女師撰評語 涉辱女生「讀障」

elbar

五邑司徒浩中學強調已提示涉事教師撰寫評語時絕不能帶有負面字眼。



觀塘區一間中學的英文科資深女教師，近日被指在一名中三女生的英文閱書報告功課中，以英文寫上「你是否有讀寫障礙？」作評語，女生及其家長收到經批改的功課後大感羞辱，批評涉事老師做法殘忍，擔心女兒因此失去學習興趣。校方回應時強調涉事教師的做法絕不恰當，並已提示該教師日後撰寫評語時絕不能帶有負面字眼。


老師自己也串錯字


五邑司徒浩中學一名中三女生，約兩星期前收到經英文科女教師批改的英文閱書報告功課，女生家長查閱時赫然發現該教師竟在女兒的功課上寫上「Are you having dylexia？（你是否有讀寫障礙）」，並惟恐女兒不理解該英文字的意思，再以中文寫上「讀寫障礙」四字，令他大感憤怒，認為該教師羞辱其女兒。本報翻查該教師在功課上寫上的「dylexia」，發現該教師其實串錯字，該英文字的正確串法應是「dyslexia」。


校方認同做法不當


涉事家長直言女兒沒有學習障礙，「就算學生有錯，為人師表，都唔應該用呢個方法向學生表示關注佢嘅學習能力，唔係見學生做得唔好，就話人有障礙，呢啲係晦氣說話，對十幾歲嘅女生實在太殘忍」。他指現時女兒更自責是否患有讀寫障礙，令他十分擔心。





有女生英文閱書報告功課上，出現「Are you having dylexia？（你有否讀寫障礙）」的教師評語。




五邑司徒浩中學副校長陳智強回應指校方曾查問涉事教師，該教師承認曾在一名學生的功課中寫上類似字句，並解釋是基於關心學生的學習能力，但認同做法不恰當。陳智強指校方絕不認同有關做法，強調在學生功課上撰寫評語，不能傷害學生自尊，校方對事件亦感愕然，並再次提醒全校所有教師撰寫評語時不能帶有負面字眼。

mrshoho

咁唔想教就唔好做老師！

goodenough

這中學師生關係早已不太和諧，又因佔中時同學跟學校之間的矛盾，加深了師生之間的嫌隙。一個正常的老師怎可能對同學寫得下「你是否有讀寫障礙」的評語呢！

annie40

女兒的歷史老師不懂教，亦不用心教，前幾天女兒努力地連續七八小時做功課和自修，深感無助，希望上帝幫幫忙。

老實說，真的為女兒難過，也擔心影響成績。然批評老師很容易，解決問題才是正路。今天的失落，疑惑，恐懼，是人生必修課。敖過了，保証日後遇到不滯的教授和上司，知道如何自處吧。

最終在回复上，寫下Life is not perfect, deal with it.

及后有點心軟，提議孩子休息一會，出去龫點運動。回復是已經做了，心情好點。

老師正唔正常好少理，重要是父母和自己孩子很正常呢！