芬蘭教育制度成功之處

jolalee

芬蘭小孩花在上課的時間最短，不用做功課，但成績卻在世界首位。究竟秘缺是什麼？(片長三分半鐘)
Finnish children spend very little time at school, don't get homework and yet get one of the best educations in the world. How? This will explain. (Video length - 3m23s)
https://www.youtube.com/watch?v=9yNJoVmd9as


芬蘭擁有全球最高水準的教育制度，而他們數十年前是把整個制度徹底更新才達成的。
他們學生因此由世界排名第29昇為排名第一！

芬蘭教育部長：「他們沒有功課。他們應該有多點時間做孩子，去享受童年。」
（放學後若果他們只想爬樹呢?）
一年級教師： 「他們便去爬樹，然後學會爬樹。他們在爬樹的過程中會發現不同的昆蟲，第二天回校便會和我分享他們所發現的東西。」
（他們花多少時間在學校?）
「一星期20小時。」（包括午膳時間）
（他們這樣怎可以學到任何東西？他們這樣怎能完成任何事情？）
校長：「你的腦袋時不時需要休息。若果你只是不停工作，你便會停止學習，那樣繼續下去便完全沒有作用了。」

芬蘭學生擁有西方社會最短的學年及上課時間。他們以減少上學來達成更高的成績。

校長：「我們這裡以學生為中心：重新裝修學校操場playground時，建築師們親臨學校跟孩子們對話。這裡有些器具是孩子們非常想看到的。」
數學老師：「我們盡量培育他們成為快樂的人，去尊重別人及尊重自己。」
校長：「他們要有時間遊玩、跟朋友交際及成長，因為生命比學校更大更豐富。我只想孩子們遊玩。」


I also think how their society functions has a lot to do with it as well, but at the end of the day, it is all about understanding and ACCEPTING how children learn best.

jolalee

問題在於香港的國際學校需然師資很好，但不少華人家長依然相信要「贏在起跑線」，從小便谷孩子補習⋯⋯

lui

原帖由 jolalee 於 16-05-07 發表
問題在於香港的國際學校需然師資很好，但不少華人家長依然相信要「贏在起跑線」，從小便谷孩子補習⋯⋯ ...

老公最近因工作關係去了一個seminar.是Siri 創辨人去hold的。分析未來是什麼樣的世界。創意有幾重要。有自己的興趣有幾重要。有提及芬蘭教育的好（我老公從來不知道）

jolalee

回覆 lui 的帖子

其實之前我自己也只是聽說過，沒有實質了解。透過這條短片我又看多了其他資料，知道除了減少上學時間及功課外，他們很注重early intervention。他們一旦察覺孩子跟不上，便立即找specialist 跟進，真真正正做到美國所為 "No child is left behind" (但美國本身郤實踐不到)。當然，他們所謂intervention, 不是多加功課量或學習時間，而是從普通上課時間抽他們出來找專業老師，用合適有需要的孩子的方法去教導他們。

在此EK - IS群中，曾有些家長提過孩子要及早補習，否則很難追得上其他同學。我怕這樣會做成補習風氣 (其實已經有了)。這風氣對大部分孩子的成長不健康，會做成惡性循環 (看到別人補，結果個個都補、長時期補、科科都補)。除非學生有特別需要，否則孩子真的應該多點玩耍，腦子多點留白，這樣長遠計才是上策。

964000

原帖由 jolalee 於 16-05-07 發表
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 07:55 編輯

回覆 lui 的帖子

學術上（認字，計數）真的早學沒有好處嗎？我小朋友現在三歲，已感受到周遭的壓力，朋友們都已討論暑期班上甚麼認字班，phonics, I-level etc我也開始迷失想報埋一份，因為讀local kinder的小朋友已認字作簡單閱讀，自己小朋友在IS還是文盲一個，又被人説浪費時間。

lui

原帖由 964000 於 16-05-07 發表
學術上（認字，計數）真的早學沒有好處嗎？我小朋友現在三歲，已感受到周遭的壓力，朋友們都已討論暑期班上 ...

堅持閲讀真的不需要上認字班.

lui

原帖由 lui 於 16-05-07 發表
堅持閲讀真的不需要上認字班.

數學更加不要上課外班。自己同佢玩下巳經可以

lui

原帖由 lui 於 16-05-07 發表
數學更加不要上課外班。自己同佢玩下巳經可以

我個細女仍在local kg.我冇上㐃d班。reading 好好。因為自己放時間囉。去學basketball chess drawing swimming 就有。

jolalee

964000 發表於 16-5-7 08:03
學術上（認字，計數）真的早學沒有好處嗎？我小朋友現在三歲，已感受到周遭的壓力，朋友們都已討論暑期班上 ...

真的很大壓力！這不單在LS群，就是IS家長（指亞洲人～不論國藉或本身在西方社會成長的），大家坐埋一齊也大談那間那間補習中心好！我跟學校某資深老師傾談過，她也說香港IS學生早期水平真的above average, 主要因為很多同學有補習。其實老師們說了又說，那是不必要的。

小孩子一天應該有起碼有兩小時持續的自由遊戲時間 (自主、沒有規限的）。那對腦部發展，尤其是對「執行功能」executive function非常重要。問題是，執行功能是在中學後期、大學時期及工作時才看到它的重要性 （包括：計畫、起始、組織、自我監控、衝動控制、錯誤校正、彈性調解、抽象思考、問題解決等）。可是執行功能的腦部發展，卻從小透過自由活動時間，每天一點一滴自行操練出來的。這是影響孩子將來是被人manage還是manage別人的關鍵!!

KarenKang

回覆 964000 的帖子

三歲要去公園玩多些，玩也是有效的學習途徑。到初小，所需要學的字都會好快上手，無必要提早迫，這些都是機械化的學習。學數學可以跟小孩在公園數樹葉加樹葉。幼兒玩耍學習腦部發展較全面，包含創造力及想像力。

964000

原帖由 lui 於 16-05-07 發表
堅持閲讀真的不需要上認字班.

中文也不需要嗎？我小朋友好像對D字冇乜興趣

jolalee

如果小孩一直IS上去，我覺得中文係exception, 因為校方未必達到自己要求。話需如此，我發覺我孩子學校用教老外的方法教中文，我仔仔好buy! 不少字我問他是否在centre學，他說在學校學的。有時真的不是教多少，而是孩子能吸收多少。方法用對，事半功倍！(不過我依然會自打嘴巴地讓孩子校外學中文)

若要說到提起孩子學中文的興趣這方面，上課程可能會反效果 (視乎那班怎樣教)。EK-IS有不少關於提昇學中文動機的posts, 耐心爬文，你一定有所得著。

http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2781925&extra=

964000

原帖由 KarenKang 於 16-05-07 發表
回覆 964000 的帖子

三歲要去公園玩多些，玩也是有效的學習途徑。到初小，所需要學的字都會好快上手，無必 ...

我去那個很多人介紹的I level 數學班問，嚇了我一條，他說3歲半可讀level 1, 主要是學㝍1-10， 首先3歲多小手肌未ready, 其次是到ready可㝍1-10我自己都會教。很奇怪點解之前有人會叫我3歲多去學，因他兒子也是現在小二已經可計高小的數，可能他的是資優兒童

964000

原帖由 jolalee 於 16-05-07 發表
本帖最後由 jolalee 於 16-5-7 09:13 編輯

如果小孩一直IS上去，我覺得中文係exception, 因為校方未必達 ...

當頭棒喝，對，我最怕到最後攪到小朋友討厭中文

jolalee

你能反醒知道孩子3歲不應操筆，那已是很有智慧了！

在香港教育孩子，最怕就是同人比 (尤其是LS及有谷的lS孩子)。要切實相信兒童發展研究並持之以行真不是一件易事。共勉之！

poonseelai

曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快, 所以六歲前父母伴讀最重要, 既配合孩子發展又親子, 但缺點是(1) 無得 outsource, 要父母花時間; (2) 看不到即時效果; (3) 不可量化效益。

lui

原帖由 964000 於 16-05-07 發表
中文也不需要嗎？我小朋友好像對D字冇乜興趣

三歲還小。去年同女看中文書。認不到。今年年頭再努力。大進步。雖然中英差距巨大。但人總有長處弱項的。

lui

原帖由 964000 於 16-05-07 發表
我去那個很多人介紹的I level 數學班問，嚇了我一條，他說3歲半可讀level 1, 主要是學㝍1-10， 首先3歲多小 ...

我很反對外出學數，很多操鍊。背。這樣數學真的會好嗎？

lui

原帖由 poonseelai 於 16-05-07 發表
曾聽過孩子六歲前腦部主管聽覺部分發展最快, 所以六歲前父母伴讀最重要, 既配合孩子發展又親子, 但缺點是(1 ...

十分對。冇得outsource.要outsource成本也太大。

KarenKang

回覆 964000 的帖子


我绝對認同早期教育，但不是操練那種
2-3歲教數學可以數樓梯數樹木，若有能力。可以用有趣方法教加減數。
4歲時見到朋友仔去公文數，又去試下，結果一個月後大吵大鬧结束。
當然，小一、二時我們這種父母會因他們成積平平而感困惑，但高些年班，又會高興他們的logical reasoning and creativity能力表現出色。
幼兒可以上些有趣的興趣班，多方面啟發。
孩子在預備班時(=k3)被老師關注認字慢及寫字慢，不過小一的作文(英文)拿A+.因為作文要有創意及好的邏輯及组織能力。一路上小二小三作文都是A或A+。這證明過早認字(機械化)及語文能力關係不大。
我唯一做的是鼓勵他任何形式的創作，及在他創作的過程中不去打擾。例如，當他自言自語左手拿怪獸甲右手怪獸乙在打架時，我會讚他幾句。因為我知道這是他作文拿A的原因。