系統到底是哪個關節出了問題，值得當局把脈問症。