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教局強硬禁初小TSA補課 倘違規定或追究校監校董會

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發表於 15-12-12 10:09 |顯示全部帖子
教局強硬禁初小TSA補課 倘違規定或追究校監校董會
2015/12/12




【明報專訊】臨近聖誕假期,教育局昨向全港小學發出通告,要求各小學不可以TSA(全港性系統評估)為名要求學生在課時外補課或測考,已安排的亦必須立即取消,各小學亦不應要求學生補課。通告附件又列出一系列家課指引,包括不應令學生在家中完成大量功課等(見另稿)。局方稱,小學必須遵守有關規定,若有違規,有需要時局方會向校監或校董會作出嚴正跟進。 「爭取取消小三TSA」群組發起人金怡寧及「不願小朋友成為功課奴隸」發起人梁美容均表示不收貨,質疑沒具體罰則、執行細節及家長投訴機制,只能淪為溫馨提示。




        遏止TSA操練的指引有5重點,包括要求學校原則上不應要求學生補課,尤其是初小學生,亦不可以TSA為名要求學生在課時以外補課或模擬測考等(見表)。教育局補充,學校不應使用着重操練的補充練習,以免扼殺學生的學習興趣,若學校不遵守通告規定,局方會要求校方立即改善。


        有學校在教育局發出通告前已取消了TSA補課及購買練習。中華基督教會協和小學月初已出通告取消下周六「TSA活動日」,校長簡燕玲稱,因近期家長有不同意見,為避免有人參加、有人不參加的局面,決定取消,但為熟習題型,會安排利用周會或導修堂完成有關TSA活動。


團體堅持取消TSA


        中華基督教會基慧小學(馬灣)周四(10日)也發出指引稱,該校下學期書單本原包括兩本TSA練習,現時取消購買。


        金怡寧表示,TSA已滲入學校日常教學,只要求立即取消TSA操練沒實質效果,另操練及補課只是TSA其中一個負面影響,TSA重視答題技巧、加重教師負擔等危害更大,應叫停TSA才可釋除家長疑慮。


葉建源﹕局方諉過


        梁美容認為,指引含糊不具體,例如何謂「大量功課」難以定義,也沒有為家長提供投訴渠道及跟進機制。她認為教育局今次做法比起之前拒家長於門外的「假諮詢」有進步,但不足以解決問題,希望局方清楚表明學校違反會有何後果,而操練及補課外,還應解決考試程度過深等問題。


        教育界立法會議員葉建源認同TSA是因,操練和補課是果,局方不處理TSA的異化和壓力,只叫學校勿操練及補課是諉過塞責於學校。教育工作者聯會主席黃均瑜指「局方措辭強硬還強硬」,若不改變TSA針對學校評估的做法,學校有壓力時自然會想方設法提高學生成績,「上有政策,下有對策,補課可以用其他名義,學校好多辦法的」(見另稿)。

教界:指引沒新意


        津貼小學議會顧問冼儉偉認為指引沒新意,因「功課那一套都講咗好多年」,初小及TSA額外補課並非學界主流,故指引對大部分學校都沒有影響。



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發表於 15-12-12 10:12 |顯示全部帖子

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學校對策 推遲放學增潤學習
2015/12/12


【明報專訊】教育局出通告禁TSA操練和補課,但有學校表示會有其他方法強化學生,包括以活動教學形式,或以增潤學習代替補課。



打散補課內容 每日10分鐘


        荃灣商會學校校長周劍豪昨表示,該校希望強化學生英文能力,故通過補課教授學生TSA答題所需的閱讀技巧,縱使對學生有益,他也要跟隨教育局通告,會研究取消補課,或以增潤學習來代替,例如以活動教學形式教授英文知識。至於原本補課的內容,他會考慮分散到每日課時,每日約花10多分鐘。周認為,補課定義是「坐定定,補教之前學得不好的內容」,教授新知識不算補課,另外小六的補課是為Pre S1而設,相信不需要停止。


        津貼小學議會顧問、保良局田家炳千禧小學校長冼儉偉則指出,學界不用太執著於字眼,應用專業判斷何謂補課。他認為放學後要學生留下操卷或做練習才是補課,而教授核心課程知識是日常教學的一部分,他不認為有任何問題、需要取消,「其實把放學時間推遲,增加半小時上課時間,只要同家長做好溝通都是可以的」。


        至於補課以何名義?大埔舊墟公立學校要求小三及小六學生於聖誕假其中3日回校補課,但沒寫明是TSA補課。校長張麗珠承認,只有小三及小六學生補課是因他們有TSA壓力,「以小三為例,TSA會考埋小二、小一的內容,學校都要幫學生溫習」。但她指出,補課主要是為學生學習,而TSA發展10多年,或多或少已滲透在常規課程內,補課也難免有TSA元素。她說,該校與家長溝通良好,暫沒聽到家長反對補課。通告發出後,本報昨晚未聯絡到她回應會否取消補課。

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發表於 15-12-12 10:16 |顯示全部帖子

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家長團體批離地 斥卸責學校家長
2015/12/12



【明報專訊】教育局繼10月推出《家課與測驗指引》,昨再向小學發通告要求遏止TSA操練,更就家課、練習及補課附表詳列16項「應做」及「不應做」事項,對學校、教師及家長都有建議。通告特別列明,家課不應被用作操練及懲罰學生的手段、不應要求學生在家中完成大量功課等。有家長組織不滿指引把責任推卸予學校及家長,忽略教育局作為政策制訂者的責任。



列16「應做」「不應做」事項


        通告附表具體闡述家課的性質,指家課應具趣味,不應是機械式操練及作懲罰學生的工具,亦不應填塞學生課餘的時間。學校和教師亦不應要學生在家完成大量家課,不應給欠缺教師指導的自學課業,即網上習作、觀看教育電視等,以及不應以偏重某學科需要或臨近測考而隨意增加某天或假期的家課。


        補課方面,學校和教師不應在假期強迫補課,剝奪學生的假期,亦不應讓學生在沒教師參與下完成操練習作,自行核對答案。通告亦建議家長不應在課餘加插過多活動,若子女功課過於沉重,應向學校及教育局反映。


        育有3兒子的TSA關注組召集人何美儀認為,指引把責任推卸學校及家長,其實過去教育局定期派督學到校,應可為學校提供改善建議,局方似乎並無考慮操練情况由TSA而起。指引家長部分,何指鼓勵家長反映操練情况,有違家校合作原則,亦無考慮子女仍在校就讀,令人感覺指引「離地」。


        身兼小學校長的新界校長會副主席杜家慶相信,教育局指引要執行並不困難,以該校為例,只要教師跟從制訂的學習計劃及課程進度,一般毋須補課;發放家課則以適度適量為原則;校內若安排額外增加或輔導課程,亦會事先得到家長同意。

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