傳統中學擁有的是輝煌歷史，名人校友俯拾皆是，是吸引家長選校的一項指標。2006年創校的香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學（下稱浸大附中），創校不足十年，只有三屆畢業生，要獲得家長垂青，有一定難度。但浸大附中校長陳偉佳就任九年以來，以「行多一步，想多一點」的理念，為新校打開嶄新的道路，正如他所說：「新校沒有歷史包袱，發展空間更大！」
陳校長是開校校長，見證學校由零開始，發展成今日的略有小成，由他道出箇中的艱難，最為適合。「因為學校沒有往績可依，起初要組織老師團隊時，大家都欠缺足夠的凝聚力及奮鬥心，不少夥伴在中途跳船，而且家長對學校一無所知，要他們建立對學校的信心，非常困難。」
經過艱苦的頭四年，家長見到學生的成績及轉變，對學校的信心日漸增加，學校的發展也步向穩定，教學團隊見雛形。陳校長沒有太着眼於困難處，反而認為新校具有很大自由度及發展空間，讓他實踐各種教育理念。「我認為要給學生多點機會接觸各個領域大、學習各種知識，要做到這一點，其實只要凡事想多一重，行多一步。要做一件事，推出一項政策，就要將它發揮至最大效果，我是這樣想的。」
現在大部分中學皆有遊學團，讓學生出外見識，但浸大附中的遊學團附設專題研習項目(Project Based Learning)，培養學生主動探索及解難的能力。「純粹遊學見識，實在浪費了大好學習機會，我們會讓學生出發前自訂研習題目，譬如這次是到新加坡，學生可選擇研究當地華人社會、文化經濟、公共交通或海水化淡等，然後分組準備，在遊歷過程中完成研習，老師的角色只是從旁協助。」
學生完成研習後，在一年一度的Showcase Day，公開滙報。「各個級別的學生分成多個研習小組，將各自的專題研究以不同形式滙報，我們會邀請家長、嘉賓及學生做評判，然後就內容、創意、表現等，選出表現優異的小組，予以獎勵，這可是全年最精采的一個環節！」這個世界學堂計劃，開校初期已實施，初中級別有特定的遊歷地方，中一會到中國的城市，中二以台灣、日本及南韓為主，中三則是其他東南亞國家如新加坡、泰國及馬來西亞等，這樣無論協作創造、社會認知、重組資訊等各種能力都可以應用並實踐！
以世界名人為榜樣
中學向有分社的傳統，浸大附中也不例外，但陳校長不甘於平淡地以顏色或禮節作為社名，想到用名人的名字為五社命名。「阿里士多德（Aristotle）、貝多芬（Beethoven）、哥倫布（Columbus）、達文西（Da Vinci）及愛因斯坦（Einstein）都是人所共知的名人，剛好他們又分別是哲學家、音樂家、探險家、文學家及科學家，在五大範疇擁有舉世無雙的成就，我希望學生能以他們為奮鬥目標。」五位名人的英文名稱縮寫剛好組成ABCDE，可見陳校長心思細密。「哈哈，我發覺被分派到各個chamber（校長以chamber代替社）的同學，不知不覺也散發了該領域的特質，例如隸屬貝多芬chamber的，音樂天分好像真的較高呢！」
參觀校園期間，見到地下走廊的牆壁及天花掛起了五個chamber的旗幟，上面分別寫上該名人的金句，道出了正確的人生觀及學習態度，記者只看了一眼，已留下深刻印象，可以想像學生在這種氛圍下學習及成長，更能領略到當中的真諦。簡單地為校園加添一些點綴，竟產生了意想不到的效果，原來又是陳校長的構思。「一條空蕩蕩的走廊，了無生氣，於是我在兩旁擺放樹木作點綴，感覺舒服得多，再加上各個chamber的旗幟，又增加了學生對學校的歸屬感，令大家都喜愛上學。」他還透露，曾有學生詢問過可否不放暑假，因為他們覺得上學比放假開心得多！
浸大附中位於沙田石門，隔鄰就是小學部，兩者屬一條龍學校。雖然校址位於沙田區，但校內學生多來自區外，區內學生反屬少數民族，校長稱這與沙田區收生政策有關：「浸會大學申請在這裏辦學時，政府已表明不能收多於百分之十五的本區學生，以免影響區內學校的收生平衡，所以本校學生來自港九新界各區，以及各個階層。」
學生背景各異，但學校一視同仁，提供充足的資源，每年的獎學金及助學金額達到600萬元，並因應對海外升學的需求，學校特設生涯規劃團隊，從中三四起為學生作學習性向測試，幫助他們認識自己，揀選適合的升學路徑。「去年我校有五成學生選擇海外升學，另五成留港的，當中七成入讀本地大學，其餘都會選讀其他高等課程，整體升學率接近100%。」
獨有瀕危動物標本
去年DSE成績，浸大附中所有科目的合格率接近100%，其中英文、數學、物理及生物等理科科目成績最突出，這可能與學校擁有全港獨家的瀕危動物展覽中心有關，而這些珍貴的動物標本展品也是陳校長為學生爭取回來的學習機會。「這些豹皮、象牙等稀有展品是海關充公得來，他們見與其擺在貨倉，不如去信各間學校，看看有沒有學校願意接收。」
一封普通的邀請信，其他人或會不以為然，但陳校長靈光一閃，覺得可以用來作為教學用途，於是申請將之擺放在生物實驗室，作教學及展覽。「政府也不是隨便給你，要求擺放的裝置符合規格，又要為展品購買保險，但我認為值得去做，有不少其他學校的學生也特意過來參觀。」
學生的理科成績出眾，同時也是學生熱門選修科目，變相令文科如中史、西史及地理等乏人問津，陳校長認為這對整個社會發展帶來不平衡，深感憂慮，卻又無可奈何。「因為香港的大學，大部分理商工醫等課程入學資格，都要求有不俗的最少一科理科成績，這個限制令很多學生為了擁有較大的選科自由度，紛紛投向理科懷抱，如果重理輕文的情況持續，恐怕將來的人材也變得單一化，是不健康的現象，可惜現階段我們沒什麼可做，能夠扭轉家長及同學的想法，只好在選科時向家長和學生因應個人發展作詳細的析述！」
陳校長在教育界工作接近三十年，不，應該超過此數，因為他尚未畢業，已在夜校兼職任教，這個經驗也奠定了畢業後投身教育界的志向。「讀夜校的人一般都比較用心，因為他們想透過讀書，改變生活狀況，當看見他們在我的教導下有所獲益，繼而脫離窘迫，轉型至其他更有前途的行業，我就非常感動。」原來老師就如一位魔術師，不單止改變人的思想及學識，更可以改變人生，令他對這行業不離不棄。
畢業後，陳校長正式加入教育界，在一間被外間認為是Band 5的學校任教，但他竟然從未記過任何學生一個小過。「人人都說Band 5學生品行差劣，需要經常責罰，我卻認為懲罰並非最好的教學方法。我會事先與學生約法三章，然後每堂也盡心盡力去教，不會浪費一分一秒，可能我好彩吧，大部分學生都樂意聽我講，哈！」
即使學生犯錯，陳校長都會循循善誘，了解背後原因，花時間及心機去關心他們，這比起罰與鬧，更為見效。「所以，本校也不設訓導處，只有學生發展中心，用來處理學生問題，及支援學生各種需要。」
學校明年踏入十周年，是一個里程碑，展望未來，學校現正興建新的綜合大樓，加強學生在體藝的發展。「學生不應該只集中在學術發展，培養強健體魄一樣重要，因為一個人的體格在十八歲就會定型，中小學這十二年的建構至為關鍵。」新大樓設有室內體育館及健身中心，讓學生在雨天也可上體育堂。「沙田區的空氣污染指數長期高企，很多時也不適合在戶外上體育堂，體育館可以讓學生有系統地訓練體格，擁有強健的身體，才有精神應付學習嘛！」
發表於 15-6-25 18:34
