請問各位媽媽：

Ceci333

不用補習做補充，多看自己喜歡的書已非常足夠．上課留心，能明白大部份內容．考試不用為合格不合格擔心，那已經很好了．
分數不重要，你看看他是否明白才重要．如果大部份不明白，那你要為他做點事了．
至于考中學，如果他一直明白及有多看書的習慣，那小四小五才谷也可以．但大前題是平常要多看書．語文是累積的，以年計的．但做補充補習太狹窄了．看書才是長遠．

jaci

其實玩也可以成績好, 但要玩出好成績, 媽媽要付出更多心血.
如自小培養閱讀興趣(語文能力)
選擇遊戲模式的外語興趣班(外語能力, 溝通能力)
假日帶小朋友出外遊玩(常識)
多跟小朋友談日常生活的感受(表達能力)
看遊戲模式的數學故事書(數學能力)

kitbebe

其實你自己滿意嗎? 每個人的標準都唔同, 不過初小也不用谷得太盡, 上到小四開始, 就要著緊些, 我女有些同學唔補習, 英文差, 其他科好, 最後入左B2中中

杰杰媽媽

多看書是真的好有用， 就係因為阿仔呢幾年多不停睇中文小說， 到宜家中二， 預到個好高要求既中文老師， 個個作文都要重佢作／再改先得， 一定要即日交， 只有佢唔洗改， 即堂交得

芝麻街

從小培養閱讀課外書是不二法門
我兩個小孩都無去補習, 更加無買補充練習比佢地做, 平時佢地多數玩運動同音樂, 我要求/分數唔高, 合格升班便可。 大嘅s1, 自己攪掂, 細嘅小5, 考試我要督促。 由於, 我對分數無乜要求, 所以, 大家都好開心   

洋蔥頭媽咪

原帖由 MSmrsKWOK 於 13-11-12 發表
我係一位對自己小朋友學業上比較唔進取的媽媽，我認為小朋友應玩樂佔每日一半時間，除功課外不應再外加補充 ...

我認同唔須要過份摧谷小朋友，尤其初小生，過份摧谷有機會嚇怕佢地，而且父母過份緊張/安排會令小朋友失去主動性，變得倚賴，其實初小要高分唔難，但家長注意力放在只求分數上則往往令小朋友失去動力，一放手就跌下來。我認為初小最重要係培養小朋友自律，自信，主動學習嘅重要時機，只要多鼓勵，多讚賞，對孩子付出加以肯定，相信小朋友一定會做得更好。
同你分享吓，我係在職媽媽，我仔幼稚園時已訓練佢自己完成功課，我放工返家只要佢自己做完功課，我就會陪佢玩，不用做任何補充練習，小一都係，平日只做功課，佢測考只係七十幾分我都ok，我绝少迫佢温習，只要求佢上堂要留心，做事要盡力，只要盡左力無論结果如何都冇所謂，我時常同佢頃計洗佢腦，比佢知付出幾多收獲就有幾多，自己的事自己負責等等.... 所以學業上我都好少勞氣，並鼓勵佢多睇書，由卡通到漫畫乜都得，小二下學期已教佢自己温習，測驗只幫佢温弱科，其他自己温，佢冇乜壓力下成績進步好快，班主任更公開點名讚佢，令佢更自信，看見部份同學仔小三起開始執位，但仔成績一路向上，今年小四剛測驗都係佢自己温，仍保持所有科目响 8 ，9 字頭，所以我深信唔一定要起步快，讀書考試條路好長好長，一定要用啱方法方能取勝。

MSmrsKWOK

mo-ma 發表於 13-11-13 01:10
我都好同意吾好俾太多補習啲小朋友，我嘅小朋友除普通話有三，四年班補之外，從就再未補過習（因為始终要考 ...

不過我見好多同學媽咪都不停狂操練習,真係好辛苦

MSmrsKWOK

Ceci333 發表於 13-11-13 08:44
不用補習做補充，多看自己喜歡的書已非常足夠．上課留心，能明白大部份內容．考試不用為合格不合格擔心，那 ...

但講真,擔不擔心成績?自己都會擔心,因為香港都教育都是睇分數~
加上小一,其他起步快的同學起碼有90分以上....自我比較真的小不免!

MSmrsKWOK

jaci 發表於 13-11-13 08:46
其實玩也可以成績好, 但要玩出好成績, 媽媽要付出更多心血.
如自小培養閱讀興趣(語文能力)
選擇遊戲模式的 ...

好認同要從玩裹得到好成績,媽媽要再付出更多心血
由其是小兒還未喜歡自行閱讀,伴讀書童不易做呢~

MSmrsKWOK

kitbebe 發表於 13-11-13 08:52
其實你自己滿意嗎? 每個人的標準都唔同, 不過初小也不用谷得太盡, 上到小四開始, 就要著緊些, 我女有些同學 ...

如果升中不是睇分數的話.....
小一70分我覺得可以接受,因知道是明白課本上的,只是粗心大意.....
不過之前有媽媽提過,怕成績不好,選擇小了,會升上校風不夠好的中學

MSmrsKWOK

杰杰媽媽 發表於 13-11-13 12:49
多看書是真的好有用， 就係因為阿仔呢幾年多不停睇中文小說， 到宜家中二， 預到個好高要求既中文老師， 個 ...

上小一後再發現中文真的難攪...由其是作文
不過我仔仍然要陪閱讀,希望佢可以快點在閱讀中找到樂趣

MSmrsKWOK

芝麻街 發表於 13-11-13 14:28
從小培養閱讀課外書是不二法門
我兩個小孩都無去補習, 更加無買補充練習比佢地做, 平時佢地多數玩 ...

我近呢幾年已經好努力上EK收集令小朋友愛閱讀的資料啦~

對分數無要求......但升中分數代表一切呢~

MSmrsKWOK

洋蔥頭媽咪 發表於 13-11-13 23:53
我認同唔須要過份摧谷小朋友，尤其初小生，過份摧谷有機會嚇怕佢地，而且父母過份緊張/安排會令小朋友失去 ...

多謝你的分享,
小四就可以自己溫書......我嘅夢想呀
我近來都不停洗佢腦,不過我首先都要好好整理自己....不要太著重分數(至少初小)

洋蔥頭媽咪

原帖由 MSmrsKWOK 於 13-11-14 發表
不過我見好多同學媽咪都不停狂操練習,真係好辛苦

狂操練習好容易令小朋友失去學習興趣，變得倚賴，升上高小後失去學習動力，其實好多小一時成績好好但到高小就會大執位，原因同學習態度極有關係，只要陪養小朋友良好學習態度，自律，自信，就一定好大幫助。

洋蔥頭媽咪

原帖由 MSmrsKWOK 於 13-11-14 發表
如果升中不是睇分數的話.....
小一70分我覺得可以接受,因知道是明白課本上的,只是粗心大意.....
不過之前 ...

高小開始要睇重少少成績，但每間學校都有一定數量B1位，只要小朋友底子不差，學習興趣高，高小只要一發力亦大有機會趕上。我係好反對狂操小朋友，但如果孩子能力不達，我會建議專科補習去幫佢而非操練習。
我大仔現已高中，小四前亦冇補習，冇做補充，但由於我要返工，小五起發現佢唔識嘅野要等我放工先教冇乜時間，所以先比佢去功課班等佢有問題時有導師教佢，之後亦成功升讀b1英中，當年大囝未夠經驗，要等佢升中後我才能完全放手。有了大囝經驗，更明白如何在细囝初小時陪養佢主動學習同適時放手嘅好處。

Sasaalan

longlokma 發表於 13-11-12 23:22
爱孩子，不要只著眼孩子的童年，还要考慮孩子的青年、老年……“先苦后甜“，“少壯不努力，老大徒悲傷“  ...

“先苦后甜“，“少壯不努力，老大徒悲傷“
  我每天都在努力令個囝明白呢個道理,  但佢到依家都係懵盛盛

kitbebe

MSmrsKWOK 發表於 13-11-14 00:49
如果升中不是睇分數的話.....
小一70分我覺得可以接受,因知道是明白課本上的,只是粗心大意.....
不過之前 ...

同意的, 始終剛上小學, 需要時間適應, 要養要良好的讀書習慣, 上到高年級就冇咁辛苦.

nickfather

MSmrsKWOK 發表於 13-11-12 16:08
我係一位對自己小朋友學業上比較唔進取的媽媽，我認為小朋友應玩樂佔每日一半時間，除功課外不應再外加補充 ...

愛玩樂的不僅是小孩,就算成年人也喜歡!如各人每天能有半日在遊戲玩樂中,相信人也青春D!

可惜現今社會,是鬥讀書叻,這有點違反人的本性,因起碼要坐定定幾粒鐘,大部份小朋友也難做到!

只有那些天生是讀書材料的,才能應付。

這類孩子能安坐,上堂留心,理解書本的能力高,又愛看書。當然也有是後天的幫助!

至於你所說;不做課外補充可否?平均分七十幾等....

那要睇你是否那些天生是讀書材料的小朋友了

我同事兩公婆都是藍領,不能教導書本上的知識之餘,更冇財力去找補習和補充練習!

兒子卻從小自己搞掂,名列前矛,升中派位時更自己去叩門,中學時打波多過溫書,是學生會活躍分子!

考試時只開幾晚夜車便可,現時在港大讀牙醫


我仔小學時平均分七十幾全級考尾幾,所以.......可以話無數計

janelle00

回復 MSmrsKWOK 的帖子

以我自己作為一個例子，我覺得不會輸在起跑線。但唔上補習班、不額外做補充練習來谷小孩，父母就要更加勤力，找到方法來教導與協助他們。例如，你兒子今次考試平均有70分，你們要了解和分析，流失了的30分的問題在那裡。然後，和兒子解析明白，讓他知道，如他能把問題改正過來，就可以有進步。不需要一定孩子拿到某個分數，只希望他們能不斷進步。
培養良好的閱讀習慣是十分好的，我就是在某本育兒書（已經忘了書名）裡，找到這句話，“喜歡閱讀的小孩子，在學校的學習方面，應該沒有太大的問題”。伴讀、共讀或睡前閱讀由嬰兒時期到六年級，從未間斷過。現在女兒是初中生，有時都要求我們在她睡前，為她讀一點甚麼的。

我自己只會在長假期時，才會額外給練習給我的女兒，練習大多是在網上下載免費的。

事實是有不少爸媽能夠做到你所想的，所以希望你加油。

另外，跟你分享幾篇張嘉雯在晴報寫關於小一生的文章，非常有用。尤其是，她講關於功課和溫書的方面。

打開愉快的學習之門
09/09/2013


「你今天乖不乖，有沒有被老師責罰？」這會是緊張的媽媽接孩子放學時，最常跟孩子說的第一句話嗎？還是說：「今天學了甚麼？有甚麼功課做？」邊說邊翻看孩子書包內的功課簿。
前者是關懷，可那卻不是正面的，更是預設了「你會不乖」、「你會被責罵」，或「會被懲罰」的負面想法。孩子一是不高興地說「沒有」，一是撒謊說「沒有」，一是反感地不作回應，是人在表達對自己不信任的不滿，被批評的反應。
後者是關心，關心孩子有沒有學到東西，有沒有相應的功課，可那卻提醒孩子要過的是「上學是要學，放學是要做」的規律和刻板生活，沉悶、無聊而不愉快。
女兒放學回家，我會給她一個「我很愛你」的擁抱，拿出準備好的點心或粉麵，跟她一起享受下午茶，跟她說說我的學生，讓她說說自己的同學、老師、怪事、趣事。
個多小時的吃喝玩樂後，讓她懷着輕鬆的心情，回房間去做自己的事。不作負面的關懷，問這問那的關心；回應我對她的信任，及讓她感到喜樂，是她自己會做好的事，我在她升小一後便開始這培養她了。
放學後愉快，才會有愉快的心情上學；心情愉快，才能打開愉快學習之門；愉快學習，才會學得快、學得好；愉快的孩子，做事正面，得人喜歡，又怎會被責罵或懲罰呢？（四之一）

從旁協助小一生的重要性
10/09/2013


跟讀幼稚園相比，升小一的孩子要適應眾多的新人新事物，故特別需要父母的關顧，以協助孩子順利過渡。
學生中有很多都因為雙親需要上班，而由傭人或長輩照顧，他們往往只是被看管，或是被哄被勸去完成學校要他們做的事。他們有時候草草完成功課，有時候未做完卻以為做完了，有時甚至連要做甚麼也不知道。
收到「請督促子弟完成功課」或「欠交功課」通知的家長，大都是無能為力的，因為始終還是要上班。結果，孩子在日復日欠交功課下變成學不好；沒有父母從旁協助默書、識字下變成懂的不多；沒人督促溫習下變成識得少，於是成績下滑，學習能力便會與同齡的有差距。
如果沒有在初小這重要階段得到協助，未能適時作出改善，那差距便會愈來愈大，甚至變成「有學習困難」的類別。小一是重要的階段，特別需要在父母的指導和督促下完成功課和溫習；協助孩子好好起步，讓他感到自己可以應付是重要的。
助孩子起步，父母要把孩子養成做事有序、有計劃的習慣後，再找機會放手，目的是避免孩子對父母過分倚賴，以免孩子日後變成一個愛推卸責任和被動的人。
可以放手，把機會交給孩子，才可以欣賞孩子的主動能力，以及自動自覺的態度。
（四之二）

給孩子一個好開始
11/09/2013


當孩子升讀小一時，父母應適度協助，督促和指導孩子完成功課和讀書溫習。一個好的起步，可避免孩子因適應困難，或因未能獨力應付而致成績落後，在日積月累下難以追上，終造成更大的差距。
所謂適度協助，指的並不是要「陪讀」和「教做」，而是要孩子在安排下自己讀、自己做，完成後才交父母查看、糾正、助試默等的後期協助。讓孩子自己去應付是重要的，目標是要為孩子設計作息的次序，趁機把孩子養成做事有序、有計劃的習慣。
我當年因為要大約六時才到家，於是安排女兒放學回家後先吃茶點，看一個小時電視後就開始回房間工作。我跟她約定，在我回家前要完成她的功課，我回家後只會作適度的協助，吃飯後便可去散步、到遊樂場玩、在家玩樂、看書、看電視等，以培養她主動做好自己能做的事，自律地在我回家前作息有序地做好一切。
好的開始能助孩子在學習上有一個好的起步，更能令孩子養成不倚賴和自己盡責的好習慣，讓父母可以放心放手。若開始時忽略了適度的協助和安排，只會令要面對的困難變大，要解決的問題更複雜。
後悔沒有在孩子還小時好好協助的家長，頭痛不知如何改善的家長，要我代「教仔」的家長……皆因忽略了給孩子一個好開始。（四之三）

建立良好的讀書習慣
12/09/2013


給升讀小一的孩子一個好開始，適度地協助孩子適應學習生活是重要的。
要注意，是「適度」但不可過分，不是操控助長倚賴，而是讓孩子在協助下覺得可以自己應付，是享受孩子的努力和能力，這才是長遠之策。
及早培養好女兒不倚賴和自己盡責做好自己的事，是讓我可以放心放手，不用為她的學習和成績憂心的最佳回報。到她升上中學，所要面對的就如同升小一時那樣，新的要求和要解決的問題，同樣要助她有個好開始。
女兒總結經驗，在學弟、學妹或親友問她「讀書方法」時，她告之「最重要是專心上課」和「課後做筆記」。中一的課程跟小學的截然不同，厚厚的課本、密麻麻的字，老師更不會依書直說，稍不留神，更不會知道老師教到哪裏，甚至已教完了也不知道。
女兒笑說，她在考試時，邊回憶老師在課堂上的舉手投足和所說過的，邊作答，是專心上課的收穫，即使溫習時也是如此，就覺省時和容易得多了。
至於課後做筆記，則是要盡快把新學的透過重看撮寫筆記（重點）的過程，如同溫習了一次，是趁記憶猶新時加以鞏固，亦可盡早看到自己是否真的學懂學明；如有不明之處，可以即時找老師或同學問，以免問題積累，困難加深。
加上自小一就培養的作息有序習慣，她要十時許就上床睡覺，一切都要安排好在睡前完成，便不會亂花時間了。
（四之四）
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這四篇文章是晴報張嘉雯的專欄內容，我覺得值得爸媽們學習。裡面最大的難處不是能不能教導好一個小一的孩子，而是父母有沒有睿智、膽量及遠見去作出這一連串行為。