一個愉快而有效學習的個案

eviepa

中學前瞻

女兒小學畢業時，我要向太太述職，總結六年教女的表現。論全港排名，女兒只是band 1尾，但我有不同看法。（各位網友，像不像打工仔向老闆吹噓自己的業績？）

舉個例說，因為學校是band 1，所以女兒的同學，很多在小六時英文分數都是九十分上下，看起來和我女兒差不多，但我肯定女兒的真正實力，遠勝普通的同學。

如前所述，由於我女兒的英文程度是閱讀出來的，在小五時的閱讀能力，已經比全港中三學生的平均值高出不少，語感、懂的生字都不是普通band 1小學畢業生所能比擬的，我有理由相信，她讀中一時，英文成績會是全級前列位置。

在升中的暑期中，新學校規定每個準中一生都要閱讀一本故事書，在暑期末時測驗。測驗當天，台上老師叮囑他們，以後遇有相似情況，要早一點開始閱讀，「除非你覺得可以享幾日之內睇完本書喇」。從囡囡的英文老師的講話可以得知，根據學校的經驗，能在幾天內讀完那本故事書就是精英。她覺得很好笑，如果幾天內讀完這本書就叫精英，她用了半小時就讀完算是甚麼程度？

中文沒有這麼大的優勢，但同樣由於程度是由大量閱讀得來，根底會比全級平均高得多。

數學方面，她明白了所有小學的數學概念才畢業。雖然做數速度較普通band 1生慢，但數學不是鬥準鬥快，而是明不明白。我預期，她的數學在中一二會表現普通，然後在中三開始，當數學深得不可以不求甚解後會漸入佳境。

到今天，事實證明了當日向老婆大人吹噓的是完全切合現實。名次分數可作參考，但不宜當是絕對真理。

.......待續

linwoochung

只有尊重

eviepa

初中要點：學會自學

幾乎所有親友都將自己孩子形容為「沒有自發性」，幾乎所有家長都想尋求一個方法，令子女自動自覺讀書，不用父母督促。不過，這個願望幾乎總是落空，

有一小部分孩子與生俱來就很會為前途打算，但絕大部分不會。有一小部分在小學時不會為前途打拼的，到青春期後突然發奮。

小弟自幼已經有二流學生的風範，比普通人的上進心高一點，所以較早自發勤力讀書。但我女兒是普羅，青春期前不大可能被訓練出自發性。

在小學，我叫她做甚麼，她便做甚麼，我從來不需她有自發能力。因為我對她沒有自發的要求，她自然沒有壓力，開開心心地接受分配任務。

到中一，我和她約法三章，除了英文閱讀繼續外，她答應我每週抽一個多小時來溫習所教過的。

結果她沒有履行她的承諾，理由是：「我都唔知中學原來咁容易嘅。」仍然平日不溫習，到考試前才臨急抱佛腳。我很清楚這樣的讀書方法有甚麼問時，我就用兩三年時間顯示這種讀書方法的流弊。

到中三時，我考核一下她中二、中一所學過的歷史地理科學，基本上是飛灰煙滅，忘記得七七八八。問她想不想中四中五的東西，到文憑試時完全忘掉，她當然不想，我便教她，除做功課外，每週溫習地理、歷史、數學每科1.5小時，便可保證到文憑試時這三科都可以如數家珍了。她計算一下，每週還有很大部分的時間可以玩耍。如果這種強度的溫習足以令她名列前茅的話，她完全願意。於是就開始了每週溫習的習慣，成績越來越好，同時，大部分課餘時間都是享受人生。

在女兒中一時寫的文章，有一部分稍作改動：
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家長常犯的錯誤——因加得減

我在很多年前已經在我太太面前，開始根據朋友的教育方法，預測他們的子女將來讀書的成就。經過了這十多個年頭，內子不得不認同我的預測能力。有些在小學時看似前途無限的，到中學便無以為繼。無他，這些家長，全都犯了最常見的關鍵性錯誤——「因加得減」。

解釋甚麼是「因加得減」前，先講幾件題外話：

我囡囡的教練

我囡囡的乒乓球教練是個年青人，乒乓球技術不俗，但有一個缺點，就是喜歡責備，不懂得稱讚。他有一套培養乒乓球員的信念，他提議我每個星期起碼和囡囡跑步三次來訓練體能，最好挑向上的斜路來跑；每天起碼做徒手動作一千次。另外，挑些做得不好的來責備是最佳的改造辦法。他說，國家隊就是本著這個精神去訓練的，國家隊教練，比他嚴厲很多，這樣才可以訓練到出色的球員。

國家隊是個金牌工廠，要做世界冠軍，地獄式訓練免不了。在這訓練下，可能有99.9%的學員受不了，但只要在一千學員中，有一個能夠達到世界冠軍水平，大概仍然化算，那怕有九成學員從此對乒乓球完全失去興趣，那怕他們以後見到乒乓球就怕。

我只有一個囡囡，我並不奢望她日後能站在奧運的頒獎台，而是要她乒乓球技術達到一個能夠享受打球樂趣的水平，從而成為終身運動而矣，用訓練國家隊九死一生的方法來訓練我女兒是大大的錯誤。要是我也採納教練的意見，我囡囡有九成機會會對我說，今生今世都不願再拿起乒乓球拍。

很多家長都覺得，就算自己專精某個範疇，但教授自己兒女時，效果總是不如理想。但很奇怪，我囡囡卻很喜歡接受我的訓練。無論學術、游泳、踏自行車、乒乓球、羽毛球，在我的教導下，她的進度都很好，而且很享受 [按：我囡囡在學乒乓球的頭半年，我是她的教練，進度很好。之後專業教練一對一訓練，我退居為陪練員，但仍是囡囡乒乓球進度的重要部分]。我有甚麼秘訣？有兩個：

1. 要求低
2. 多讚賞、多鼓勵

我訓練囡囡時，從來不會責備她。相反地，我會用放大鏡去看她的進步。只要發現她有任何微少的進步，我都會提出來大讚特讚，更加要在她面前對著太太指出她的進步。這樣，她便有了向上的動力，進步的空間便大。

我自己的Goal Setting

我讀中學時，偶爾會有雄心壯志，為自己定下讀書大計。這些大計，大部分都是實行了不久，就因為自己的惰性而無疾而終。其中，有小部分能持續的。經過這些goal settings，我學會了以下：

1. 一個看起來好像很容易的目標，原來很難有恆心地持續下去。
2. 如果目標達不到，對自己會有demotivation的作用，更易自暴自棄。
3. 一個不難達到的目標，一個只比從前改進少許的讀書計劃，長遠地實行，會有奇效。只要每天改進少許，累積幾年就很可觀了。
4. 只要在起初的一、兩個星期都能夠達到指標，甚至超過指標，對自己便有motivation的作用，這個讀書計劃會行得更好。

所以我讀高中時，我定的目標都是有一定的挑戰性，但並不太難。「矮仔上樓梯」地每天進步少許就是我的方法。結果：成功地將我由下游成績變為中上游。會考成績可以打入全港最top的10%。我有多努力？中四、中五平均每天功課後溫習45分鐘左右吧！中四升中五的暑假差不多完全沒有讀書。

弟弟的Goal Setting

我弟弟的讀書情況和我是一個翻辦，初中差勁。到升中四時開始由我從姊姊手中接過管教責任。我為他定下平均每天功課後溫習45分鐘的目標，面對這目標，我弟弟喜出望外；我姊姊責備我，認為太少，只會害了弟弟。

一個月後，我見到弟弟大致遵從這指標，我對他大加讚賞。我姊姊要他花多一點時間去溫習，我頂著這壓力。

半年後，弟弟的成績彈升，享受讀書樂趣，更享受大量閒暇的樂趣；我姊姊沒有甚麼可以講。

當取得會考滿意成績後，弟弟對我說：「阿哥，我被你騙了，每天平均溫習45分鐘原來難度是這麼大的。」

Motivation Theory – Goal Setting Theory:

我出來做事後，讀過商業管理上的一個理論，叫Goal Setting Theory。內容是這樣的：

Set goal的目的是要motivate員工，set goal時，不可set得過高，亦不可set過低。如果太高，員工們自覺達不到，員工便不會望著這個goal去做。反之，如果goal set得過低，太容易達到，對員工也沒有motivation的作用。最佳的goal是set到員工們如果努力去做，便大致能達到的便是最有motivation作用的goal了。

這理論和我的觀察十分吻合。

這理論是經典的，讀過幾本管理書都有它的出現。不過，香港的管理人沒有幾多個會採用這一套。通常goal都會set到天一樣高，我認為是極錯的。

香港的家長亦大都不會buy這一套，都將goal set到高高的，結果：因加得減！

因加得減


認識很多親友，孩子讀小學時，在人盯人的教育方法，補習、補充練習的密集教育下，很多孩子都能取得band 1成績，進入過得去的英中。

但到了中學，孩子開始長大，指令的方法越來越不管用。但鑒於小學的成功，人盯人的教育方法仍然覺得是獨步單方，仍然迫孩子每天用幾小時溫習。不過上有政策，下有對策。根本完全起不了作用。對著越來越不聽話的孩子，完全無計可施，

這樣因加得減的例子很普遍，根據我的長期觀察，週遭超過一半的家長都是犯了這錯誤的：

1. 要求兒女每天溫習幾小時，而這是幾乎不可能達到的。
2. 達不到這指標便責備，於是兒女們更不想讀書。

兒女到了青春期後，生理及心理的轉變，令他們開始渴望有成就，但這成就並非不惜任何代價去取得的。如果你叫他們每天溫習45分鐘，就會成功，相信大部分都會樂於去實行，去讓父母、老師讚賞，最終取得成就。反之，如果你叫他們每天溫習三小時才可以成功，那麼，九成以上的都不會照辦，你不在時，他們決計不溫書；你在的時候，他們便勉為其難，做個架步，但往往是，只是軀殼存在，靈魂已經出竅了。「阿媽，妳雖然得到我既人，但係妳得唔到我既心！」

.......待續

Agneschoi

請教前輩, 小兒現在小一, 很喜歡看漫畫喜洋洋. 一有時間就拿來看. 我有買其他的較多字的兒童故事書. 但他覺得多字唔想看. 或要我讀給他聽. 另外, 我每晚都會讀英文書故事書(ORT)給他聽, (因為他唔肯讀給我聽). 請問我如何可以另小兒開始看較多字的兒童故事書.  謝謝!

aheihei

原帖由 eviepa 於 13-11-05 發表
本帖最後由 eviepa 於 13-11-5 20:41 編輯

選擇幼稚園: 不怕輸在起跑線

謝謝你的分享! 我為囡囡選了一間"零"功課的幼稚園. 希望無為囡囡選錯! 因龍b考小一好大競爭! 希望可以順利入讀心儀小學! 繼續愉快學習!

jane-wang

非常同意這個觀點：降低要求，多加贊賞。我也一直用此方法在我女兒身上，女兒現在K2，從K1開始的塗顏色連線，到現在的寫字，所有的作業都是自己完成，K1一開始，我都告訴她，作業是她自己的事情，自己獨立完成，不懂要問爸媽，不可以問姐姐(害怕姐姐代替做，同時也想知道她知道什麼不知道什麼以及原因)，開始作業做錯，有時候作業忘記拿(做完沒有及時放在書包里)。老師會告訴她回來要做作業，我只做一件事情，就是她一旦自己做作業,我大聲地誇獎，還故意等爸爸回來告訴爸爸(提前要悄悄告訴爸爸要表現驚喜和開心時，誇張一點),其他做不做拿不拿我都假裝不知,但是會和老師溝通,叫老師告訴她要做什麼，媽媽在培養她的獨立能力。就忘記了一次帶作業，我超淡定，沒有任何說教，也沒有幫她想辦法，只是說：這個作業太調皮了，不聽你的話。后面她告訴我想到一個辦法可以保管好自己的作業：做完就放到書包里。我又是一頓猛夸：好辦法，這麼好的辦法都被你想，媽媽當年都沒有想到這個辦法。現在K2每天大約英中數三樣作業，都是一回家自己做，做完才吃飯，當然作業量不大，一般15分鐘可以完成，甚至幾分鐘。我和爸爸下班回家晚，忘記家長簽名，現在她會電話提醒我們鑒名(其實回家我會悄悄打開她的書包檢查她的作業)。剛開始寫字也是歪歪倒倒，我個人覺得4歲的孩子願意寫字就值得贊賞，所以在我的＂誇獎＂模式下保護了她寫字的興趣，現在是喜歡寫字，而且寫得越來越好，甚至把寫字當作一種樂趣。

eviepa

中學中文作文的培養

幾年前，有位媽媽csy_ma在EK分享一個個案，她有個侄兒，當時讀中四，書看得很多，但中文作文老是分數不高。Csy_ma和丈夫都是中文高手，每人教侄兒一天作文心得，自此，侄兒的作文成績就明顯高了不少。

這個個案是，孩子的根底很好，但欠缺作文技巧，就如《神鵰俠侶》末段，少年張三豐功力深厚，但也需要楊過面授幾招才能克敵制勝。

但相反地，如果孩子讀中四時，作文技巧懂得非常多，但一生中沒看過幾本課外書，語感、詞彙都不足，則任何一個中文泰斗都無法短期內增強孩子的作文能力。

作文技巧所需不多，而且可以速成；語感、詞彙是要一點一滴累積的，決計不能一朝一夕之內改變。

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在前面講到我女兒：
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在她小五、六時，我曾經幾次嘗試教她作文的竅門，但她沒有興趣聽，見到她明顯表露著：「爸爸，你講幾耐架？唔好阻住我玩吖。」時，我便停止。一個完全沒興趣學習的人，腦部是停止吸收的，待她大一點，成熟一點再教吧。結果，中二時便有一個良好的機會，到中學部分再講。
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如果要在小學階段就教作文技巧，只要肯事倍功半地教，未嘗教不來。不過，在小學，與其不斷灌輸一些女兒不願意學的東西，不如在小學好集中火力讓女兒多看書籍，等待中學才教。

女兒讀中一二時，空有相當不錯的語感和詞彙量，但分數卻像海鮮價，時高時低，就是技巧不足的問題。

到中二中期試時，阿女中文作文不合格。這時的她大概夠成熟、有興趣去學習寫作技巧了，於是我馬上看了幾本教授作文的書，同時在EK向各大中文高手請教：

《中文作文 — 以下的題目怎樣處理？》
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2183881

幾個星期內教了女兒幾次，她亦很有興趣接受我的教導，之後，她就把作文技巧掌握得不錯，之後她每次作文都很用心地把作文寫好，而且分數都很高。一年後，我再出題：

《由中文作文講起》
http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=2272968

我的做法不一定對，不過大家可以參考一下。我從來都不怎樣理會短期分數，只是劍指文憑試。如果我在女兒小學時就教導她作文技巧，她的呈分試、甚至中一二的中文分數會高一點，但代價是閱讀相對地減少了，勉強教授女兒作文亦是一種不愉快的活動。

.......待續

eviepa

Agneschoi 發表於 13-12-6 13:44
請教前輩, 小兒現在小一, 很喜歡看漫畫喜洋洋. 一有時間就拿來看. 我有買其他的較多字的兒童故事書. 但他覺 ...

只要他有興趣看，甚麼時候都可以給他看較多字的書。但如果沒有興趣，則等一等。

zhuzhu

原帖由 eviepa 於 13-12-05 發表
本帖最後由 eviepa 於 13-12-7 05:01 編輯

初中要點：學會自學

很有用的分享~因加得減！

Ahbee02

Agneschoi 發表於 13-12-6 13:44
請教前輩, 小兒現在小一, 很喜歡看漫畫喜洋洋. 一有時間就拿來看. 我有買其他的較多字的兒童故事書. 但他覺 ...

剛好早前我女兒也有類似經歷（不看/少看文字書），令我很頭痛，所以借eviepa地盤在這講一下。

我女兒已成功建立中文閱讀興趣，但就停留在父母的伴讀中，為讓她過度到獨立看中文文字書，我也想了不少辦法，包括找她喜歡題材的文字書，她讀幾句我讀幾句；看完一本中文書我獎勵貼紙2枚，儲夠5枚可以獎勵她喜歡的禮物；看網上的發聲繪本……但都效果不彰。


我認為，我女兒少看/不看文字書主要原因是由於識字量未達到一定程度，因而缺乏信心所致。所以如何在保持孩子閱讀興趣的同時提高孩子的閱讀能力，是我們需要想辦法解決的。


小女今年升讀小二，剛巧學校開始有網上“每日一篇”，於是就要求女兒每天朗讀給我聽。累積2個月後效果還不錯。女兒至少現在不抗拒看文字書。她同我一起，我讀一頁，她一頁。雖還未達致完全放手自己看文字書，但這種進步已讓我很開心。


所以針對你孩子的情況，可找喜羊羊的一些圖大字少書（國內噹噹网有不少選擇），慢慢過度。

Ahbee02

" 當當網的簡體字或是每繁體字？"  - 簡體字

4001cc

回覆 jane-wang 的帖子

我都是用此方法教囡, 現在5歲很好, 自發能力很高, 希望保持下去.

jane-wang

握爪，真的，這個方法在培養小明友獨立方面很有效。可以过渡到自動波。我們繼續努力，下一個目標就是自己閱讀，完成后我們做父母就可以華麗麗地轉身了。

caycay

eviepa，你好呀，我好認同你對囡囡的教學方法～有少少問題想請教你，仔仔現在２７個月，我會臨瞓前同佢睇書，依家全部睇中文書，我想問，中文書上面的字多數係書面語，我應該跟書本上面的中文字讀俾佢聽？定照講故事型式？若講故事形式，佢咪會認唔到啲中文字囉？謝謝你～

eviepa

回覆 jane-wang 的帖子

//~但是她不樂意做功課的，真的東歪西扯，哪我應怎處理呢？//

不樂意做功課是正常，功課東東歪西扯也沒問題，又不是要參加書法比賽，由她吧。


//~真的好難做到   ~ 不打不罵不哦 ~ 請指教//



盡量喇，不打小罵少哦可以吧？

eviepa

回覆 caycay 的帖子

27個月大，令孩子開開心心看書就得了，現階段不需要計較多少成效，

caycay

原帖由 eviepa 於 13-12-12 發表
回覆 caycay 的帖子

27個月大，令孩子開開心心看書就得了，現階段不需要計較多少成效， ...

謝謝你既回覆，我仔仔很愛看書，真希望能一直保持著