企會財科提五方案檢討

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　　(星島日報報道)備受關注的企業、會計與財務概論科，教育局及香港考試評核局昨向全港中學發放問卷，提出五個中期檢討方案，包括把核心及選修部分分開評級並調整必修部分的佔分比例、另設新科取代企會財等；若分開評級最快九月推行，而拆科則最快一七學年實施。企會財課程關注組質疑，分開評級未能解決課程臃腫的問題，呼籲教師選擇另設新科的方案。

　　當局昨發出的學校問卷，就企會財提出五個方案，除了維持現狀外，拆科及分開評級各佔兩個方案。拆科方面，當局提出另設新的選修科目全面取代企會財，方式是分拆現有課程，或發展商業相關的新科；另一個建議是保留企會財下增設新科目，兩者須發展獨立的評核框架，預計最快一七/一八學年在中四級推行，二○二○年文憑試正式實施。

　　當局又首次提出分開評級的方案，把該科屬於選修部分的會計單元及商業管理單元，分開評級與匯報，消息指新措施下成績表將列明考生選修哪一單元，以及必修及選修單元的分卷成績。另一方案則同時調整主修及選修部分的比重，現時必修部分包括營商環境、管理導論、會計導論及基礎個人理財四個單元，在文憑試佔分四成，選修部分則佔六成。分開評級最快於一四學年的中四級實施，調整主修部分則延至一五學年推行。

　　一直爭取拆科的企會財課程關注組召集人麥肇輝指，當局提出分開評級的方案，僅便利僱主了解畢業生選修情況，無助解決課程臃腫的問題，「拆科已經做到分開分級與匯報的作用，政府把不能徹底解決問題的方案拿出來，既是不想拆科，又意圖削弱前綫教師的拆科決心」。

zhuzhu

課程臃腫源於合併, 當初為何要合併呢?

ANChan59

原帖由 zhuzhu 於 14-02-08 發表
課程臃腫源於合併, 當初為何要合併呢?

我聽知內情朋友說不關教育局事，當年是校長們及科主任要求，在大會中大學及lVE教授及講師已講出問題，但他們堅持教得掂。

現在只是當唔關自己事，卸責而已。

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企會財5方案改革　包括分拆科目

【明報專訊】教育局就文憑試企業、會計與財務概論科（企會財）進行中期檢討，根據諮詢文件，當局提出5個方案，包括將選修會計及商業管理的學生分開計分，免學界認為會計題目較淺、考生較「數」，亦有建議將企會財分拆成不同科目等。

會計被指較淺 擬分開計分

教育局轄下課程發展議會和考試及評核局合作進行文憑試中期檢討，今日會向教師講解企會財科的諮詢方案，據教育局剛上載的文件，當局提出5個方案，其一是維持原狀，其二是將學生分流計分；據了解，現時該科40%為必修部分，其餘為選修單元，學生須在會計或商業管理中二選一，但有指會計科包含會計導論等顯淺內容，較易取分，現時選修會計及商業管理的學生「排同一條隊」計分，會令前者較「數」，故建議分開計分。

第三個方案是除了選修部分分流計分，亦要調整必修部分所佔比例。

或以新商科取代

第四個方案是因應學界指企會財內容太多、太雜，建議將之分拆成不同科目，或以新的商科取代。最後一個方案是保留企會財科，但同時開設新的商科供學生選修。

教育局亦上載通識科中期檢討的諮詢文件，稍後會向學界講解。該科一直被指課業負擔太重，當局建議較有系統地引導學生作探究，及教導他們做校本評核習作「獨立專題探究」（IES）的操守。

此外，現時學生須在高中三年內，分兩階段呈交IES功課，包括探究計劃書及終極報告，當局建議只需交終極報告，以減輕學生工作量，但該報告仍須反映不同階段的工作成果。

通識IES擬撤探究計劃書

有鑑於學生做IES時要透過做問卷或訪問蒐集資料，工作量沉重，當局亦建議准許學生用二手資料，如相關文章和已公布的數據等，但當局亦會提供範例等，引導學生適當地引用資料，免變成抄襲。

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企會財一拆二　教師倡提早推

新高中學制推行至今，企業、會計與財務概論(企會財)，一直被批評內容太多，教育局及考評局日前提出5個中期檢討方案，其中建議保留「企會財」一科及新增另一商科，又或分拆現有課程成為不同科目，預計最快2017學年至2018學年推行。當局昨日舉行簡介會解釋方案，會上有教師認為直接拆兩科較理想，並可提早一年實施。

簡介會解釋檢討方案

當局昨日舉行「企會財」簡介會，解釋日前發放的問卷結果及5個中期檢討方案。據了解，昨日約有150名學校科目代表出席，由該科委員會主席黃熾森在場解答業界的問題。就保留「企會財」並額外新設商科的方案。有份出席活動的「企會財」課程關注組召集人麥肇輝表示，擔心現有「企會財」課程維持不變，同時新增科目又未有足夠的監管和討論，令課程「亂七八糟」且又廣又寬，故不支持此建議。

如還原舊制容易配合

他表示，將「企會財」現行課程直接分拆成兩科，猶如「還原」舊學制下的會計和商業兩科，做法較為可行。他相信藉舊學制商科課程的經驗，教材和教師也能夠配合。他又認為，當局預計最快2017學年至2018學年實行拆科太遲，建議提早一年於2016學年推行。

會上亦有討論另外3個方案，包括調整必修部分佔分比例、將選修部分分開評級及不改課程。麥肇輝引述當局指，會繼續就優化「企會財」一科收集意見，但不能保證最後方案能滿足所有教師。