有害的獎賞（張笑容）

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樹林中住了一位獨居老伯，他把屋子的後花園打掃得乾乾淨淨，栽種了各種奇花異卉，閒來觀賞自娛。

        某日早晨，一群少年來到樹林中遊玩，闖進了後花園，把花草都踩爛了，又播放強勁音樂，手舞足蹈，你追我逐。

        老伯難忍吵鬧喧嘩聲，但心知自己年老體弱，敵不過這群少年人，便堆滿笑容走上前去打招呼：「後生仔，多謝陪我喎！如果你們明天再來，再大聲唱歌跳舞，製造熱鬧氣氛，阿伯會給你一磅銀幣！」

        甚麼，玩完還有報酬？少年人半信半疑，但明天還是依約赴會，在後花園大叫大嚷，搗亂一番。老伯笑嘻嘻上前，送上一磅銀幣。少年人狂歡之餘又有錢收，感到十分興奮，立即討論如何分錢。這時老伯說：「明天繼續來熱鬧熱鬧，要夠多人又夠嘈，完成後我給大家五個便士！」

        「甚麼？下次只得一半酬勞？這樣我們不能保證有今天的人數啊！看看情況，明天再見啦！」

        次日早晨，仍有些人再來到老伯後花園搗蛋，大聲叫囂，但人數明顯少了，只剩下一半。老伯裝作感激的樣子遞上五個便士，要求道：「帥哥，明天再來，要多些人，要夠熱鬧，我會給大家一個便士。」

        「一個便士？你當我們是誰？我們又跳又唱，費了很多力氣，喉嚨也吵啞了，腳也痳痹了，一個便士的獎賞太少，我們以後都不再來了。」

        家長、老師們從中得到甚麼啟示呢？

        從此以後，老伯過寧靜的生活。

        
        張笑容

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湯姆索亞效應


昨天談到不適當的獎賞，反而削弱孩子的學習動機，今天想和大家分享一個增強動機的故事。少年時讀過馬克吐溫名著《湯姆歷險記》(TheadventuresofTomSawyer)，其中有一段關於湯姆惡作劇的情節：

        湯姆的姨媽保莉要求湯姆把屋子的籬笆髹上油漆，湯姆認為是一件苦差，但又不得不從，於是他一邊做一邊假裝非常投入和陶醉，好像任務很特別和很有趣似的。恰巧鄰居阿板路過，看到湯姆在勞動，正想取笑他時，湯姆故作興奮地說：「把油漆髹到籬笆上，真是一件有趣好玩的事，而且是阿姨給我的特權呀！」

        阿板起初很疑惑，過了一會忍不住問：「可否讓我拿油帚試幾下？」湯姆故意拒絕他，並說如此新奇好玩的事怎會與人分享。湯姆愈不肯，阿板愈想試，經過連番討價還價，阿板願意把手上的蘋果交換，湯姆才扮作很勉強的給他試髹油漆。接再有幾位男孩經過，他們見到湯姆和阿板很享受的樣子，紛紛表示對上漆工作很有興趣，並願意用物件與湯姆交換上漆的機會。

        湯姆把本來苦悶的工作變成了好像很有趣的遊戲，令他身邊的朋友甘願貼錢買難受，說明了只要把本來外在的要求變成了個人內在的渴望，即使沒有獎勵，甚至乎要倒轉付出，人也願意完成任務。家長可以把「湯姆索亞效應」應用到提升子女的學習動機上，就是盡量製造機會，令學習變成一件有趣及有滿足感的過程，激勵孩子內在的推動力，對學習有莫大益處。

        
        張笑容

goodenough

是否有點像伊索寓言！以往，我以為寓言呢家野只是用來嚇小朋友的，誰不知現在大家都用來嚇大朋友。大朋友之中，有些會被寓言嚇到，立即將寓言袋好，有些卻會推翻寓言，用行動來反證。