學生應自決 - 是利多於弊，還是弊多於利？

mldaddy

中環High Tea——學生應自決
2013-04-02



女教師協會和教育政策關注社較早前向600多位小四至小六學生進行問卷調查，了解他們在家庭中的角色，結果反映學生們日常不少活動的安排皆由父母親作主，只有約一成受訪學生有自決權。就這些調查結果，調查機構提出父母不要獨斷獨行，多與子女一同做決定，以減少摩擦。

        這項調查的三大發現包括有七成半學生不願意與父母共同決定每日上網及打機的時間、同時有逾七成學生希望自己決定升中選校，還有約六成六學生表明希望自行決定參加課外活動和補習安排。上述調查結果只講了一個道理，亦即是「阿媽係女人」。有幾多小朋友不希望自己可以自決上網和打機的時間？由父母決定當然有時限，若果能自己決定，當然是喜歡玩幾耐便可有幾耐，完全不受限制。

        對大多數小朋友而言，由自己決定選哪間中學升學，當然可以唔揀功課多、測驗多、考試多的學校，最理想的學校是壓力不大，可以輕輕鬆鬆讀書樂。

        若自己有權選擇參加課外活動和補習的安排，最理想的情況也必然是盡量少補習，甚至不要補習，課外活動必然是好玩的，而不是彈琴、唱歌、跳舞、畫畫，甚至是操練數學和英文。假如這些小四至小六學生都可以「夢想成真」，我們可以培育出甚麼樣的下一代？

        令人想起《虎媽媽戰曲》

        這項調查令人想起前年出版、極具爭議性的一部書，由美國耶魯大學法律系華裔女教授蔡美兒著作的《虎媽媽戰曲》。在西方社會裏，蔡美兒若不是異端，也是異稟，她的中式教育方法是傳統的父母話事和做決定的嚴厲方法。她為兩個女兒訂立的規矩多多，例如不准在外過夜，不准有「玩伴日」、不准看電視或玩電腦遊戲、不准自己選課外活動、不准不練鋼琴和小提琴、所有學習科目不可低於A級，這本書出版之後，蔡美兒受到一些人大力抨擊，以她的管教法幾近為虐兒，甚至批評她的猶太裔丈夫沒有「營救」兩個女兒。

        但結果是，無論是她的丈夫和女兒，在書本出版後分別接受傳媒訪問時，都力撐太太和媽媽的營教方法。

        蔡美兒的丈夫說，對衝着太太嚴厲營教法而來的批評感到驚訝，他更引述了一連串美國社會的數據，包括高比例的少年懷孕、少年抑鬱個案和學業成績差等等情況為例證，指出這些社會問題非源於嚴厲管教，而是因疏於管教所致。至於她的女兒，大女便指出媽媽的管教法令她學懂如何可以更獨立，她說年幼時，她想做一個輕鬆快活人，不用理會其他人怎樣想，也可以為自己作主，但媽媽的教法是只要她把琴練好，她便可以為自己作主，做其他喜歡做的事。從媽媽的管教法，她學懂如何去達成一個目標，推動自己可以全力發揮自己的潛能，讓她真正體驗到何謂有意義的生命。

        有付出才有選擇

        從她的丈夫和女兒的分享，可見蔡美兒的管教法不是獨裁式的教育法，她給女兒灌輸的是做人要有目標，要追求卓越，以免浪費人生，有了這個前題，女兒也有她們自決的方面，有目標、有自律、有付出之後便有選擇，這與西方社會父母普遍相信要尊重子女的個人、獨立性、鼓勵他們追求自己喜愛的事情，支持他們的選擇等思維很不一樣。若問那一套管教方法較優勝，要看你希望子女長大成人後變成一個甚麼樣的人。

        然而，可以肯定的是，若問一個小四至小六的學生，是否懂得為自己訂立人生目標，他們多半會茫然不知，而縱使他們有目標，他們會知道怎樣達致嗎？做父母的若仿效西方社會自由，開放而不引導他們定出一套鍛煉自己的方法和程序，到底有幾多人真正能夠學懂盡力而為，為目標而努力？

        哪個小孩不愛玩，給他們自己選擇，幾可肯定他們想有多多時間打機、玩電腦而少少時間做功課、溫書；給予這些年紀的小朋友自決權，我們可以培養出甚麼樣的下一代？鼓勵、推廣這種自決教育法對學生而言是利多於弊，還是弊多於利？

        黃麗君

http://news.hkheadline.com/dailynews/headline_news_detail_columnist.asp?id=232341§ion_name=wtt&kw=26

Stillgood2

哪個小孩不愛玩，給他們自己選擇，幾可肯定他們想有多多時間打機、玩電腦而少少時間做功課、溫書；給予這些年紀的小朋友自決權，我們可以培養出甚麼樣的下一代？鼓勵、推廣這種自決教育法對學生而言是利多於弊，還是弊多於利？

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噢! 我細囝就是這style. Free style.

1773

小事佢話事，大事我作主！至於「什麼是小事，什麼是大事」呢啲大事，梗係我話事啦

mesmerising

讓孩子自決，先決條件是要從小訓練好責任心、價值觀及辨別是非的能力，以作打底。
沒有以上基本功夫，孩子沒有能力自決。
相反，做好基本功夫，孩子自決，絶對是好的。

lonelyranger

我傾向給予小朋友 limited choices，當中所有options 的結果是小朋友可以承擔的，讓他從"揀錯"中學習。

fheung

K3小朋友都察覺到, 點解成日比我話事嘅, 都係一d芝麻綠豆的小事？點解我要聽你講？點解上次得今次唔得？總要花一番唇舌，同佢鬥智鬥力，好似玩拔河遊戲一樣，佢要爭取最大的權益，怎樣為之適中？真是一門大學問.

ANChan59

回復 mesmerising 的帖子

同意，自決都要有基礎，冇基礎，變成害了他！

ANChan59

回復 fheung 的帖子

妳令我回想十年八年前，俾阿仔問到頭都大埋的境況，有時發人心醒，有時啼笑皆非.....

shadeslayer

原帖由 ANChan59 於 13-04-02 發表
回復 mesmerising 的帖子

同意，自決都要有基礎，冇基礎，變成害了他！

對極，所以有些人幼稚園或小學也要尊重孩子，我不以為然。

ANChan59

shadeslayer 發表於 13-4-2 14:06
對極，所以有些人幼稚園或小學也要尊重孩子，我不以為然。

他們的尊重是說事實講道理，耐心教導，聽完始終我地一齊拍板。

道理跟學車一樣，筆試，學車，路試，補鐘或自己出街.......
如何作決定及自主是一們好深的學問。在工作上Delegation and Empowerment 都唔簡單，我地幾時夠膽放手俾下屬....？真係佢拍心口就交俾佢！我覺得道理差不多。

shadeslayer

原帖由 awah112 於 13-04-02 發表
唉...d人真係好記仇

我希望你這說話不是對我說，我對事而已。觀點南轅北轍的，也談不上仇。

sillydad

比佢自己選擇，但事前同佢分析可能引起的結果。

mesmerising

mldaddy   我 search 唔到你仔仔個訪問，可分享嗎？

嘻嘻，唔現真身了： ）