怎樣提起小朋友主動性去練琴 ?

Torresmum

其實應該俾佢揀D佢鐘意+想彈既音樂, 因為如果自己本身覺得首歌唔好聽/唔鐘意. 係真係好難不停去PRACTICE.

LeeCC

小朋友有無試過努力練習之後的成果，如果有此經驗，動力會大些

可以在練琴功課裡找一些較容易練的地方，先錄音讓他聽到自己的錯處，和他練習4～5次，再錄音給他聽，讓他知道練習後的成果

lillymarie

其實進度不錯，即是說小朋友每次都做到老師的要求，何需練那麼多？

我兒子的老師曾說，不是看學生練幾多次或練幾多小時，而是看他在練甚麼。若果每次練錯的手勢，那麼練十次只怕是越練越錯。

如果小朋友未做到要求又不肯練琴，那家長就要花花心思。但若果小朋友已做到老師的要求，重覆練習會變得沉悶。究竟孩子是處於那種境況呢？如果是後者，不如把情況告訴老師，或許功課對小朋友來說太容易了。

lillymarie

我家有家規，就是放學後休息一會兒，就開始練琴，然後做功課。因我有兩個兒子同時學琴，所以定好誰先練琴，幾點練。而且，指定要練幾耐，他們若練完老師的功課，可以彈其它歌當sight reading, 又或者練音階。

由學琴第一日已這樣安排，大仔至今學琴7年，日日如是，已成為習慣。孩子總有點惰性，只要提一句：開工啦！他們就會去練琴。

bebebe12345

ting-ma 發表於 15-1-28 22:00
小朋友5歲, 學了近一年, 進度不錯, 不過好多琴老師都說要求每天要練琴, 同一首歌彈8-10次, 每天彈半小時..
...

重要的是養成習慣.....就如每日都要上學,吃飯,睡覺、只是變了練琴!最清楚孩子的是你、而你的孩子也最清楚你.....現今孩子聰明, 她/他們必摸索你的底線、但亦同樣給你機會磨合, 只要養行習慣沒有一定方法!
你有跟上堂的話,只需提醒孩子應注意的地方,下一堂老師會改的,日子久了自然你比他明白。
留意每首歌都並非一上就合手、分手是相當重要, 通常左手可比右手多練一倍。
曲目只會越來越大,慢慢增加時間便可!
切記不要養成上琴就要去廁所和飲水,寧可分二次。我也是不懂,但從開始就用口提.....四個我倆都是跟至大學前!記著孩子都是從錯誤中學習、我們做家長的又何嘗不是, 早改早享受!

stinkyrabbit111

雖然可以養成每日練習的習慣，不過過程就總有d曵人會走short cut
甜頭不是沒有，有d曳人總覺自己是可以不勞而獲的一個⋯⋯這是我陪練完的樣子

lillymarie

ting-ma 發表於 15-1-29 22:31
進度不錯係我對佢的要求~ 因為佢都有常犯毛病, 例如拍子唔準確 (熟的bar就彈快d).
唔肯數拍子 (有D担心一 ...

其實拍子和速度的問題有無請教過老師呢？你平時有沒有跟他一起上課？我由第一日就旁聽仔仔的琴課，你小朋友的問題，我仔都遇過，還有更多的問題呢！好多時，老師會指出問題，同時給一個改善問題的練習方法。通常這些方法小朋友都沒耐性去跟，若肯跟就不會出現問題啦 ：）這些時候就是家長出場的時刻，「老師話要你咁練架！」。


有機會就旁聽小朋友的琴課啦，每堂聽埋聽埋，會學到好多野架。而且，有時將小朋友在家練琴遇到的問題問老師，再聽聽和看看他怎樣教小朋友，好快就知道老師有幾識教學生了。

stinkyrabbit111

拍子可以要求小朋友數出聲，如果老師要求小朋友多數肯，如果coordination上有問題，可以開拍子機

hippoo

up

music-suki

純粹自己對學生的經驗

1，聽得出有練、有進步，就大力跨獎。強調「我聽得出你有練，所以有進步」。小朋友好易氹，讚就得，而且佢未識質疑這種讚美是否跨張和虛偽。
2，做家長的，聽到小孩肯練，也用同樣的方法讚賞。例如：
「好野喎」、「犀利喎」、「我聽得出比昨天好左喎」（即使他真的沒什麼進步！）
3，唔好比小朋友覺得練琴是一種功課，而是生活的一部分。不要說「你今天一定要彈琴」，反而說「不如食完飯的陪你玩下琴囉」。
4，小朋友一定不會自動自覺，也不喜歡被人命令而大人就去做自己野，所以可以的話，大人要陪小朋友練琴，即使你唔識聽。你和他坐在一起，就是親子的共同活動，而不是接受一種命令。
5，可以用練完琴後給他看半小時電視、或做其他他想做的事作為獎賞。

music-suki

還有一種絕招，大人自己親自篤下篤下個琴，你唔識彈，仲好。坐唔定的小朋友通常喜歡認叻，佢一定會話：「媽咪，唔係咁彈，乜你咁渣架，應該⋯」唔好怪佢寸你，你要比一D野佢覺得佢叻過你、教返你先得。

萬試萬靈！

jellybellybeans

到大個D就好麻煩，真係要由細培養興趣，再大D，大把藉口唔去練