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自訂假期作業 對學生更好?(沈帥青)

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發表於 15-12-21 09:28 |顯示全部帖子

台北更改小學生長假作業內容的措施,掀起了傳統派與自由派的爭議。圖為市長柯文哲。

撰文: 沈帥青
欄名: 港是港非

假期一定要做作業?台北近日進行大改革,長假功課的內容,改由小學生自行決定,但亦引發爭議。近年教學潮流講究打破功課形式,不應只得作業一種,甚麼方式才是對學生好?

本港學校每年有數個長假期,即聖誕、農曆新年、暑假等,學生一方面期待,但另一方面卻也不滿總有大量的作業、功課要做。在鄰近的台北,當地市長柯文哲上周五就有突破舉動,宣布到了明年新春前後、當地為期近一個月的寒假,小學生不用再擔心功課問題了。

原來過往台北市政府設有指引,要求各小學不但要設寒假功課,也規定基本內容,如要涵蓋語文、數學、藝能等,如今柯文哲推動的,則是不再由學校決定,改由學生自己決定要學甚麼,例如可以是學鋼琴、學做蛋糕等,甚至若說明理由,甚麼都不做亦可!一時之間,輿論紛紛稱柯文哲是要廢除寒假功課。台北市政府則表明,若成效不俗,明年暑假或亦作同樣安排。

傳統派盼學生 長假「補底」

把功課的決定權,從學校交到學生手上,學生一片歡騰,但隨即亦引來社會爭論,會否太自由?一名苗栗縣的小學校長,昨公開撰文反對,指新做法雖能取悅大眾,但沒有了熟背九九乘法等作業,擔心等同「放牛吃草」,學生少了數個月時間自我精進課業,恐會令競爭力下降。

至於另一邊則有不少人力撑柯文哲,形容是德政,更有科技界名人翟本喬反擊該名校長,批評原先統一規定的長假作業,才是令學生少了幾個月追求創新、學習課業以外知識的機會。

兩派的爭論,一邊是要保持「傳統」,維持現有多着重學術的作業形式,另一邊則是要學生「自由」,加大他們的發揮空間,哪種較好?其實,背後是兩種不同的教學理念,箇中或難以一面倒說誰好誰壞。

該名校長所代表的傳統形式,由學校去安排學生做甚麼,例如作文的題目是甚麼、多做九九乘數表的練習等,通過迫使學生做作業、循規蹈矩的方式,務求要社會之中的大部分學生,主要是學業成績不屬頂尖的中下游學生,將會因這種強迫方法,在長假期間不能疏於學術,以求「補底」。

至於另一種的自由形式,近年更得到社會歡迎,着重不應由學校去告訴學生做甚麼,而是由孩子自我發掘,才是培養其創意之道。

自由派形式 有助「拔尖」

交由孩子自決,無疑能減少孩子對功課的抗拒,尤其是那些出類拔萃的學生,更是最適合他們的舞台。例如在日本,早已讓小學生、初中生在暑期長假做「自由研究」,希望學生按興趣自選題目發揮,部分學生表現非常耀眼,例如今年有一名小六女生,利用磁鐵原理研發會自動分類回收的垃圾桶,獲得發明專利;又有小五女生畫同人誌漫畫,作為自由研究,網民大讚其畫功與故事創意。

自由的形式有助「拔尖」,協助頂尖學生展現才能,但對於中下游的學生效果較低,甚至因沒有範圍、沒有指定題目,部分學生不知從何入手。就如日本有部分學生在「自由研究」表現出眾,但亦有指自由研究是當地學生與家長的煩惱根源,又有日本雜誌曾指出,當地每逢暑假尾聲,網絡的熱門搜尋字眼,往往就是「一日可完成的自由研究」,令功課的意義打折扣。這或許亦是為何會有小學校長,認為學生自決功課是「放牛吃草」、太自由的原因。

本港學生長假期的功課,向來大多是傳統式作業,不少屬抄抄寫寫。香港青年協會今年5月曾調查小三至小六學生,發現約44%的學童,暑期作業達到5本或以上。

功課多、着重抄寫的問題,愈來愈受到本地家長重視,早前有家長在fb發起「不願小朋友成為功課奴隸」的群組,更在短期就獲數萬人加入,要求教育局改革功課的聲音,在未來亦只會愈來愈大。

但改革的方向,應該往哪裡走?功課內容的形式,實際上家長間也有不同主張,例如部分家長認為不能太hea,部分家長則要求輕輕鬆鬆、要留白,甚至有人認為長假沒有功課也可等。

若說在新時代,社會潮流已經更傾向把創意視為競爭力的要素,而不是只有學術知識,要與此配合的話,大量的填鴨式抄寫作業肯定要out,改為要讓孩子有思考空間的功課等,但甚麼形式才可培養學生創意?且能夠讓大部分學生也有發揮空間?這將是關鍵。