考了一間少功課小學，惡夢開始？

eviepa

我阿女小學讀了六年極少功課、沒有名次、壓力極低的快樂學校。六年裡，別人忙著做練習，我女兒卻在享受人生，喜歡上課、喜歡學習。

由於空閒時間多，六年裡有很多時間可以大量中英文閱讀。到小學畢業時，中英文水平都相當好地上中學。

犯不著操練那麼多。

eviepa

給樓主作參考：


<從一局棋講起：家長明白子女的潛力嗎？>
http://www.edu-kingdom.com/forum ... &extra=page%3D1

eviepa

樓主：

和你太太一樣，在教育上我太太也是個傳統得很的人。這方面，我則前衛之極。我要應用自己的教育理念在女兒身上，內子是一個潛在的障礙。

十二年前沒有EK，沒有網友的閱讀分享可作參考，親友們也沒有任何一個採取閱讀為本的培育方法。我們認識的人中，基本上所有成績最好的都經歷過催谷的洗禮，要說服太太安心地等我慢慢教好女兒，難度可想而知。

令太太的疑慮減輕，我用了幾種方法：

1. 從小一開始，女兒的所有學業問題，都由我一手包辦，不需太太分擔（其實不想她插手）。下了班，我放棄了很多休息的機會，接受女兒的詢問、伴讀、一起看英文卡通片、講故事、講通識。太太每晚飯後只需負責煲劇。當太太發現丈夫全情投入教女，她很欣賞這種熱誠，亦自忖沒有我這份耐性。

2. 做個salesman：經常和太太討論教育理念，十足我在EK寫文一樣，經常指出現行教育大環境出了甚麼問題，導致學生學習緩慢，在這環境中，用甚麼方法可以減輕填鴨的禍害，用甚麼方法可以超越同齡孩子。

3. 有路線圖：就算太太認同我的理念，還需要具體的進步來証明這理念會通向優良結果。中文、數學比較難証明，但英文會快。我在女兒小二聖誕開始伴讀英文書，開始時，是英語文盲，但到四月份，小三的閱讀理解已經難不了她，小三的聖誕時，她已覺得小六的閱讀理解很淺易。這個進步速度，連內子都感到喜出望外，對我的理念開始有信心。此後，中文大進、數學大進，成功達到band 1水準上中學。


以上幾項，看看你能做到幾多點。

eviepa

little_yolky 發表於 14-7-9 14:17
我覺得所有小朋友都會適合活潑生活化學習, 而且越細開始效果越好, 但只有一小部份小朋友可以適應到填鴨式學習又學得好, 這小部份小朋友, 應該係用咩方法都可以學好的類型, 即所謂的適應力強。

「有些人，例如鄧小平，煙不離口，但卻很長壽。」有些人憑著這些個案，推出「吸煙對某些人來說，不但不會減壽，還會添壽的結論。」但嚴格的科學研究推翻了這種講法。

「有一小部份小朋友可以適應到填鴨式學習又學得好。」為甚麼不是：「填鴨式教育對大部分學生來說，害處極大；對小部分學生來說，負面影響明顯，但遺害未算極大？」

eviepa

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//- 如果孩子喜歡看書，視做功課為平常事甚至娛樂，催谷的學校是首選；//


這不是社會的共識，有甚証據支持這講法？

eviepa

王家爸爸 發表於 14-7-27 15:02
在香港（或大部分亞洲國家/城市），需要在兩者之間取得平衡。

唔一定。我就是一個例外。在高中前，我總是用放長線釣大魚的方法去培養女兒。我損失的只是小學階段向親友炫耀的機會，但換來的，是女兒的長遠健康快樂成長。文憑試考完了，不需要炫耀，已有不少親友的恭賀。

eviepa

囡囡讀幼稚園時，很喜歡扭計。我處理的方法就是「又笑又喊懲罰法」。

每當她扭計喊時，我就會不懷好意地走過去，當她見到我的表情，就知道支持不了多久。在她身邊，我用盡一砌方法逗她笑。她只有幾歲的智慧，遇到有幾十歲智慧的我，當然很快就被我逗得大笑。但笑了一會，又覺得不值，要用扭計喊去爭取要爭取的東西嘛，又哭。但哭不多久，又被我逗得大笑。如是者喊—笑—喊—笑....。不多久，她氣消了便不再爭取了。

eviepa

annie40 發表於 14-7-28 14:34
回覆 eviepa 的帖子

損失的只是小學階段向親友炫耀的機會，
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夏虫不可语冰, 完全不是損失啊!!!!

的確有很多家長喜歡炫耀子女成績。這不是過錯，反而是教好子女的動力。但問題是很多家長都很短視，以為短期的成績就是一切，以催谷達致短期的成績。殊不知這種方法，短期有效，但長期卻有害。中小學十二年，是個長途賽，早段用力太多，到近終點時很易力盡而不得不停下來。

eviepa

以活動教學嚟講，阿女小學讀嗰問臻美（已停辦）就係典範。

學校採用「discovery learning」。校長話，如果人哋嚟觀課，可能覺得老師唔係教緊書，因為學生講嘢仲多過老師。

臻美嘅書枱，唔係長方形嘅，而係一D方便組合做小組討論嘅形狀。

學校倡導多閱讀，而且真係預留好多時間畀零生嚮屋企閱讀。每日平均兩樣功課，好快做完。學校甚至認為長假期係應該畀學生休息嘅機會，所以功課都唔多。

學校覺得學生之間唔應該互相攀比，所以考試完全唔會講你考第幾。

我阿女呢問學校，有邊間傳統學生會近似呢？

eviepa

5tgb 發表於 14-8-1 19:02
真的不明白為何甘多人將努力學習同不快樂、親子關係差掛勾呢？唔通大家學校成績好個D人，全部不快樂，全部 ...

如果細路自發搏命温習，咁用幾多時間讀書都梗係無問題啦。但有幾多細路會咁吖。
現實係，無數家長強迫仔女日日操練呢樣學術活動，嗰樣課外活動，搞到好多細路每日連一個鐘頭嘅自由活動時間都無，我就覺得好恐怖。

如果呢D大強度嘅操練係唯一有效途徑，我冇說話講，但係呢個世界，少操綀，多玩耍嘅教育方法出唔少讀書讀得好嘅細路，點解好多家長仲要揀D最辛苦嘅方法，係唔係:辛苦慨嘅就完全係仔女受，成功攞彩就家長面上貼金嘅心態呢？

eviepa

//其實甘多人將努力學習妖魔化，都好恐怖架！//

努力學習 — 自願花大量時間學習，就算不是賞心樂事，也肯定不會是苦事，不過，這種孩子所佔比例極低，沒有代表性。

被迫大強度操練 — 肯定痛苦，這種情況，在香港極為普遍。

如果你連這兩個概念都硬要當是一種東西，我便無話可說了。


同理心是人與人相處的基礎，如果我們不能體諒別人之苦，怎能與人相處？以下一個虛構的故事，在香港可能並不罕見：

丈夫是中層管理人，工作時間長、壓力大；太太工作時間短，壓力小，但要做家務。丈夫認為太太生活寫意，完全不理會太太既工作又做家務的壓力；太太卻認為丈夫太便宜，回家就張口便吃，完全體會不到丈夫工作壓力之苦。最後雙方離婚收場。

幸好，有同理心的人還是較多。在EK，很多家長都會說：「現在孩子讀書比我們小時候辛苦多了，但沒辦法，要有好的將來，還是要辛苦他們了。」

能體諒孩子之苦，總不會壓迫得太利害。但如果一方面強迫孩子大強度地操練，另一方面，完全無視孩子的痛苦，那麼，施行這種壓力，可以無窮無盡。

eviepa

5tgb 發表於 14-8-2 12:13
自已相信現時整個教育界，所有老師，所有學校都鼓勵努力學習架啦！實不明白為什麼努力學習的學生是少數呢？ ...

典型的「樹稻草人，打稻草人」

eviepa

5tgb 發表於 14-8-3 07:40
我相信大家都很珍惜自由討論的空間，參與討論，都想得知不同角度對事物的看法，讓自已看事物更立體。如對事件有錯誤理解，都希望有包容或有正確觀念被提出。希望各看官都尊重自已，尊重別人，實無必須作無理據的"單打"，相信一個討論的回覆，如以"自在人心"回覆，不知滿意的有多少人呢？

5tgb,

閣下版本的自由討論、尊重別人，是否就是，你可以批評別人的觀點，如：

//真的不明白為何甘多人將努力學習同不快樂、親子關係差掛勾呢？唔通大家學校成績好個D人，全部不快樂，全部親子關係差。定係成績差個D人，全部好快樂，全部好好親子關係呀？自已覺得它們根本毫無關係，希望各看官不要再將努力學習與不快樂，不好親子關係掛勾啦！//

//其實甘多人將努力學習妖魔化，都好恐怖架！學什麼都好，無興趣一定學得不好。要學得好，一定要懂方法，有方法，自然學得開心。將學不得其法的例子無限擴大，妖魔化努力學習，其實並不會動搖到有心努力學習的家長的。他們一定會以行動吿訴人家，如何可以學得好，學得快樂，學得親子。//


但閣下的觀點、邏輯則不容挑戰？

eviepa

//看到此，忽然想起這裡的修道家長，多年來大聲疾呼自己的經驗和見解，教育現象的日漸改變，你們是功不可歿。雖然有點偏，又得罪不少「和稀泥」家長，但行為依然值得讚許。//

人地鐘意鬧咪畀人鬧囉。

我十年前開始宣揚呢一套，揚言閱讀對語文發展既成功率遠高於強迫仔女做練習。到今日，我個女上左岸咯，其他宣揚呢套既，仲有一D響度分享緊，D仔女一個個陸續上曬岸，雖然無一個成日強迫仔女做好耐功課、溫習好多，但係無一個語文程度唔係相當好。

十年來，跟隨我地呢班宣揚者既家長去閱讀既亦有唔少，有分享過進度既，每一個都係相當唔錯。反而從未聽過：「我個仔閱讀左幾年，點解語文仲咁差？」

呢十年來，反對我既講法既，能唔能夠提出另一套，成功率及得上閱讀既呢？

eviepa

longlokma 發表於 14-8-3 13:49
中、小學階段，閱讀和做練習是需要並存的，兩者相輔相成，才能发揮最大效益。



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學習語文，做練習是必需的，但很多閱讀派所反對的，是大量練習、小量閱讀。