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本帖最後由 1234ats 於 15-12-17 12:02 編輯
iwatobi
對於教育我是著重考慮教導學生的方法與細節,很少關注教育制度,並不清楚TSA的前因後果,亦無興趣了解EDB與學校的恩怨瓜葛,至於是否TSA應該廢存其實我沒資格評論。
我不是贊成或反對TSA,不過就“TSA的事實與流言”一文我想講一下自己的看法。
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現實中家長看到的,卻是試卷愈來愈長,題目愈來愈深,無論中、英文卷的文章長度和難度比早年都不可同日而語。例如現在小三中文卷只有25分鐘,但要完成3份約共1500字的閱讀理解。
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分析過10至14年TSA卷,中文卷不存在越來越深,幾份卷最多不超過千四字,14年字數最少,約千一字左右。
數學卷從36題增加至38題,但內容深淺也是差不多,沒有越來越深趨勢。
英文卷我看過,但沒做詳細分析。
就中文數學兩份卷,學生要合格(60分)應該不難應付,不需要大量操練。
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又有專家說試卷「深得有道理」,因為TSA就是要把同學分高低。請教局公開清楚說明,什麼是「基本能力」,如何釐定,為何要不斷提高要求?既不是篩選試,為什麼要把同學分高低?
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我也反對初小學生分高低。但反過來說,如果學校和家長不重視分數,大可平常心面對TSA,不需要頻繁操練,反正要合格並不困難。
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我們不是專家,但我們所見,絕大部分「準備」TSA的方法都集中在操練應試技巧而不是提升「基本能力」!學校課程愈貼近TSA的要求,其實距離促進學習就愈遠。
不少家長都指出,TSA艱深而大量的考題,令到學校不得不以「題海戰術」來操練學生。例如中英文就被簡化為速讀與閱讀理解。有家長就曾撰文說,本來一篇很有意思的文章,但在TSA的魔咒之下,孩子甚至不會細看文章,只會先看問題再找答案。這種學習模式,對一些家庭環境支援不足的同學,傷害更大,因為他們根本沒有機會去培養閱讀習慣與興趣,只會機械式地一看到文章就找答案。
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不同意“學校不得不以題海戰術來操練學生”。
不覺得TSA題特別艱深。如果不追求高分,就算孩子速度不夠快,只完成較簡單部分,要合格也不難。
學生操練辛苦很多時候是因為坊間的TSA練習越來越深, 如何選擇練習內容是學校與家長的責任。
或者從另一角度看,大家分析一下每一份卷如果要拿60分是不是很困難,是否一定要狂操才可合格。
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從家長角度看來,最後一點不啻「天方夜談」,因為我們從未見過TSA的報告。就我們所知,TSA報告根本沒有個別孩子的數據,家長又如何從而了解子女的問題與需要?
就校方而言,TSA報告只有全級「達標率」和每道考題的「答對比例」。校長和老師根本就不知道哪位同學、哪一班表現較理想或較有問題,我們實在不理解,對學校的教學改進究竟又有什麼作用?
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同意。
應該向EDB施壓交代詳細成績,還有要公開如何訂定達標率及其數據。學校需要知道每一位學生的成績,哪裡做得好,哪裡有問題。
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作為家長,也是納稅人,我們懇請教育局公開說明TSA推行了10年以來,如何根據TSA結果推行、修訂了哪些改進教育的政策?從學校、校長、老師的反映,我們只見到TSA淪為「質量保證」的工具,變成政府監控學校的手段。
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同意。
學生最可憐,成為教育當局與學校政治較量的犧牲品。
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