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教育王國 討論區 教育講場 美神經專家證幼兒學雙語有利
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美神經專家證幼兒學雙語有利

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11318
發表於 15-1-14 07:37 |顯示全部帖子
美神經專家證幼兒學雙語有利
2015-01-14


        (星島日報報道)不少家長對應否盡早讓子女接觸雙語感猶豫,香港大學冼為堅傑出客座教授(人文學科)及國際知名認知神經科學家Laura-Ann Petitto指,愈早讓幼兒接觸雙語,對其語言學習,以至數理能力有幫助。雙語學習講求持續性,她提醒家長,應在課堂以外為幼兒建立外語社交圈子,以及不應比較語言的優劣。

        
        Laura-Ann Petitto研究幼兒學習雙語三十年,為美國國家科學基金會視覺語言及視學學習中心科學總監,以及首席聯合研究員,並創立教育神經科學。她表示,很多人誤以為,太早提供雙語環境,會令幼兒感到混亂,甚至延誤學習能力,「其實正好相反。」她指,愈早讓幼兒學習雙語,除了語言能力,對閱讀能力、認知以至數理思維均有幫助。
        

        她曾找來兩組美國學童進行比較,一組來自貧窮家庭,就讀於雙語學校,另一組則較富有,但就讀單一語言學校,結果發現前者在多個測試中,比同齡非雙語學童取得更佳成績,「顯示雙語學習有效提升學習能力,從而減低家庭背景影響。」
        

        她又曾將初生至十歲幼兒分組研究,讓他們分別於不同年齡接觸一種或多種語言。結果顯示,愈早接觸雙語的幼兒,相關大腦組織更為發達。「學習語言的時機,對人類的大腦發展極為重要。」
        

        她續指,人類的大腦結構獨特,有一部分組織於出生後仍可發展,三至六歲為幼兒學習語言的黃金期。「十歲後學習新語言,並非不可能,但容易有口音及不夠流暢。」
        

        但她強調,除了盡早接觸外,要令雙語學習有效,亦須讓幼童持續地使用該語言,「應在課堂以外建立外語社交圈子,讓小朋友能從朋輩互動及遊戲中學習,如學前遊戲班(Playgroup)。」她提醒家長,不宜令小朋友覺得語言有優劣之分,「應平等對待各種語言,否則小朋友會無意識地只學習『優等』語言。」



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發表於 15-1-14 19:57 |顯示全部帖子
JWKun 發表於 15-1-14 07:37
美神經專家證幼兒學雙語有利
2015-01-14
三歲至六歲就是幼稚園階段,偏偏幼稚園階段經常就是被人忽略。甚至有家長認為這段時間係玩樂的黃金期,不應剝奪孩童的歡樂,抗拒太多的學習。

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11121
發表於 15-1-14 21:58 |顯示全部帖子
三歲到六歲,是語文黃金期,家長需要加把勁去訓練語文。

Shadeslayer的女兒可算是個經典例子。她女兒很小就開始閱讀英文故事書,很快就樂此不疲地閱讀,一方面快快樂樂地享受閱讀樂趣,另一方面建立起高強的英語水準。

玩樂和學習,未必互相排斥。

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4779
發表於 15-1-14 23:54 |顯示全部帖子
除了盡早接觸外,要令雙語學習有效,亦須讓幼童持續地使用該語言,「應在課堂以外建立外語社交圈子,讓小朋友能從朋輩互動及遊戲中學習,如學前遊戲班(Playgroup)。」

年青時在外地生活的體驗,大部份上一代的移民都能給與下一代的中文訓練,至少在口語方面得到學習。只是當他們進入中學之後,慢慢跟父母溝通疏遠,日常的中文口語練習也缺少了。漸漸變成不喜歡說中文了,甚至覺得有點困難,最終只餘下聽中文的能力。這是本來是第一語言的變成第二語言,而第二語言卻變成了第一語言的活生生例子。只有持續地使用該語言才是純熟的主因,只有持續保持語境才能令孩子繼續使用該語言!

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35595
發表於 15-1-15 17:20 |顯示全部帖子
其實都唔係什麼news, 什至是well known fact.

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12645
發表於 15-1-16 08:22 |顯示全部帖子

引用:除了盡早接觸外,要令雙語學習有效,亦須讓

原帖由 goodenough 於 15-01-14 發表
除了盡早接觸外,要令雙語學習有效,亦須讓幼童持續地使用該語言,「應在課堂以外建立外語社交圈子,讓小朋 ...