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教育王國 討論區 教育講場 五千元的煩惱(曾錦強)
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五千元的煩惱(曾錦強) [複製鏈接]

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77845
1#
發表於 16-3-24 14:02 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印
針對近期學生自殺的問題,教育局撥款五百萬元,向全港中小學每校發放五千元特別津貼,資助家教會舉辦支援學生心理健康成長活動,包括家長講座、學生心理成長講座和親子活動等。

這就是政府的典型思維,不是要解決問題,而是讓公眾知道他們已經做了事情。雖然我認為把學生自殺全都推到教育制度上是不公平的,但是教育局也不應慌張到胡亂出招,不問成效地花錢。五百萬元對於政府來說是個小數目,但也不至於要不經大腦地花掉。

這計劃沒有甚麼意思。學生自殺的原因很多,不全是教育制度的問題,也未必全是家長的問題,可能是感情、人際關係或個人情緒的原因,不應過度簡單化認為教育制度是兇手,也不應歸咎都是家長的錯,或孩子的抗逆能力低,個別性的問題根本不會有一致性的解決方案。

這計劃沒有經濟效益。學期還有三個多月便結束,突然要籌備一個講座或活動,一定會急就章,為了花錢而花錢。公家錢不花不會落在學校或職員的口袋中,他們一定會想方法花掉它。這會造成不理活動質素,不管是否切合需要,導致浪費社會資源。

五千元的撥款,能產生的效用也很有限。作為家長,當然歡迎學校多搞一個家長講座,但一次性的家長講座,效用未必持久。而且在這麼倉卒的情況下,講者的質素如何也是疑問。未來幾個月,我相信有很多人會搖身一變成為教育專家,去爭逐這五百萬元的市場。


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8001
2#
發表於 16-3-24 15:28 |只看該作者
每間學校5000元這個創舉, 大家有什麼方向一致的評論, 不重覆了.  個人也覺得是急就章, 成效存疑.

只是有一個共同現象, 就是批評.

想請問大家有沒有留意到有沒有什麼媒體, 作家, 專家之類, 曾經探討過這個問題, 並且建議了什麼可能有幫助的方法?

批評容易, 但可行的建議實在很缺乏.

歡迎到 開心家庭網 (6歲前的早教) 和 開心家庭日誌 (小學後的培育和升中選校) 也歡迎參觀日誌

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121200
3#
發表於 16-3-24 19:11 |只看該作者

引用:每間學校5000元這個創舉,+大家有什麼方向一

原帖由 palmchristy 於 16-03-24 發表
每間學校5000元這個創舉, 大家有什麼方向一致的評論, 不重覆了.  個人也覺得是急就章, 成效存疑.

只是有一 ...
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God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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8001
4#
發表於 16-3-24 20:54 |只看該作者
ANChan59 發表於 16-3-24 19:11
What's your suggestions?

你又有沒有什麼建議?

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5#
發表於 16-3-25 01:06 |只看該作者
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽


127
6#
發表於 16-3-25 01:31 |只看該作者

引用:+本帖最後由+卓遙+於+16-3-25+01:07+編輯+\

提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽

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3700
7#
發表於 16-3-25 07:37 |只看該作者

回覆:五千元的煩惱(曾錦強)

大家清楚問題不可能一因而起,把所有責任推到制度上是不公允,事情發生後,大家都採取不同方法,醒目的家長會多關心小孩學業以外問題,愚笨的會什麼也不做,但不代表雨者不批評制度,同樣,教育局也拒絕問題出於教育制度,但另一手也做點事。家長有醒目也有愚蠢做法,教育局也有醒目或愚笨之舉,派五仟元,稍有點腦子也知非上策。我沒有任何建議給現時制度,因為沒有任何制度可以滿足每一位家長,但我有不少建議給局長包裝一下自己,讓別人少一份討厭。



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8001
8#
發表於 16-3-25 10:12 |只看該作者
Cheeselover 發表於 16-3-25 07:37
大家清楚問題不可能一因而起,把所有責任推到制度上是不公允,事情發生後,大家都採取不同方法,醒目的家長 ...
同意.
總有一些人希望靠人解決問題. 其實有期望先至有失望.

與其心中倚靠幫不到手的人, 令自己失望和不快, 不如做一些實事自救.

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43233
9#
發表於 16-3-25 11:16 |只看該作者
教局就話小學冇banding,但因為學校整體表現會影響學生升中,而坊間又有unoffical 數據參考,令家長追捧升中好的小學,繼而產生一連串的問題,若果連去review 下現時的制度都唔做,是否fit for the role? 請佢個個又要否問責?

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8001
10#
發表於 16-3-25 11:38 |只看該作者
關於banding錯配引致一連串的問題, 家長有一定責任.

檢討也好, 但總要有個方向去做.

如果小學時狂谷, 入到一間主要收band1學生的中學才發現跟不上, 學生壓力就很大, 甚至失信心了.  這種谷成績升理想中學的心態, 未必是什麼制度可以改變的.

如此, 不如入一間banding合適的學校, 讓孩子有信心地讀上去更好.

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19770
11#
發表於 16-3-25 12:42 |只看該作者

引用:關於banding錯配引致一連串的問題,+家長有

原帖由 palmchristy 於 16-03-25 發表
關於banding錯配引致一連串的問題, 家長有一定責任.

檢討也好, 但總要有個方向去做.
長遠的解決方法,係要有多元化的教育,要放棄用同一把尺去比量學生。改革要由上而下,由大學收生開始。如果香港的大學仍然基本上單看成績,以中英數通為主要考量,就難真的有多元化社會,提供出路給不同才能的人。那家長們仍難避免只看Banding而看不到孩子的各項才能,而香港的社會就難有出色的領袖,各行各業就難有出類拔萃的人物。



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121200
12#
發表於 16-3-25 13:28 |只看該作者

引用:Quote:ANChan59+發表於+16-3-24+19:11+What

原帖由 palmchristy 於 16-03-24 發表
你又有沒有什麼建議?
我就是冇,所以請教你!



點評

palmchristy  我都估你無.  發表於 16-3-25 15:18
God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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121200
13#
發表於 16-3-25 13:33 |只看該作者

引用:Quote:原帖由+palmchristy+於+16-03-25+發

原帖由 ChiChiPaPa 於 16-03-25 發表
長遠的解決方法,係要有多元化的教育,要放棄用同一把尺去比量學生。改革要由上而下,由大學收生開始。如果 ...
其實大學都好無奈,三改四是為改而改,四核心是多餘及偏頗的,大學只能自己執生,最佳5科,M1M2獨立成科,如果多星星,中文2都破格收生,你已經知道 something wrong。



God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
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829
14#
發表於 16-3-26 21:29 |只看該作者
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