學生欠常識 「愛因斯坦發明電燈」

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考評局發表全港性系統評估報告，不少中學生被批評思維層次低，但亦有學生的表現獲讚賞。

考試及評核局發表全港性系統評估（TSA）報告，不少中學生作文時，一味寫如何渴望得到名牌手機和球鞋，被批評思維層次低；部分人更懶得「作」，只抄襲電視、電影劇情交差；還有學生常識欠奉，竟誤當電燈由愛因斯坦發明。

不過，亦有學生寫渴望得到和平和不受污染的世界，學者呼籲，學生廣泛閱讀、多參與社會服務，可加強常識、創作力和思維深度。

中學生作文 被批思維層次低

考試局公布今年小三及中三生TSA成績及表現，各科合格率介乎69至87%；整體而言，以數學和中文表現較佳，英文較為遜色，中三生的合格率較小三生低。

中文科作文部分反映學生價值觀；其中一條題目要求學生闡述渴望得到甚麼，豈料不少考生坦言欲得到名牌手機、球鞋，並詳述其好處，遭考評局批評內容枯燥乏味、思維層次偏低。

但亦有不少學生富心思，例如寫渴望得到和平、言論自由、不受污染的世界等，可見他們關注社會的議題。

報告又批評考生欠創作動力，部分人作文時抄襲電視、電影和廣告故事了事，內容欠真實、抒情不真摯；如有學生以「等待」為題作文時，便抄襲《導盲犬小Q》情節「交差」。

然而，仍有考生能優秀地演繹「等待」這主題，如藉父親所送的洋娃娃為綫索，抒發對他的思念和等待他歸來之情。

字體極潦草 廣東話直譯英文

廣博知識可豐富文章內容，但有學生卻常識欠奉；其中一條作文題目為「燈」；電燈由愛迪生發明，卻有考生誤寫成是愛因斯坦，或虛構發明者及電燈演變歷史。

考評局又發現不少學生字體極潦草、難以辨識，亦寫了不少半繁半簡錯字，局方指值得注意。

英文科同樣出現奇趣錯誤，有中三生寫信給校長時，不以Yours faithfully作為結尾敬語，改為用Love，局方認為非常不恰當。同時，再有考生將廣東話直譯成英文，如寫white seems a easier dirty colours（白色的東西較容易被玷污）。

部分小三生英文水平很有限，只能寫出不完整的短小句子，如Bee fly（蜜蜂飛）；亦有考生不知道towel（毛巾）和broom（掃帚）是名詞，寫成I towel and broom，詞不達意。拼音底子差的考生，則不懂得讀favourite等較多音節的詞彙。

學生考試犯錯，有時鬧出笑話，有小三生應考數學卷時，將52,008寫成「五萬二千零零八」，又混淆不同單位，結果屯門公路僅長20厘米。

全港性系統評估學生合格率



全港性系統評估學生不良表現

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二○一二年全港性系統評估報告
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　　教育局今日（十月三十一日）接獲由香港考試及評核局（考評局）提交的二○一二年全港性系統評估報告。考評局稍後會向各學校發放學校層面數據，以供學校作改善教學之用。

　　教育局發言人說：「今年共有約十二萬四千名小三及中三級別的學生參與系統評估，他們在中、英、數三個主要科目均表現平穩。」

　　全港性系統評估於二○○四年在小三級別首次舉行，其後逐年延展至更高級別，旨在讓學校了解各學習階段的學生在中、英、數三科的基本能力水平及強弱之處，以及協助學校發展適切的課程計劃及學與教策略，進一步提升學生的學習效能。在二○一一年，政府宣布在二○一二及二○一四年暫停舉行小六級全港性系統評估，以減輕小六學生的壓力。

　　發言人續說：「教育局會繼續在促進學習的評估方面支援學校，提供專業培訓活動及具針對性的到校校本支援服務，並於稍後舉辦研討會，推動學校及教師之間分享優良的教學實例。」

　　二○○四年至二○一二年全港學生在中、英、數三科達到基本水平成績的相關數據見附件。有關全港性系統評估的詳情及本年度評估的結果，請瀏覽考評局網頁（www.bca.hkeaa.edu.hk）。

完

２０１２年１０月３１日（星期三）
香港時間１６時３０分

• 附件：二○○四年至二○一二年全港學生達到基本能力水平的百分率
  

2012 年 全 港 性 系 統 評 估 報 告 經 已 出 版

JustAParent

有學生說愛因斯坦發眀電燈，相信只是不小心或極少數例子，沒有普遍性的。但考試局的人或記者們的常識也好不到那裡去。誰說電燈是愛迪生發明的？

mirage

我想教統局簡化了小小啫，誰人發明烏絲電燈說出來比較長，所以不說。

cow

JustAParent 發表於 12-11-1 12:51
誰說電燈是愛迪生發明的？

-----啊公-----