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本帖最後由 KarieWu 於 14-5-23 11:40 編輯
ICbaby, 以下是少少分享:
我小朋友由K2下學期至升小一前的暑假都有在數研上數學班, 記得當時是他自己要求上數學班的, 因他讀的是國際學校的幼稚園, 而當時他對數學的興趣, 是學校未能滿足他的
直至升小一前, 老師跟我說他的進度大約已到P.2上學期, 我當時有些擔心, 怕他上小學後因課程已學過而變得不專心, 加上知道本地小學課程緊湊, 既然不怕他數學科跟不上, 就索性暫停上數學班.
我本身也是一個working mom, 我對小朋友參加課餘班的心態是把原本屬於我的工作outsource給相關人士, 因時間真的有限. 但孩子始終是自己的, 加上我付了錢, 我都著緊我所付的有否貨不對辦, 所以我對孩子的進度都跟得緊和貼, 孩子trigger於什麼topics, 又或對什麼topics較有興趣, 我都會主動跟老師溝通, 始終我的終極目標是要幫到小朋友.
我的小朋友於傳統小學上了2個月就轉到現時的國際學校讀P2, 數學科的程度是介乎本地課程的P1-P2, 學校老師說他的數學根底不錯, 提議多跟他玩number games以keep up他對數學的興趣, 所以我又outsource工作了, 今次轉了去另一間的數學班, 功課是全英文 (數研是中英文的), 功課量亦不大, 最重要是我報讀前跟centre了解過, 我說明小朋友的狀況後, 中心的老師已即可講出學校大約是如何教小朋友數學的 (當然跟傳統小學不同), 我相信他們對本地課程和國際學校課程有相當了解才可分析給我聽, 評估後又跟我解釋了learning plan, 所以我才放心報讀.
我小朋友的學校, 除了中文科, 其他科目均沒有課本, 我從他每星期所派的功課及他口述, 大約知道他在學校正在學什麼, 我會將相關資料寫在communication book內, 方便數學班老師作安排. 有時我又會主動致電老師了解小朋友上課的情況, 又會告訴老師小朋友在家做功課的情況, 雙方配合以maximize the result.
我的小朋友也有懶散的時候, 我的方法是set boundaries (it may not work on all kids), 和任何時候都表示對他的信任和支持 (雖然有時真的會被他的 “選擇性善忘”而氣得想即時懸樑自盡)
ICbaby, 囡囡是你的寶貝, 千萬不要灰心或放棄, 了解她成績不理想的原因, list out 她比較弱的課題, 再跟老師溝通, 相信總可找出一個幫到囡囡的方法.
加油!!
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