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通識教育科IES一次呈分更精簡

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發表於 14-4-16 07:20 |顯示全部帖子
通識教育科IES一次呈分更精簡
2014-04-16


        (星島日報報道)學界關注通識教育科「獨立專題探究」(IES)的工作量,在首批新學制中期檢討建議中,教育局進一步精簡IES,新學年中四起呈分將由三次減至一次,換言之,考生只須遞交一份報告作評核﹔更首次提出若報告超出四千五百字,將懲處考生,其「表達與組織」的佔分最多只獲三分一。香港通識教育教師聯會主席許承恩認為此舉可令評核更聚焦,老師亦更易跟進學生進度。

        
        教育局決定新學年中四起,進一步精簡通識教育科的IES,由現時涵蓋過程、命題及報告的三次呈分,減至僅一次,換言之,應考一七年或以後的文憑試考生只須遞交一份報告作評該,老師則採用分析性評分指引,就「題目界定」、「解釋和論證」、「表達與組織」及「自發性」四大範疇評分﹔更首次表明懲處超出字數的考生,若考生的文字報告超過四千五百字,或非文字報告的觀賞時間超過二十二分鐘,或其所附的短文超過一千一百字,滿分為九分的「表達與組織」分數將最多只能獲三分。

        
        當局又為學生引入四大步驟,以更聚焦地完成IES,包括題目界定、相關概念及數據、深入解釋議題,以及判斷和論證,令探究方準更規範。

        
        課程方面,當局指將繼續檢討,在往後階段制訂,最遲明年七月公布。據了解,當局仍傾向先減省課程內的討論問題,收窄教學範圍。

        
        香港通識教育教師聯會主席許承恩歡迎精簡IES,指以往只建議報告四千字內,但超出字數不設懲處,「大家鬥字數,有考生的報告連同註腳超過一萬字,對守規矩、只寫四千字內的考生不公平。」

        
        許承恩又認為IES減至一次呈分,令考生減省不必要的文書工作,「毋須提交三份報告,交代命題、研究過程及結論,令探究及評核更聚焦。」他又指考生只須遞交一份最終報告,令老師跟進更清楚及簡單。