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我好讚成學校測試有繪畫部份, 因可以反應小朋友的潛意識, 他所受的訓練及家長的培育方向 (想佢好聽話定容許在嘗試中學習).
除了樓人如多人提到有關藝術治療有關的符號暗示, 有的小朋友久經某些畫室訓練, 畫出來圓是圓, 方是方, 線條好穩定但圖形出來很樣版化, 可能分分鐘說明佢聽話, 耐性好, 手肌發展好, 預計寫字會好些, 也說明家長較buy單向由上至下的學習模式. 傳統學校會著眼此類學生, 但通常此類學生不擅變通, 慣於單向式的學習, 不反駛, 照抄, 學習動機被動, 在創意的評核上會弱些, 可以預計頭幾年成績會幾好, 慢慢地可能下滑 (因太想重覆自己, 留在安全地帶原地踏步, 不能在需要轉彎的時候轉, 在高年級行不通. )
反之有些仍是畫得畫面表達不清, 反應家長不重視右腦的培育, 小朋友有可能連用語言表達亦較弱, 在作文作句都弱. 此我估好多小學可免則免.
而在某些小學面試時, 我就見到一些小朋友在排隊期間好用心在畫紙上繪出太空的東西. 很細緻但有創意, 此類既有細緻的觀察, 亦有創作的能力及耐性去表達出來. 且是自發性的, 應該有很強的學習動機. 我覺得此會是大部份新派些的學校的上選.
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