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TSA蒐學生背景 分析提升學習因素(余諫之)

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發表於 16-11-23 10:11 |顯示全部帖子
【明報專訊】檢討TSA(全港性系統評估)委員會的委員對明年是否全面「復考」小三TSA未達共識,其中一項政府用以證明TSA有存在需要的措施,是收集考生的背景、習慣等資料,再與學校TSA成績作對照,以找出有助提升學業成績的因素。據了解,部分分析已完成。


類似PISA 國際早實行


這種藉公開試分析影響成績因素的做法,在經濟合作與發展組織(OECD)舉辦的學生能力國際評估計劃(PISA)中實施已久。PISA是通過抽樣考試,評估世界多國15歲學生在閱讀、數學、科學、解難方面的表現,學術機構會進一步調查應考者、其學校和家長的資料,以了解學生成績優劣背後的相關因素。每年各國PISA成績出爐,全球不少學者都會利用當中豐富的資料作研究,每次也衍生逾千份學術論文,可見PISA數據受重視的程度。


教育界人士向筆者說,政府已委託專家就小三、小六及中三的TSA做同類分析,並因應本港教育文化等決定分析哪些內容,去年TSA爭議尚未爆發前,很多學校就根據專家要求和指引,向學生和家長收集其背景資料,包括家庭社經地位、學生生活和學習習慣、親子關係等。為免令學校或受訪者感壓力,負責分析數據的機構不會知道有關資料來自哪間學校。連同今年,有關單位已分析了兩年數據,並得出多項結論。根據PISA的經驗,這些資料除具學術意義外,對家長、學校都有參考價值,至於政府會如何使用這些資料改善教育政策,此階段可能言之尚早。


已分析兩年 得出多項結論


由於影響一個學生成長和學術表現的因素眾多,如果小三TSA復考,有關單位料可每年在學生、學校及家長身上蒐集不同範疇資料,了解不同因素對學業的影響,不過,首先要過反TSA家長等持份者的關卡,他們最擔心的還是操練問題。




余諫之