保語文優勢 提升香港競爭力（石老師工作室）

elbar

英語教學應注重培育學習氛圍及環境，切忌只是從背誦學習，只會令學生失去興趣。

香港競爭力一直備受社會關注，其中港人語文能力更令人憂慮，若因為種種原因，令香港原有的語文優勢消失，社會整體發展必會為此而付出沉重的代價。

港大社會科學研究中心的《香港居民語言應用、語言能力及語言態度研究》顯示，約2,000名15歲或以上的受訪者中，有八成需要以英文寫作及閱讀；近五成（48％）人有說英語的客戶；逾三成半（37.8％）人在工作上要面對說普通話的客戶。不過，當約半數受訪者自評英語及普通話的溝通能力時，有四成人自詡英語能力「良好或以上」，但原來僅兩成多實際測試是「良好」，而「高水平」者更只有1.5％，即約千人中僅約15人！至於普通話獲評為「良好」水平者則有六成。書寫能力方面，英文及簡體字「良好」者則分別是兩成及三成，港人中英語文能力實在值得擔心。

回歸以來，「兩文三語」一直是語文教育的政策，其中有母語教育、用普通話教中文（「普教中」）等延伸問題，爭議頗多，尚待專家繼續研究，但18年來，無論類似以上的學術研究結果，抑或公開試成績、前綫語文教師的體會，甚至普羅市民的觀察，都不約而同有此結論：港人的語文能力，尤其是英文，一直在下降。

大家不妨看看今屆文憑試中、英文的成績：只有約半考生考獲「3」級或以上成績，而「2」級就約八成，餘下竟有兩成得最低的「1」級，取得「5」級或以上，英文僅8.8％，不足一成，而中文科更只有7.5％（留意，考中文不必用簡體字但不會接受書面粵語）。

有人曾擔心，香港回歸會對年輕一代的英語水平有影響，這些本來單從政治角度出發的顧慮，竟成事實，當然這現象另有其社會及經濟發展等原因，但今時最要問的還是：在語文教育政策上還有甚麼再進一步的措施？例如檢討在推行母語教育的同時，現在的英語教育是否有效？師資、資源是否用得其所？外籍英語教師計劃是否值得擴大推行等，都是值得中小學英語教育工作者及教育局深思的。此外，社會又有沒有提升英語能力的語境及風氣？「職業英語運動」是否又無聲無息地消失了？

以上只可就英語教育的相關情況討論，至於普通話水平或在今時中港兩地交流，包括文化（流行歌、劇集、電影等），似乎不太令人憂慮，反而中文書寫表達能力就更令人關注。

新加坡以英語為主要語言，輔以華語（中文、普通話、簡體字），其語文競爭優勢為星所帶來的效益有目共睹，港人要以增強中英語文能力為目標，才可自我提升，進而提升整體香港的競爭力。不過，近年本土主義抬頭，「港人以廣東話為母語」、「香港始終講廣東話」等人人都知的事實，卻是傳媒喜偏重的內容、部分港人愛偏聽的說話。


石老師工作室
敢批評，提意見；求共融，齊築福。

識加無聊

佢可唔可以講返股票

annie40

港人要以增強中英語文能力為目標，才可自我提升，進而提升整體香港的競爭力。不過，近年本土主義抬頭，「港人以廣東話為母語」、「香港始終講廣東話」等人人都知的事實，卻是傳媒喜偏重的內容、部分港人愛偏聽的說話。
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喜爱的结语!!!

Stillgood2

真的加強語文能力便增加香港競爭力。真係傻傻地。

shadeslayer

原帖由 Stillgood2 於 15-08-27 發表
真的加強語文能力便增加香港競爭力。真係傻傻地。

如果真的加強語文能力也不能增加香港競爭力，咁降低語文能力也不能減少香港競爭力？

talknwrite

香港個個人英文都係NATIVE LEVEL, 哪又如何? 香港最缺是科研能力, 家陣最叻D學生都係去做醫生律師金融, 城市長遠都無乜作為.  

shadeslayer

原帖由 talknwrite 於 15-08-27 發表
香港個個人英文都係NATIVE LEVEL, 哪又如何? 香港最缺是科研能力, 家陣最叻D學生都係去做醫生律師金融, 城 ...

香港人要兩文三語，是共識。為何要兩文三語？在實際掛師的香港當然係因為有實際需要，即要來搵食，不是工余活動尋開心。

香港當然欠很多很多東西，卻是另外的課題。

shadeslayer

原帖由 talknwrite 於 15-08-27 發表
香港個個人英文都係NATIVE LEVEL, 哪又如何? 香港最缺是科研能力, 家陣最叻D學生都係去做醫生律師金融, 城 ...

香港作為金融中心，叻人讀金融也正常。

內地發展神速，金融中心也有上海和香港爭輝。唯有法治和醫療，香港比得上國際水平，是內地較難短時間發展致國際水平的範疇。唔通要香港三四流學生讀法律和醫療才可打救香港？

Cheeselover

原帖由 elbar 於 15-08-27 發表
英語教學應注重培育學習氛圍及環境，切忌只是從背誦學習，只會令學生失去興趣。

香港競爭力一直備受社會 ...

鬼唔知你阿媽係女人！一味講要提升英文普通話能力，又唔見你講點樣升呢？家下見好多所謂評論人，淨係識講狀況，要改善，但永無how（怎樣)做？名符其實，講就天下無敵，做就無能為力。

nintendo

Cheeselover 發表於 15-8-28 08:01
鬼唔知你阿媽係女人！一味講要提升英文普通話能力，又唔見你講點樣升呢？家下見好多所謂評論人，淨係識講狀 ...

好多同類文章完全沒有閲讀價值。

Wonderlady

原帖由 talknwrite 於 15-08-27 發表
香港個個人英文都係NATIVE LEVEL, 哪又如何? 香港最缺是科研能力, 家陣最叻D學生都係去做醫生律師金融, 城 ...

認同，語言只係一種工具，科硏頭腦才會帶領社會進步。

annie40

基本語文是學聽寫講，再深層次就是學習分析，反思，辯證，求真，求美，去蕪存菁。有否留意能掌握寫出優秀文字的人，說話內容總是鏗鏘有力，在大堆資訊內，最快看出重點，把正確方向放大，黑白分明，邏輯思維能力極高。

簡單是一位同學看見綠色，腦海可隨意聯想出十多個形容這個顏色的形容詞，其中每個字詞描述了不同層次的綠色，這樣的腦袋的想象力必然十分豐盛。

印象中Steven Jobs 提過在Stanford 念了一個文字學課程，大大啟發和幫助事業上賺取第一桶金。

石老師批評的是整體語文能力下降，並非單一指中文，英文，或是普通語。

有批評總勝於視而不見，知恥近乎勇，最少明白自己的定位，努力向上。

shadeslayer

原帖由 Wonderlady 於 15-08-28 發表
認同，語言只係一種工具，科硏頭腦才會帶領社會進步。

無錯，語言的最基本作用，就是溝通工具。但工卻善其事，必先利其器。得把刀仔，農夫的力氣再大，也鋸不了大樹。語文能力點可能不是競爭力的一種？

Stillgood2

shadeslayer 發表於 15-8-28 22:35
無錯，語言的最基本作用，就是溝通工具。但工卻善其事，必先利其器。得把刀仔，農夫的力氣再大，也鋸不了大 ...

用電鋸會唔會快d?我想，一連幾篇有关:英文，普通話，普教中，繁簡体(體)字...
係意識形態之爭。政治環境。
相反，提升思考，培養創新理想，無"作者"講。
大家，心知肚明，香港普遍語文能力，可以增加幾多?增加幾多?會增加"香港競爭力?
比方，工作於酒店業工作人員，一般英語水平較高，但兩天前東方日報頭版報導酒店業前境未明。
另外，學生人數減少。教職受到影響。
現實上，語文能力好，考試佔優，最終要爭著去做，又係醫生，律師。
香港醫療水平高，也是好處。

shadeslayer

原帖由 Stillgood2 於 15-08-29 發表
用電鋸會唔會快d?我想，一連幾篇有关:英文，普通話，普教中，繁簡体(體)字...
係意識形態之爭。政治環境。
...

大家，心知肚明，香港普遍語文能力，可以增加幾多?增加幾多?會增加"香港競爭力?

Xxxxx

個個好似你咁諗，語文能就梗係不會增加幾多。

eviepa

//大家，心知肚明，香港普遍語文能力，可以增加幾多?增加幾多?會增加"香港競爭力?//

香港學生語文進步的空間大得驚人。

講起讀書潛質，我和我弟弟比我女兒高得多，然而，我們都是幾十年前受著不適當的語文教育下的產物，所以無論中英文，都比我女兒差得多。

我女兒中三的中文作文，比我中七時好得多。

我讀中中的女兒，中六時的英文作文，比我在高考英文作文卷卷拿B(1990年)拿C(1991年)的弟弟好得多。

我女兒讀書潛質比起很多中學同學都差，然而，因為有優良的語文教育，所以中英文在相熟同學之中鶴立雞群。

今天，只有少數學生擁抱大量閱讀這種優秀學習方法，但當大部分學生採用此方法後，語文進步的空間可以非常大。

nintendo

eviepa 發表於 15-8-29 10:40
今天，只有少數學生擁抱大量閱讀這種優秀學習方法，但當大部分學生採用此方法後，語文進步的空間可以非常大。

唉。要有時間才可以大量閱讀。不少小學生被補習和課外活動包圍，連晚餐也是吃一個飯盒又要趕另一個課程。國際小學本來零功課（部分有少量功課），但港媽怕小朋友太空閒，安排太量補習，閲讀氣氛比十年前的國際學校淡。

eviepa

回覆 nintendo 的帖子

我女兒讀小學時，只見到很多親友都在補習、補充練習、溫習、串生字、做功課、過量的課外活動中渡過，她卻享受著閱讀中文書的樂趣，每晚閱讀一些不大喜歡的英文書，每天都有幾小時的自由時間，生活不但愉快，而心裡亦清楚明白，這些天天營營役役親友到小學畢業時，大概沒有一個的中英文根底及得上她。

只要大家清楚明白傳統的一套是不管用的，學生語文水準的提高可以非常大。

nintendo

annie40 發表於 15-8-28 22:18
基本語文是學聽寫講，再深層次就是學習分析，反思，辯證，求真，求美，去蕪存菁。有否留意能掌握寫出優秀文字的人，說話內容總是鏗鏘有力，在大堆資訊內，最快看出重點，把正確方向放大，黑白分明，邏輯思維能力極高。

簡單是一位同學看見綠色，腦海可隨意聯想出十多個形容這個顏色的形容詞，其中每個字詞描述了不同層次的綠色，這樣的腦袋的想象力必然十分豐盛。

我傾向和你有類似想法。
但甚麼分析能力，黑白分明，不能量化，似乎大部人唔 care。