更新中史課程 教學時間研倍增

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更新中史課程 教學時間研倍增
2015-01-15


        (星島日報報道)佔領行動後行政長官梁振英發表首份《施政報告》，教育範疇加強學生對中國歷史認識，表明借課程改革，提升學生對中史的興趣和認識，同時擴闊國際視野。消息指，課程發展議會屬下的專責委員會明年完成課程檢討，研究把中史科課時增加一倍，並有系統地以中史為主軸，加入世界歷史背景、香港史與文化史等內容。
        

        教育局正就沿用近二十年的初中中史及歷史課程，進行活化檢討。《施政報告》提到更新兩史課程內容，提升學生對中國歷史與文化的興趣，並擴闊國際視野。政府消息指，專責委員會將研究在初中中史獨立成科的基礎下，檢討增加中國近代史、香港史，加強文化史等內容，又研究有系統地以中史為主軸，加入世界歷史背景與元素，並考慮把中史科課時增加一倍，意味現時共一百八十五節的課時安排，日後或擴至三百七十節。當局日前已披露，研究把中史科的現代史比例由三分之一，調高至五成，與古代史比例看齊。
        

        雖然現代史比例、課時安排等課程設計，與○四年推出的「歷史與文化」校本課程大同小異，但消息人士強調，無意以歷史與文化科取代現時大部分學校以獨立科目形式開辦的中史科，而按照現行指引須以中文任教。至於日後初中歷史科定位與活化內容，消息人士未有正面回應，形容檢討仍處於「現在進行式」，最快明年中始有結果。當局昨晚重申，優化獨立中史科是委員會的首要目標。

        
        曾經在報章批評中史科改革不徹底，中文大學新聞與傳播學系專業應用教授楊志剛認為，以往中史科集中於歷朝治亂興衰，學生感到枯燥乏味之餘，亦無法從全球化角度看待中國歷史。
        

        他不認同有人把活化中史科形容是「去中國化」的說法，「近代中國是與外國互動的歷史，放在世界的角度去看，學生才能對中史有更全面認識，否則抽離而孤立去看待中國發展，只是片面狹隘」。
        

        他期望當局加強教師支援，讓史觀不同的中史與世史科教師協作教學，令學生更投入學習。
        

        不過，教育評議會副主席何漢權批評當局「詳今略古」的活化方向，是放棄中史科「貴古重今」的傳統，動搖「國民教育的基礎」，「唐宋元明清均有前人智慧，不應一味以為學生覺得沒趣，便刪減古代史」。
        

        他認為全球化下的中國發展、改革開放後的中國崛起，在初中綜合人文科及高中通識教育科均有處理，批評「中史不是搞通識」。他表明活化後的中史課程須正名為「中國歷史科」，並在全港以獨立科目形式推行，否則是「去中國化」，無法接受。