明年復考小三TSA 曾榮光批理據不足

JWKun

明年復考小三TSA 曾榮光批理據不足
2016-07-28教育

     






　　(星島日報報道)教育局正總結改良版小三全港性系統評估（TSA）試行成果，檢討TSA的基本能力評估及評估素養統籌委員會早前發表報告，表明小三TSA明年恢復全港實施。中文大學教育學院教育行政與政策學系客座教授曾榮光在學術期刊撰文，批評全港復考理據不足，又引用過去六屆小三TSA成績數據，質疑評估達不到回饋教學的功能。

　　曾榮光在中大新一期《教育學報》撰文，追蹤分析過去六屆小三及小六TSA的成績表現，發現「小三及小六均不達標」的學童群組百分率，在過去六屆並無改善，中文科維持於一成，英文科約一成六，數學科則約百分之八。「小三不達標、小六達標」的學生比例在過去六屆不斷下滑，中文科由○四至○七年的百分之五點一，跌到一二至一五年的百分之二點三，英文科由百分五點一跌至百分之二點八，數學科由百分四點七跌至百分之三點二。

　　曾榮光認為，TSA在學與教的回饋、進展與保底效能，在三科均是「十分微弱，更是每況愈下」，無助於課堂內認定未達標學生，提供補救性教學支援，最終難以在小四至小五有「進展性的改變」。他歸咎於TSA成績發放形式只停留於「試後檢討」，教師只着眼於為下屆學生備試，讓他們不在相似考題犯上相同錯誤，而非支援已應考但不達標的學生，認為TSA「根本沒有實現『回饋學與教的進展性評估』的功效」，反而淪為「量度成績的總結性評估」，衍生操練壓力，認為委員會報告提到明年恢復全港復考欠理據。

　　曾榮光昨回應本報查詢，他補充稱TSA由「進展性評估」異化為「總結性評估」，除以往被用作學校表現的問責外，亦與教育局把TSA外判給考試及評核局負責有關，「考評局是『做慣』總結性評估，比如中學文憑試、TOEFL（托福）等國際考試，強調成績是否及格，而非進展性評估，我認為應該由課程發展處去做。」他指英國「標準評核試」（Standard Assessment Tests）已取消小三考試，改為校內教師評核，本港小三學生仍須應考TSA，令人費解。

　　教育局回應指，正與委員會跟進及檢視今年試行研究計畫的回饋，通過焦點小組、問卷調查、工作坊及個案研究等渠道，了解不同持份者建議，以總結計畫經驗，優化以後TSA安排及專業支援措施，強調現階段論及一七年及往後TSA的安排是言之過早。

JWKun

曾榮光倡小樣本抽樣考核 杜絕操練
2016-07-28教育

     

　　(星島日報報道)對於TSA何去何從，曾榮光建議TSA完全與學校問責脫鈎，改以隨機抽樣的小樣本學校評估，而未獲抽中的學校可校本自發地，以同年試卷對校內學生進行評估，「根本沒有必要繼續每年強逼全港小三、小六及中三近十萬名學生參加。」

　　曾榮光在文中建議TSA改為隨機抽樣方式進行，「擺脫高風險應試操練的詛咒」，未被抽中的學校可自發採用當年已公開的TSA試卷，對校內學生進行評估及對照，自行量度學生的基本能力達標率，分析學生強弱水準，因毋須公開，既可避免對外公開考核的壓力，亦有助學校分析個別班別及學生成績表現，真正做到「回饋」功能。

　　檢討TSA委員會報告質疑抽樣無助避免操練，曾榮光昨向本報指，小樣本抽樣考核及改變學校報告形式，反而有望杜絕操練，「若學生應考完，學校能知哪部分能力較弱對症下藥，而非着眼於操練下屆學生，回歸『進展性評估』，家長便能以平常心看待」。

　　教育局回應指，委員會曾多詳細研究進行包括抽樣評估等的安排，但發現學校不確定哪些學生會被抽中，仍然感到有壓力，指抽樣評估未能回應社會關注。