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另外，沙培每兩年一度的校內盛事音樂劇，是會讓每一個參與其中的人有所成長的，不單台前，也包括幕後。沙培會放手讓學生去碰去失敗，例如今年的音樂劇錄影，據聞因負責學生錄製過程中有失誤，效果不是太好，校方正在頭疼中哩。（有關旁觀家長如我對音樂劇的感受，請參考中學交流區＞沙田培英中學）
女兒的校外舞蹈老師，也參與其他中學的音樂劇製作。她看完沙培的才做其他中學的，很感慨，因為，那所中學的老師有點幫派之爭吧？把參在裡面的外援弄得挺為難的，而沙培，整個音樂劇製作卻很有團隊精神。
當然，沙培也不是一無缺點的。公開考績不及其他猛校，就是其中之一。近年老師更替較多，多了年輕具活力的面孔，也難說是好處還是壞處。
每間學校都有自己的文化，以我的接觸，很多選擇培英的小朋友，都有至少一種非學術的興趣；而培英的家長也比較隨和，例如剛畢業的一位女生，成績本來足以讀一些熱門學科，但她一直非音樂不讀。我問她家長，擔不擔心女兒將來的出路？她就說，反正現在的畢業生，都不是唸這行就一定做這行……
我女兒小學的聯繫中學考績很佳，但是，很多在精英班就讀的學生，會從S1開始就出外進補，以期停留在精英班內。有個同學仔小學排名不咋樣，30名以外，但到了S2仍能留在精英班中，就讓其他家長刮目相看，紛紛問問其家長校外在哪進補等等……相反，沙培的學生，S5出去找外援，才大鄉里一樣告訴老媽，原來出去補習的不是成績跟不上的，而是厲害的一群耶。
看來，沙培出外進補的比例，跟我女小學的聯繫中學相反？從這方面看，也了解到打造A工廠的名牌，家長也是重要因素。我看沙培的家長就少有這方面的大志？ | 
發表於 13-9-16 23:24
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無目標、興趣、動力。。。乜野方法都喺“痛苦”。有的話，點痛苦都好似唔太痛。好似生仔禁，痛，但有使命，有愛，有希望，頂得順。之後又唔記得點痛法。細女愛國畫，畫呀畫，e？？？？乜已經畫左兩個鐘，唔覺既？大女？畫半句鐘，都唔知睇表幾多次。。。同一樣野，可以話痛苦，又可以話唔痛苦？就睇你有無目標、興趣同動力。
