教局研初中兩史整合 教聯會支持

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教局研初中兩史整合 教聯會支持
2014-12-19


        (星島日報報道)教育局正研究「活化」初中中史及歷史科課程，而整合兩史的「歷史與文化」課程，被當局視為改革方案的討論基礎。教育工作者聯會主席鄧飛表明支持兩史課程整合，認為可借鏡其他國家及地區的歷史科課程規劃，解決兩史課程割裂的問題，但完全借用內地教學模式會「水土不服」。立法會教育界議員葉建源則認為，外界毋須過分政治解讀。
        

        本報昨專訪教育局局長吳克儉，他透露在一年半前已着手研究「活化」中史科課程，證實檢討兩史課程的專責委員會，以兩史整合的「歷史與文化」課程作為「討論基礎」。報道昨刊登後引起討論，不少人普遍關注局長到京津滬三地取經，但不反對兩史課程合併，例如佔領行動的學生領袖之一、中文大學學生會會長張秀賢在社交網站回應稱「覺得不太差」。

        
        教聯會主席鄧飛昨表示支持兩史整合的方向，他認為現時初中中史科課程過分偏重於治亂興衰的政治史，對社經變遷甚為忽略，「以魏晉南北朝為例，只不斷重複朝政腐敗，卻不提大批中原漢人南遷，把儒家文化與禮樂制度帶到江南，對中國帶來的改變。」他認為兩史合併有助學生「從世界看中國，從中國看世界」，解決割裂式學習歷史的弊病，亦能平衡社經、文化等歷史知識。

        
        對於整合課程的教學方法，鄧飛指內地的歷史科把中史及世史分開課本教授，教師均以唯物史觀解釋，未必適用本港，「香港不太多老師學歷史是用唯物史觀，照搬內地一套會『水土不服』。」他指英國初中歷史課程，亦非集中於朝代更替的政治史，而是從社會發展角度看待國家變遷，認為本港可參考其他地區，包括台灣的經驗作為借鏡。他又建議大學加強香港史研究，為日後課程加強本地史作準備，供中學教師作為教學參考。

        
        立法會教育界議員葉建源認為，兩史整合應以教育專業角度討論，認為當局應諮詢教育界意見，討論教師培訓、與其他人文學科課程影響等，「香港多年來把中史與世史分開教授，任教教師對彼此歷史知識的認識不一，可能未必了解。」他認為兩史課程應着重史實，培養學生獨立及多角度思考，現時應交予專業討論，毋須過分政治解讀。
        

        教育局昨在網上撰文補充，強調中史科將繼續成為初中及高中的獨立科目。專責委員會將就中史及歷史課程改革，在明年中提出短中長期的改革方案。