成也閱讀 敗也閱讀（湯圓）

elbar

　　近日在幾個談及升學的場合，甚至友儕間閒談，都不約而同聽到「培養孩子閱讀興趣」這回事。


　　於講座，有家長向數據型升學專家請教，小學面試有何必勝之道？專家不諱言，最最最重要，是小朋友真心喜歡看書。有看書習慣的孩子，無論要講故事、畫圖畫，還是參與集體遊戲，都會有足夠材料及創造力去應付！


　　另一場合，一位心大心細的媽媽，在徘徊送初中孩子往外國升學否，怕孩子現階段往外升學，就是放棄中國及本地文化，就算他日學成歸來，也唯恐連中文也寫不好！媽媽向資深海外升學專家詢問意見，專家一句話，「如果你的孩子喜歡看書，會自己找書看，就不用擔心！」


　　上述的專家意見，未必人人受用，又看看平民百姓的實戰經驗。一位優雅得體的母親與小學雞仔女兒的一席話：


　　女：「媽媽，我不想到圖書館看書，可以嗎？」


　　媽：「但是我想到圖書館看書，如果你不去，我自己去好了！」


　　女：「究竟看書有甚麼好，就是悶！」


　　媽：「我不能用言語解釋給你聽，只能說，看書真的『好正』，當你進入了書中的故事，就是另一個境界！你只能自己去感受！」


　　一句「好正」，加上身教，真的引導了女兒進入很多很多的「另一個境界」！


　　閱讀，真的可以令人無往而不利。




湯圓

skkeung

家長只相信成也補習, 第－靠補習!

ChiChiPaPa

論成敗不是那麼簡單。不大量閱讀,也有不少成功例子。

休閒閱讀係為興趣,而不是把閱讀和練習補習等作為對立的學習工具。它們是可互補不足的。

孩童有限的時間如何運用,每人看法不同。我覺得應多用在他們喜歡的事情,如玩樂。這個世界不是只有閱讀,練習,補習......等。

shadeslayer

原帖由 ChiChiPaPa 於 16-02-09 發表
論成敗不是那麼簡單。不大量閱讀,也有不少成功例子。

休閒閱讀係為興趣,而不是把閱讀和練習補習等作為對立 ...

這個世界不是只有閱讀,練習,補習......等

Xxxxxx

當然。但這題目是講閱讀、練習、補習。

本地學校英文科，課內已不少工作紙，文法練習等。如果孩子多閱讀，除 oral 外，一般測考，正常不用額外加操。

ChiChiPaPa

原帖由 shadeslayer 於 16-02-09 發表
這個世界不是只有閱讀,練習,補習......等

Xxxxxx

那為何選擇功課多的學校,不讓孩子有多些自主的時間?他們有多些自主的時間和空間,他們的創意可以更大,更有嘗試的意欲,更有冒險的精神,以及有更多的機會去學會按自己意願有效地運用時間。這些都不是語文能力或小學時的分數可量度。

如果學校有多到自己不應再加的練習量,而家庭又另加大量閱讀的要求,那孩子的玩樂時間就會少得可憐。而且學校的練習只適合大部分的學生,對於自己個人語文上的優劣,還是要通過自我的檢視,針對強弱項,用適當的工具,包括閱讀,寫作,耹聽,演說,討論和練習,去進行改進。

Doray

ChiChiPaPa 發表於 16-2-9 13:12
那為何選擇功課多的學校,不讓孩子有多些自主的時間?他們有多些自主的時間和空間,他們的創意可以更大,更有嘗 ...

因為家長覺得唔主動介入小朋友的學習，小朋友就會給人比下去，在現今求學只求入大學的目的中，好多父母覺得多功課=學得多=勁過人=Band1A中學=DSE考得好=入大學=入神科=醫生律師=變有錢人。

Cheeselover

原帖由 elbar 於 16-02-07 發表
　　近日在幾個談及升學的場合，甚至友儕間閒談，都不約而同聽到「培養孩子閱讀興趣」這回事。

我女兒挺喜歡閲讀，在圖書館和書店嚷著離開都是我，但她說故事能力差勁，集體遊戲更不會主動，每次都是最禮讓的參與者。怎樣＂成也閲讀、敗也閲讀＂，我想不通。