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學期結束,把子女上學年的書簿拿出來分類、回收,方發現九月升上中一的兒子,兩年來曾做過那麼多的補充練習,數量觸目驚心。TSA以外,又有HKAT練習,那都是小學生要應付的公開試。
我再一次問自己,他做了那麼多補充練習,到底增長了幾多學問?當各科學問都化身為一本本補充練習的時候,學科的乏味程度,可以預見。兩個公開試成績會影響學校的組別,學校不敢鬆懈,要學生拼命操練,拿到好成績。學生要熟練考試題目形式,才能在最短時間完成考卷。
我承認,我是幫兇,曾經火上加油。去年這個時候,我曾在書展排隊買補充。我明白要提升中文水平要靠閱讀,但面對一個對中文課外書毫無興趣,中文科成績又差強人意的男孩,我唯有出此下策,要他考試前做中文科補充。
選了兩本中文作業,付了錢,才發現忘了買常識科,再選,再排過。書展裏,排隊買補充練習的人龍可算最可觀。我只買了三本,其他人買的加起來大都有半呎厚,有些超過一呎。
除了做補充作業,我還要他補習。因他數學做得太慢,要補習老師「提速」。兩年來為了準備升中,我對他做了一些頗猙獰的事,明知有損他學習動機,但面對現實非得如此。
如今看着那塞滿幾個環保袋的廢紙,才有點內疚。
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真係矛盾...
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