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http://hk.apple.nextmedia.com/realtime/news/20131107/51880784
我讀書的年代,無論富人或基層人士的子弟,同樣憑着優異的成績,便可公平的跨進本地大學的門檻。當時本地大學取錄與否主要是根據高考和會考成績。所以,許多窮家子弟獲得高等教育的學歷後,投身社會工作,能攀上更高的社會階層,大大改善他們家庭的經濟狀況。相信這類香港故事大家也知道不少。
但是近十年,香港本地大學取錄主流中學的學生之餘,亦撥出不少學額(註1)給予外國回流、本地的國際學校及直資中學的香港本地學生,他們不是考香港高級程度會考或香港中學文憑試,而是考IB、IGCSE、GCSE或GCE A Level等公開試。就一些公開資料得知,其實公開資料十分少或無從比較(註2),例如IB考到36分(滿分是45分),便可穩得香港著名大學,千萬學子趨之若鶩的學位課程的入場券(註3)。
香港最近有一間直資中學,便以此為標榜。去年該校有33人讀IB課程,當中有20人考獲38分或以上,符合入讀本地或外國名牌大學的門檻。其實,這一間中學也有開辦文憑試課程,成績如何?頗為肯定的是:香港沒有一間名校包括這一間直資中學能有超過六成人符合入讀港大經濟及金融之類學系吧!難道同一所學校,程度差距如斯巨大?所以,不少聰明的香港中產家長選擇子女選讀該等課程,考IB或GCE A Level這類公開試,一方面逃離新學制的試驗場;另一方面又可以較易入讀心儀的本地資助的大學學位課程(註4)。
本來,取錄這些學生也無可厚非,因為他們也是香港人,可是,以同等能力和努力的話,通過這類考試能夠入讀香港名牌大學的學位課程往往容易得多。如果你是家長,經濟條件許可的話,你會怎樣為子女選擇?
可能會有人說,近年大學排名常會考慮「國際化」的一項,所以增加國際學校學生的比例也是理所當然。還有,如以外國人身份進入本地大學,理論上,不會佔去本地學生的學額,這也可說是公道的。然而,取錄外國回流、國際學校及直資中學的香港學生,怎可理解為國際化?他們大部份都是土生土長的香港華人。另外,取錄外國回流、本地的國際學校及直資中學的香港本地學生,和取錄考高考和文憑試的學生的準則是否公平?再者,他們透過非聯招報讀本地大學難道沒有佔去本地學生的學額?最近,根據《明報》報道2012年中大醫科竟撥出50%學額予考IB等公開試的學生,至於三大的熱門科系收生情況也大致相若。香港各院校曾回覆立法會質詢,表明他們在收生方面有自主權,他們沒有就聯招及非聯招途徑入讀的本地學生預設比例。院校也沒有採用任何公式,換算和比較不同學歷和非學術成就。
我們預料到有人會說,讀IB課程,考獲36分或以上的學生已相當優異,世界各地的名校也會取錄,這個也是事實。這就正正是他們入讀這類學校的優勢,經濟條件極之充裕的既可選讀花費二百萬之外國名牌大學;也可選擇本地受資助的非常受歡迎的學位課程,費用不超過三十萬。這種結果真是最完美不過。
近日調查報告得知,過去20年本港大學入學學額增加約六成,但貧富家庭青年升讀大學的機會未有均等上升,兩者差距反而越擴越大。香港教育學院研究發現,富青年於2011年的入讀大學比例,較窮青年入讀大學多近三倍,比20年前兩者僅約兩成差距顯着擴大!當然,我們明白有此現象原因很多也很複雜,但其中一些原因會否和大學收生政策有關?
如果你有子女在基層主流中學就讀,又或者是他們的老師的話,一定不願意見到《動物農莊》名句:「所有動物都生來平等,但有些動物比其他動物更平等。」臨在自己的子弟身上。
註:
1.參考2012年2月20日立法會質詢回覆附件A,大約得知2012-13年三年制課程取錄本地學生的人數:11,601(香港高考:聯招),1,370(IB,GCE A Level: 非聯招),還未計算四年制:(非聯招614人)。
2.根據2012年2月20日立法會質詢回覆附件B,大學提供的資料有限。由於各院校公佈高考、文憑試、IB、GCE A Level考試的成績,科目數目不同,故未能公平比較。例如高考只公佈兩科A Level的成績,文憑試只公佈四科核心科的成績,IB 卻公佈六科總分的成績。
3.值得留意的是,此等學生透過非聯招入讀的大學及其學位課程,絕大部份都是香港學生的夢寐已求的學位課程,次選的院校及學位課程不會獲得他們的青睞。
4.除了葉建源議員在2012年2月20日立法會質詢中,引述一些家長的投訴外,其他相似的例子比比皆是。有一名明年才考DSE的學生,詢問《星島日報》一位升學顧問,指出他今年自修三科GCE AL考得三個A*,預計在今年五、六月再考一科A*,機會很大。可見,不問各種公開試獲取優異成績的難易度是否相若,至少,GCE容許分時段進行考試;可考不止一次。至於GCE中文科及數學科,眾所周知,香港學生大都可輕易取得優異的成績。
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