國際學校 vs 本地學校

conmatt

如果不計＄， 你哋會俾小朋友讀國際學校定本地學校呢? 假設小朋友大約中學時會出國留學

teresat

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本地學校，好好學母語及中文，終身受用！

hkparent

Local school teaching in Chinese but also strong in English.

stepyau

我也一直再想這個問題。如果不用考慮經濟負擔，我一定會選擇國際學校，因為我個人不太接受本地學校大量抄寫的學習方法，也擔心作為家長的我配合不到。中文固然重要，但我覺得只要讓孩子對中文感興趣，比大量認字，抄寫，閱讀理解etc.更能長遠地打好小朋友的中文基礎。以我自己為例，我的中文可以突飛猛進，最初是靠金庸小說，當看出趣味來，再一步一步進階看紅樓夢等名著（不為考試而看）。當然，如果孩子能夠承受本地學校的教學壓力，小學，初中階段一定比國際學校學生懂得多，基礎相對打得較好，但看過其它評論，這個優勢，很多時候到高中及大學的階段就沒有了。我的孩子還小，所以還未有決定，畢竟，唸國際學校的負擔不輕。

Radiomama

我仔讀國際學校，再選一次，都會選這。除了中文較差外，其他科目都有濃厚學習興趣。沒有補習、沒有壓力，喜歡畫畫、運動、閱讀、寫作，這樣的小學生活乎復何求。

jeff76916

Stepyau , what you have raised are very valid. I think many parents are struggling with the same set of competing considerations. What makes this struggling even more difficult is that the local schools are now said to be cutting down on their rote exercises but more than on applications of acquired knowledge by children....

judy

其實，本地學校係唔係用大量抄寫的學習方法呢？

阿仔學校被街市皇國吹噓成得好谷好多功課的，今個假期只有7樣功課，大約6小時完成。中文字詞抄三次，何來大量抄寫？

孩子會不會被操死，主要看父母之作法。我見大把讀本地"國際"學校的，終日被父母帶住巡回補習，比我個仔忙好多。

torunpoland

其實「本地學校」的光譜也挺濶的，是嗎？

torunpoland

我家則選擇國際學校。

HKTHK

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There is probably a different answer for different personalities.  But some things to consider.
Purpose of learning.  Is the child learning so that they can get a better score on the final exam or do they just enjoy learning?

Language abilities.  Can the child catch up when they study abroad?  Is their English good enough to be admitted?

Personality.  The biggest risk of sending a child abroad is their newfound freedom.  Do they have the right personality and judgment to handle the freedom?

I went to a local school and then studied abroad in high school.  My choice for my children will be (in order of desirability): 1) IS with strong Chinese programs, 2) good local schools, 3) IS with external tutorial in Chinese.

mouton

International School.  I focus on Lateral Thinking Training rather than Critical Thinking.

shadeslayer

原帖由 judy 於 13-02-18 發表
其實，本地學校係唔係用大量抄寫的學習方法呢？

阿仔學校被街市皇國吹噓成得好谷好多功課的，今個假期只有 ...

對，我看不少家長不能適應國際小學沒功課考試的優點，強行為子女加強補習考試。

不過，國際小學多沒功課測考，真的比較清閒。這是好是壞，因人而已。

有一女孩，讀本地學時成日想放假，讀國際學校時放假都想返學。

jeff76916

haha, yes, "critical thinking" has generated many "by-product" of "critical" people.  

shadeslayer

原帖由 HKTHK 於 13-02-18 發表
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There is probably a different answer for different personalities.  But some thi ...

There are very few IS in the traditional sense with a perceived "strong" Chinese program, eg CIS or SIS. I heard SIS's Chinese is not as string as I think.

ISF is a new school with a new approach to bilingual education, I am not sure if we should consider it a IS with strong Chinese.

HKTHK

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I know parents with children in both CIS and ISF.  There is a difference but CIS is not the one with a stronger Chinese program.  I would suggest speaking with parents who are familiar with both schools.

jeff76916

The rise of these schools, CIS, SIS, VSA, IS, and their requirement of asking parents to bring a bag of monies along (high school fees together with debentures, etc), speaks for the fact that all parents want good bi-lingual training for their children and they need pay out of their own deep pocket to get what they want.

jeff76916

名氣人仕 的這篇文章, 很說出現況 :

和不同有孩子的朋友閒談，越來越多聽到一句說話：「學校教得淺，但回家做功課的很深，如果沒有大人在旁幫助，孩子是不懂得做的，另外，考試也是一樣，程度很深。」另外，又聽過有家長說，老師著學生帶回家一些教材，便希望學生回到學校便會懂得，言下之意，便是學生可以自學，或由其他人教授。這個現象，並不單單在某些學校出現，官津，直資以及私校也有類似現象。是否有問題，在乎家長對學校抱著什麼期望，如果家長的期望和學校的表現不相附，便是問題了。

首先，家長可以想想其實自己對學校有什麼期望，尤其是學術方面，是否想自己子女的學校學術水平比其他普通學校高，跟著要問自己的是，如果學術是深而自己子女遇上困難，家長是期望學校老師負責教懂學生，還是家長接受自行投放資源來讓自己的子女跟上去。如果是前者，老師教得淺，但功課考試深，家長便會覺得是問題，如果是後者，即是學校教得淺，但家長覺得是預料之內，亦肯自行教導或找其他人指導，這便不算是什麼問題了。

至於為什麼學校要採取這樣的教育模式，我相信最大的原因是學校之間惡性的競爭使然。學校實在有太多原因要將學校的學術水平提高，例如為學生公開試或派位成績，間接是為名氣，為收生，最後甚至為生存，越是將學校的學術水平提高，如果學生承受得來，留下的便是讀書的材料，派位成績亦因此而改善，接著是學校的名聲好，收生好，整間學校都是向好的方向發展。否則，學校的學術水平便相對地越來越低，越來越難收到資質高的學生，學生派位結果便差，最後收生亦差，學校離殺校不遠矣。由此可見，學校越能將學術水平提高，學校便越受歡迎。

既然學校要學術水平高，實際上便是對學生的學術要求高，亦即學生可以達到高的學術水平，說得白一點，便是比其他學校同級的學生懂得更深的知識，或相同的知識要比其他學校學生早學懂。為了達到這個目標，學校可以訂下一個很高的學術水平要求，但每一項知識老師都是由入門開始教，因此，如果老師要教授入門到很深的水平，其實是要花很多課堂時間，現實是學校的課堂時間有限，老師只能教到入門或初級水平，但評核的水平卻要定得很高，以保持學校的學術水平(反正家長大都也是期望學校教得深的)所以這個由初級到深入的水平之間的空間，便希望學生可以舉一反三，或學生自行學懂，到家長看到學生應付不來時，有能力的會親自來教，又或有經濟能力的家長便會找外來的資源來教導子女了。既然家長有能力，亦想到自己子女可以比其他學校同級的學生學得深，亦不會有多大反抗，久而久之變成了不成文的規定。

所以，家長也許要接受一個現實，在普遍認為好的學校，也許便是所謂的名校，因著種種原因，也不能好好的教導學生，學生所學的，部份要自行在校外去學，所以如果家長覺得，原來在直資私校也得自己額外找資源給子女學習，那倒不如在官津學校就讀好了，就拿原本用來交學費的錢用來給子女在外補習，也是一個明智的決定。

在不同的平台上看到家長對某些學校的評語，和比較學校時，經常聽到家長會以某某學校教得淺，不合心意，轉而選一間教得深(或課程深)的學校；到孩子真的入讀這間課程比較深的學校時，看到老師教得淺，但到功課，考試測驗時卻很深，甚或要自行在外補習時，不知家長會覺得現實便是這樣，所識朋友的孩子也是這樣，不用意外；還是覺得貨不對辦，覺得如果要自己教或找補習老師，為什麼要讓子女入讀這學校，尤其是要交學費的直資私校，不如轉校好了；還是總之我就是覺得這學校好(或是名校)，課程深是應該的，而孩子退不上，家長便應要盡量協助子女，為的是孩子可以留在這學校升學。

最後，不論家長對這個現象有什麼感想，有什麼對策，希望家長明白自己取向的想法，期望和原因，否則家長和孩子只是在追趕各類的功課考試測驗，漸漸迷失了方向。

jeff76916

Herbert Shiu

HKTHK

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I do agree with your general point that IS with strong Chinese is far and few between and all of them are quite new.  And most of these schools are independent, as opposed to international, schools anyway.