請教各位，有關IQ Test marginal case

elmobeebee

其實資優不ㄧ定成績好，因為佢哋嘅內心世界、想法比較複雜。
我覺得第一步要放低成績，好好處理佢嘅情緒、社交。否則佢會無晒動力甚至唔肯返學。
無論佢IQ12X、13x、14x, 對於我嚟講佢都係我個仔。

tina_yauyt

我想問大家喺邊到做資優測試？我仔幼稚園時都坐唔定，但老師話佢唔算過度活躍，反而當時幼稚園校長有講過佢可能係資優兒童，我當時唸住只要做普通人就得，所以冇去理！而家小三，成日收老師電話，話佢擾亂班秩序，但佢嘅成績係一線小學全級頭20名內的。睇過小小關於資優兒童嘅特徵，發現佢都中幾個point，想不如去check check, 睇吓有冇方法改善到佢嘅問題！

tina_yauyt

tina_yauyt 發表於 17-4-6 09:13
我想問大家喺邊到做資優測試？我仔幼稚園時都坐唔定，但老師話佢唔算過度活躍，反而當時幼稚園校長有講過佢 ...

仲想補充少少，佢成日覺得學校啲同學玩嘅嘢好幼稚，所以都唔想同佢哋玩，寧願去搵啲高年級同學玩

summertown

summertown 發表於 16-11-11 10:34
謝謝分享！有機會的話，我也會輕輕同班住任傾下，
看看有沒有什麼workshop之類，給仔仔玩下，調節一下。:fu ...

事隔大半年，今天接到學校電話，
說考試後有個專注力小組，由校外社工帶，
以遊戲形式提升專注力和學習控制情緒，
誠邀我仔參加呢！

angellok1009

summertown 發表於 17-5-10 19:13
事隔大半年，今天接到學校電話，
說考試後有個專注力小組，由校外社工帶，
以遊戲形式提升專注力和學習控 ...

有一次免費兒童全面發展評估，囝囝做完，話可能係資優，所以去做I Q test。囝囝都係Marginal Case，但工作記憶同邏輯推理分數特別高，所以讀書方面都幾好。唔知道直資小學對於資優有冇多啲support?又有冇得跳班？因為今年9月升小一。

chowqv

summertown 發表於 17-5-10 19:13
事隔大半年，今天接到學校電話，
說考試後有個專注力小組，由校外社工帶，
以遊戲形式提升專注力和學習控 ...

咁就好啦。
不過我會請社工（負責老師）親自"誠邀"當事人，佢地會好開心，同學下點處理人地既邀請。大個仔啦，要自己試下決定。

summertown

angellok1009 發表於 17-5-11 20:15
本帖最後由 angellok1009 於 17-5-11 20:23 編輯

有一次免費兒童全面發展評估，囝囝做完，話可能係資優 ...

我仔讀津校，所以唔太清楚直資的情況呢！

summertown

chowqv 發表於 17-5-21 00:21
咁就好啦。
不過我會請社工（負責老師）親自"誠邀"當事人，佢地會好開心，同學下點處理人地既邀請。大個仔 ...

噢！遲左睇你回應，我已經填左回條話回去添！

不過阿仔仲好單純，
為到試後有特別活動而好開心！

chowqv

summertown 發表於 17-5-22 19:09
噢！遲左睇你回應，我已經填左回條話回去添！

不過阿仔仲好單純，

幫我同你仔仔講：enjoy the course！

fixedstar99

summertown 發表於 16-11-2 14:06
說在前面，我跟老公並非一定要個仔是資優先童，
而是想看看如何給予兒子最大的支援，故虛心請教各位前輩... ...

請問如何定義marginal case? 我個小朋友岩岩滿6歲，琴日協康做IQ test 分數125，算唔算marginal case?

summertown

fixedstar99 發表於 17-6-3 15:24
請問如何定義marginal case? 我個小朋友岩岩滿6歲，琴日協康做IQ test 分數125，算唔算marginal case?
...

在我仔的case, 是做完評估後，
計出來的分數欠幾分到130，
咁學校一向都是用130呢個做準則，
所以我就話我仔是marginal case。

補充一下，幫我仔做評估的心理學家會撰寫報告，
報告中都有提到我仔個test,
是晚上佢又倦又餓時做，
所以不排除因此而影響表現；
我諗即最少有127啦，
不過我有理無理，
報告一到手就交一份學校做參考

fixedstar99

summertown 發表於 17-6-6 17:19
本帖最後由 summertown 於 17-6-6 18:48 編輯

在我仔的case, 是做完評估後，

如果學校沒有資優課程，那麼報告給學校有咩特別用處嗎？

summertown

fixedstar99 發表於 17-6-6 20:42
如果學校沒有資優課程，那麼報告給學校有咩特別用處嗎？

因為學校老師之前覺得我仔坐唔定+難搞，
所以覺得佢是過度活躍症，
咁做完評估，話我仔無呢方面問題，
咁我就覺得要比個報告學校，讓老師明白多一點

亦都因為比左報告老師，
我仔試後活動雖然無「資優課程」讀，
但都被邀參予專注力小組，
都算是額外支援吧！

HaYi

睇左前面幾位的post, 其實有幾樣野mix

IQ test 130 是資優, 12X 近磅資優, 資優同積優冇直接開係, 所以有好多gift child 未必在現有學制有好成績. 家長最大的support 是為他們選一些相對自由的學校, 看他們能否在強項發展, 而且學校較為容忍他們的不同.

IQ mark 亦同課室負面行為不一定有關.  反而可能同ADHD 或其它情緒問題有關.  無論IQ test幾高, 都應另查有冇ADHD之類的病 ?
因ADHD 可能引起的問題較大.

一般學校唔會有咩支援俾唔多嚴重的ADHD / gifted / 亞氏 (All are SEN)  就算私人workshop 都係冇咩用.  尤其是私/直校, 官津因如界定是SEN 可以每人有一筆津貼, 可能會有少少support 如workshop .
有時間當試下就無防, 不要太大期望, 而學校在測考方面都不會有咩措施如加時之類. 所以呢類report 對學校來說冇咩用, 最有用可能是家長對小朋友的認識加深.   

chowqv

angellok1009 發表於 17-5-11 20:15
本帖最後由 angellok1009 於 17-5-11 20:23 編輯

有一次免費兒童全面發展評估，囝囝做完，話可能係資優 ...

邊間學校對資優生有特別安排，要問返你心儀既學校。因為無規定。同樣跳級，都係睇學校政策。

chowqv

HaYi 發表於 17-6-10 20:49
睇左前面幾位的post, 其實有幾樣野mix

IQ test 130 是資優, 12X 近磅資優, 資優同積優冇直接開係, 所以有 ...

阿仔學校，對sen小朋友，有一套特別安排；考測因不同情況，有特別抽離坐位，加時，安排不同既卷（例如有d句子重組，只需填數字，唔需要全句寫），有多一名輔導老師，係課室監考（提住d小朋友做卷，唔好發夢）…真係資優（果一科真係好出色既，會俾佢去高班上堂，做旁聽生；拔尖/補底既堂，俾高年班既練習做）；安排佢地做大哥哥，大姐姐，教低班既同學仔…