小童不上網 更識睇眉頭眼額

elbar

                                               

網絡時代令人自閉的說法，在美國得到證明。研究發現小童只要不看電視、用手機和上網五日，看人「眉頭眼額」分辨人家情緒的能力即提高。

加州大學洛杉磯分校的研究員，安排一班六年級學生參加五日戶外教育營，入營前後要他們看一批照片和片段，分辨相中和影片中人情緒，結果他們在出營後得分大增。另一班如常生活看電視上網的學生，五日過後得分沒改變。

研究員指這研究不是想人認為看電子屏幕（圖）不好，而是展示真人面對面交流，對培育兒童社交技巧很重要，應反思在教育重用數碼媒體的趨勢。



美國《時代》周刊

elbar

遠離數碼媒體　孩子對悲喜較敏感

【明報專訊】數碼媒體帶給人們很多便利與好處，但也叫人付出代價。美國加州大學洛杉磯分校一項研究發現，遠離數碼媒體的小孩似乎擁有較強的判斷情緒能力。

實驗：5天戶外營 學生較快樂

這項研究主要分析數碼媒體如何影響人們面對面溝通能力。研究人員把51名南加州6年級學生送到戶外教學營，5天內不接觸電視、電話與互聯網。出乎意料的是，孩子們過得很快樂。同校另外54名6年級學生同一時間裏過原有的生活，看電視、玩手機，每天繼續活在網絡世界裏。

兩組學生在實驗前後都觀察諸如悲傷、憤怒、喜悅、焦慮等情緒的照片，以及展現人際互動與情緒的影片。結果發現，參加教育營的小朋友較具洞察力，也比較容易分辨非語言行為，諸如臉部表情、肢體語言及姿勢等的意涵或提示。

研究報告發表於《電腦與人類行為》期刊（Computers in Human Behavior）。負責研究的心理學教授格林菲爾德（Patricia M. Greenfield）說，「很多人只看到數碼媒體對教育的好處，但很少人注意到代價」。了解情感的敏銳度降低，就是代價之一。


（中央社）

elbar

幼童多玩手機　難辨眉頭眼額　專家鼓勵與人接觸　社交技巧從小學起




學懂觀言察色是重要社交技巧，但有研究發現，多用電子產品或令小孩難以分辨別人情緒。精神科醫生指電玩公仔表情誇張，現實社交須靠面對面接觸及反饋等學習而累積經驗。

美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）最新心理學研究指，一批51名讀第六年級的學生參加五日生活營，期間不能用電話等電子熒幕產品，入營前後須分辨相中人情緒，結果這批學生出營後平均錯誤減少，反映他們更能察覺情緒語言；另一批如常運用電子媒體的54名學生，五日前後的得分則沒改變。

兩歲學分享 四歲學禮讓

註冊臨床心理學家鄒凱詩曾處理不少幼童個案，一歲多已有語言發展障礙及社交發展障礙，原因一半先天，一半則因家人自小「開住電視畀佢煲英文」，一歲多仍沒到過公園，大人怕小孩曬親跌親，令小孩失去社交機會。

「不同階段學不同東西，如兩、三歲學分享、學輪流玩；四、五歲學有衝突時要點樣禮讓，這些學校不會教，是透過經驗學。」她又說，這些小孩到三歲仍不懂說單字或短句，且不懂分享、會爭奪物件，「覺得我咩都要有。」

註冊教育心理學家楊潔瑜表示，現今小孩認知別人「眉頭眼額」或發起玩樂能力較弱，「但以前三唔識七都玩得」，並指這些社交技巧年紀愈細學愈好。

香港精神科醫學院兒童精神科代表陳國齡表示，兒童社交靠面對面接觸及反饋等學習累積經驗，「公仔會識皺眉頭、發聲，但都是較誇張的。」陳國齡續指，人的情緒複雜，不能靠電腦預設。

東華三院心瑜軒預防及治療成癮綜合服務中心主任陳美璐指，兒童和青少年多沉溺於電子遊戲，而這些遊戲大部分都是畫面豐富及官感刺激，故會不習慣面對較單一、沉悶及速度較慢的現實世界，致集中力較差，惡性循環下，無法學習社交技能。



  

MASAYA

「不同階段學不同東西，如兩、三歲學分享、學輪流玩；四、五歲學有衝突時要點樣禮讓，這些學校不會教，是透過經驗學。」

邊間學校唔會教？幼稚園唔學呢d學乜野？