國學帶給孩子一生的財富！

goodenough

「逢人且說三分話，未可全拋一片心」，或者「畫虎畫皮難畫骨，知人口面不知心」，我唔會信晒李嘉誠講嘅。

李嘉誠自從在特首選舉一役，給老董聯同共產黨跣到癱癱腰，嬲到要在選舉後走出來說我是選唐的，好顯然是唔忿氣了，就算練就幾大的氣概，相信都幾難吞得下。

李嘉誠的遷冊、重組好顯然是不是自己沒氣概，只是想說給某些人聽，你們的氣概在那裡！張飛、關公和諸葛亮可以為劉備打天下，為甚麼現在的統治者卻要迫人出走，令人沒有意欲留下來，這是統治者沒有應有的氣概！

李嘉誠因氣概而成功，正正反映出沒有氣概的人會失敗。李嘉誠熟讀諸子百家學說，清楚孔子對鄭衛之音的痛恨，猶如現在社會上的淫風哀樂，只會將社會推向更腐敗。

李嘉誠清楚到孔子周遊列國卻最終敗返。共產黨卻突如其來的尊禮義、說廉恥，是有心清君則，靖內難的意味。本來批孔是共產黨的輝煌功績，甚麼知人善用，近賢臣、遠小人，無為而治等用來騙人還可。最好笑還是「弟子規」教人懂禮貌，講信用，偏偏在李嘉誠眼中最無信用就是這班人，所以他派李澤鉅出席特首選舉的儀式。商人最怕不是無法治，是無信用，很可惜這次推國學卻把最憎恨玩政治的一眾商人推上懸崖邊緣！

李嘉誠將位高權重的董伯伯摸清後，知道這個人可以一夜間變化得如此快、如此大的時候，香港所能靠的也一鋪輸清，往後難度要找吳秋北嗎！他還有氣力講氣概？不如講人地點樣無氣概重好！

hogwarts

沒有當權還是革命者時，大叫打倒孔家店，支持寫吃人的禮教的魯迅。要內斗自然又要批林批孔。現在五四衹不過定位為新文化運動，誰還會記得北洋槍下那些亡魂？

曾拿儒上帽子方便的帝皇，最後自然知道國學的好處，德先生和賽先生不過是過場配角罷了。

讀中國近代史，祇要學習誰人和那個黨令國家強大就足夠了。旁枝末葉，學了不過是弄了一個糊塗腦袋罷了。

Jane1983

講氣概？佢當年都講過「不義而富且貴，于我如浮雲」wor。

訪問富豪，比佢地講自己點樣點樣，當笑話聽算啦。

Stillgood2

思過 發表於 15-1-10 14:47
國學帶給孩子一生的財富！
　　曾經，美國雜誌記者勞特斯問李嘉誠先生：你能成為華人首富，是因為什麼。勤 ...

時勢做人.
人做時勢.

20120808

//江蘇輔延小學曾經做過的國學教學實驗，這個教學實驗證實了，讀了三年國學的孩子，識字量基本達到了4000多個字，大家知道嗎，現在我們小學六年的語文教育，孩子也只能認識2450個字而已。所以，讀了三年國學的孩子的語文程度已經達到了高中生水準，甚至一些聰慧肯用功的孩子已經達到大學中文系的水準。

除大量識字之外，國學還能給孩子帶來些什麼？//

從不反對國學．．．．但是．．．

文中有很多很功利的量度, 如認識字數的量度, 中文水準的量度以及錢財財富的量度; 這出發點是否已經在某程度上, 違背了國學本身的精神？

這些著重結果的量度．．．．

notcool

Is the article real?

964000

咁D外國人全部都沒有道德氣概？未免太吹捧國教了

hogwarts

下面的就不用背誦了：

民為貴  社稷次之  君為輕

民為邦本  本固邦寧

goodenough

國學這傢伙已在中國反覆驗證了數千年，不外乎舊瓶新酒！雖則是今月曾經照古人，但至少古人不比今人蠢，原來歷史不能以古鑑金，歷史只會重蹈覆轍！原來歷史不能明白興衰，歷史卻可大肆洗腦。
1949年，蔣介石離開大陸的時候，雙手甚麼也不帶，就是帶了一尊孔子像避往台灣，並在當地大興孔廟，推崇儒學、教人廉恥。蔣介石對權力充滿欲望，49年前的國民黨，貪污腐敗才給了機會共產黨。估不到49年後在台灣食髓知味，舊瓶新酒，藉孔孟來推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，用作愚民政策，從此「君君、臣臣、父父、子子」以為這樣就可以社會穩定，社會穩定就問題解決！

國民黨已經給了好好的啟示。可惜，在禮義廉恥的道德標準下，沒有了封建的遮掩，再加上資本主義的抬頭，利益容易凌駕道德之上。國家要用國學來管治而捨棄用法治，就算今天孔子再生，再勤力也要倒下去。唯有用法去賦與治生命，國家才會興盛。蔣家用孔學治國而忽略了治的意義已註定失敗，今天共產黨又走上人家舊路。唯人民有法所守，國有法可依，國家才會穩定。只求標榜經濟繁榮的穩定，但穩定背後是朱門酒肉嗅，路有凍死骨的，誰會稀罕，還要歌功頌德？毛澤東講得好，若共產黨要靠助孔家儒學來治國，這只是意味著共產政權已不能再統治下去了！

20120808

國學既然是孩子一生的財富, 也許就要窮一生的精力去尋找及儲蓄；閱讀及吸收國學要有不同年紀及不同層次的遞增, 也應該由介紹每一種學說的核心價值開始, 即是由精讀開始, 然後由淺入深, 才不致摸錯門.

例如：

易經強調的四項人生大事： [吉] , [凶], [悔], [咎], 意味著人生只是凶多吉少的際遇, 但又會有 [否極泰來] 的情況; 小朋友未必會明白的.......

一般人一生中只想尋找 [吉], 但是最終是只得一個 [吉] 吧........

20120808

論語的 [仁] , 是儒家, 是入世之學;
老子強調自然, 莊子強調逍遙, 兩者都是出世之學, 說及胸襟;
儒家及道家也會有矛盾之處, 要小心處理.......

20120808

思過 發表於 15-1-12 16:51
教育部正式發文號召“經典誦讀”——普天同慶，萬人轉發！
2015-01-09boguculturestudy
提高中小學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，並從傳統文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。

孔子是個著重過程的人, 他曾說: 「知其不可為而為之」.........

還是不好太功利吧.........

整套國學是人生之學, 不好把它變成為政治目的而設的工具...........

eviepa

關於國學，我所理解的中國歷史是這樣的：

1. 從漢武帝到1840年鴉片戰爭：國學享受著崇高的地位，其他甚麼科學、數學、工藝技術都是「末節」，讀書人不應花時間去研究的。這個漫長的時代，認為讀了四書五經，及其他經典著作，就基本上是學習的全部。

2. 1840-1895 : 國人覺得除了讀古聖人的經典外，還應該讓一小部分較為低下的人，學習一下歐美的洋務。

3. 1895-1911 : 1895年中日甲午戰爭一敗塗地，國人覺得只學洋務，不可能應付三千未有之變局，開始覺得只讀古聖哲經典，不讀科學天文地理，必定亡國。科舉就在這時期被清政府廢除。

4. 1911 以後：1911辛亥革命後，國人的共識是，死抱中國古代經典為學生主要學習的課程，必定亡國，中國古代經典漸漸被壓縮為眾多科目中的一科。熟讀四書五經，和熟讀牛頓三大定律等物理理論的作用相近。

日本在1853年被美國強行打開大門，到1905年就已經戰勝歐洲強國俄羅斯，其中一個重要因素是日本人很快就知道傳統一套的不足，於是上下一心去抽取外國有用的學點強化自己。

中國在1940年被英國強行打開大門，用了非常長久的時間也找不到出路，主要原因是太多人死抱「中國古聖哲的經典至高無上」，結果阻慢了改革的步伐，長期被稱為東西病夫。這一段用無數血與淚寫成的歷史，對今天的我們有何啟示？

eviepa

維他命當然重要，缺乏了，會一命烏呼，但將維他命丸當飯吃就大大不當。

國學有它的作用，但將之提升到至高無上，鼓吹所有人都應花大量時間去學習，我就覺得是開歷史的倒車，有點兒走回封建帝皇時代的意味。

20120808

剛過逝不久的國學大師南懷瑾先生曾分享他的經驗，他們小時候大量的背誦論語，大學及中庸等這些經典，但由於年紀小，不明文中意義，只懂背誦；到了長大成人，有了社會及人生經驗，才慢慢體會及明白古文經典的内意義，所以南老師很贊成兒童讀經的。。。。。

但是現在的小朋友要學三文兩語，又多體多藝，恐怕。。。。。

shadeslayer

原帖由 hogwarts 於 15-01-12 發表
下面的就不用背誦了：

民為貴  社稷次之  君為輕

好！

shadeslayer

這遍李先生的訪問，出處也沒有，不用太認真。