本帖最後由 eviepa 於 13-11-21 21:27 編輯
很多家長將「愉快學習」和「有效學習」,對立起來,認為要讀好書,必定要很痛苦地學習。我認為未必。
論愉快,我可能是EK中最強調愉快學習的家長,有些相熟網友見證著我女兒的快樂成長。
論有效培養,小一時我的女兒和現在中六,面對文憑試的她,完全是兩回事。
小一時的她讓親友的感覺是:
1. 有點笨
2. 語言發展慢
3. 手腳笨拙
但今天,她:
1. 被師友們覺得聰明
2. 在Band 1學校文科班考第一
3. 一體一藝都不錯
Recap一下我女兒的一面:
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在《另類數學培養》裡:
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2696373
我講到我女兒年幼時有點兒蠢。那麼只要她勤力,有自發性,對學術有濃厚興趣不就是好學生吧。
不過事與願違,她並非勤力,對學術也沒有甚麼興趣。
我常自稱二流學生,大約是人口中top 10%水平,比普通學生勤力得多,但距離一流水準尚遠。這種二流水平的心態,是與生俱來,並非後天培養的。
女兒讀小學時,我有時會講自己小學時怎樣讀書,問她肯不肯學。她斬釘截鐵地說:『不學!』
她讀初中時,我也會講到自己讀中學時怎樣克服學習的困難,她仍是釘截鐵地說:『不學!』
她不肯在行為上效法二流學生,我覺得沒問題。我生下一個平凡的孩子,這個平凡人只肯做平凡的事,合理不過。這樣一來,把她從平凡變為二流或以上的責任,就落在我身上了。
我的底線是,要女兒輕輕鬆鬆讀書,不要有很大的讀書考試壓力,每周都要有大量時間玩耍、休息,但成績要好。這好像又要馬兒好,又要馬兒不吃草一樣。但從今天看,我的目標完全達到,女兒中五除了數學全班第一外,全年總成績也是全班第一。雖然在文科班考第一也不是甚麼大不了,但一個幼時有點笨、小一到中三時從不肯勤力讀書的人,大熱之下考第一實屬難能可貴。
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我未生孩子時,已經意識到很多傳統育兒觀念大有問題,從有問題的觀念引申出來的教育法自然問題叢生。只要找出這些錯誤觀念,避免大眾所犯的錯誤教育法,自己的孩子就會有較強的競爭力。
由於我找出了很多我認為錯誤的傳統觀念,所以教育方法和主流有極大分別。在主流家長心目中,小弟十誡齊犯,女兒前途堪虞。不過到今天,他們大跌眼鏡。這亦引申到一個問題:Eviepa所指出眾多的錯誤觀念,有一些可能真的是錯得離譜的。
......待續
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