繪畫的基礎—鉛筆素描

eviepa

這篇文章基本上是回應csy_ma的提問，但亦可為其他家長的一個參考。


//睇到您咁講，都有少少反省……不過阿囡鍾意哼歌，又喜創作，好想遇到可以誘發到佢興趣既老師我另都搵緊畫畫老師，您囡老師會去沙田嗎？//


Csy_ma,

根據我的觀察，老師質素的好壞影響固然大，但似乎甚麼時學甚麼的畫才是關鍵。

要解釋這點不易，先由一個故事開始：

女兒升中四的暑假，視覺藝術老師要所有同學根據素描書，繪畫三十幅畫。上課後，老師在該批功課中，發現在有三個學生特別出色：

一個針筆畫很好，叫他做「針」吧。
一個鉛筆畫很好，叫她做「鉛」吧。
一個是我女兒，鉛筆畫很好，水彩及塑膠彩很好。

學期開始了不久，女兒對我說，在課堂中，「三大」之中，老師心目中強弱的次序是針-->鉛-->Evie。

我有點奇怪，因為從種種跡像看，正確次序剛好相反。

針精於針筆畫，但所繪畫的鉛筆素描卻不甚了了。我們這些有小許繪畫根底的，都會知道，針所精通的，是繪畫中最低層次的，但高層次的欠卻奉。

女兒和針不相熟，不知針的學畫過程，不過據我和女兒的猜測，針有九成機會是在畫室學習過幾年漫畫，但沒怎樣學過鉛筆素描。

以我對繪畫粗淺的認識，繪畫起碼有以下的層次：

1. 形似
2. 立體感
3. 質感（平滑、粗糙；軟、硬）
4. 量感（輕、重）
還有很多更高的層次的，不過小弟不懂。

只學漫畫有個問題，就是長期停留在形似階段，對繪畫有立體感的東西有很大的困難。但不能畫好具有立體感的東西就不能表達質感；不能表達質感就不能表達量感…….. 。

如果要鉛及Evie兩人學習畫好針筆畫，每星期畫一幅針筆畫，不需導師，自學半年就可以及得上針的水平；相反地，要針學好鉛筆素描，在缺乏導師的情況下，起碼要好幾年的時間才能達到鉛及Evie當時的水準。

文憑試考甚麼呢？無論佔50%的公開考試以至佔另外50%的校本評核，都是以色彩畫為主，塑膠彩是主要表達媒介。

針不能掌握立體感、質感等，就無法畫好塑膠彩，無論校內校外的評核都在三大高手之中處於極之不利的境地。

讀中四後，Evie和鉛很要好，知道鉛的外公是個畫家，鉛的繪畫學習，是放長線釣大魚的方法。她的家庭知道，要日後繪畫了得，必先將鉛筆素描的根基地打得極好，所以到今天仍然在畫班學習鉛筆素描，而沒有怎樣訓練塑膠彩。不過，鉛由於有強大的鉛筆畫基礎，雖然塑膠彩的訓練不足，但畫起塑膠彩來也輕易勝過普通學生。

鉛的學習有其背後理念，而且早己立志做個畫家，期以十年，她的繪畫幾乎肯定是眾人之冠。但正如上述，文憑試主要考核有色彩的畫，雖然鉛的鉛筆素描可以勝過Evie，但由於鉛的塑膠彩、水彩比Evie差得太遠，所以若以文憑試作終點，Evie明顯優勝。

因此，我當時估計到中四學期末段時，他們三人的「人氣」會對調。

現在中五了，針由於塑膠彩不甚了了，早已跌出三大之列，Evie中四全年成績第一，兩份校本評核（共佔校本評核的50%，佔文憑試總分的25%）都是全班第一，可見不同學習歷程，對繪畫好壞，有舉足輕重的影響。

這幾年見過很多學畫不成功個案，有專攻漫畫而失敗，有為拿國際大獎而忽略基本功而失敗，有學習抽象畫而搓跎歲月，有學粉彩而浪費大好時間。

要畫畫得好，好到可以在文憑試有強大的競爭力，學畫到某階段，就要學習鉛筆素描，要學鉛筆素描，最基礎是畫石膏像。有了強大的素描根基，畫其他畫就容易。因此，鉛筆素描在畫壇向有「畫中之母」的稱號，無論寫實派、抽象派、印象派、漫畫家等等都必先有強大的鉛筆素描基礎，才能發光發熱。

不過，有點要注意，鉛筆素描，尤其是繪畫石膏像，較為沉悶。若要培養孩子素描，要有點策略，不要一下子將孩子的興趣摧毀。和你孩子的導師商量一下吧。

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和阿在女年多前時一段對話作結：

「爸爸，我以前不知道你為甚麼指定我學習繪畫石膏像，那時候我還小，服從性強，你要我學畫石膏像我就畫石膏像，從來沒有反對過，但學了一年多，心裡總覺得較其他媒介沉悶。不過到了今天，當我發現自己畫水彩畫、塑膠彩畫時的得心應手，就完全明你的苦心了。」

「阿女，當年爸爸自己起初胡亂地畫畫，進度都不理想。但經過一段短時間正統的繪畫石膏像訓練後，繪畫一下子彈升了不少，充份感受到它的妙處。這樣好的訓練，當然要安排給妳。」

HY412

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謝謝分享, 原來鉛筆素描如此重要. 要通知阿囡, 希望能趕及訓練... 她一直打算中四修 V.A.

csy_ma

Eviepa：

果然一出手就理論＋敏銳觀察謝謝分享

我囡學的是較正規的畫院，一般來說，很多從幼稚園學起的學員（我囡雖自小四左右，她原來鄰居的畫畫老師懷上小孩時已轉去，但在那算是"資淺"的學生），都會沿著其升班制學不同的畫種。首先是蠟筆＞水彩＞廣告彩，最高班才到素描。我也覺得這升班法挺合理的：先用色彩引起小朋友畫畫的興趣，到後來還是基本。由於學素描是講資格的，像我囡般喜歡"升班"這種表面榮譽的，反而很期待上悶極的素描。不過，她大概在下一年才有可能具學素描的資格，而最近她又轉忙，可能未必擠得出時間每周上課……（鋼琴更加，可能得延期重拾）在頭疼中呢

但謝您的意見分享

eviepa

Csy_ma,

「先用色彩引起小朋友畫畫的興趣，到後來還是基本。」

這個講法合理。

不過剛和女兒討論過妳的回應，妳女兒的畫室的學習進程，有很大商榷餘地。回應之前，又講一下女兒的成長故事：

在她小三時，開始安排她學畫，第一間是離家不遠的「青年空間」。該導師也像令千金的畫室，採取升班制。我女兒升班速度不錯，但略懂繪畫的我，肯定她進度太差。由於該畫班採取閉門形式，所以我無法得知其教法。有時和導師傾談兩句，也是話不投機。我不是個急於求成的人，但兩年多的蝸步也受夠了，便停止女兒的學畫。

幾個月後，女兒小五升小六的暑假，樓下有一間新畫室開張，我馬上向老闆兼老師詢問，交換了意見，一拍即合，馬上交學費，由石膏像開始畫。畫了一年多石膏像，老師認為Evie因為年紀問題，暫時無法突破，改學水彩。又一年多，再轉為塑膠彩。再一年多，再學鉛筆素描。一段時間後又回到塑膠彩。

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學習任何東西都有個假定，能夠三年完成的就不要在四年完成。況且可能要趕文憑試。

年幼時，坐唔定，學蠟筆＞水彩＞廣告彩來提高興趣有其合理性，但到時機成熟，就要學習真正有用的東西。

未學過鉛筆畫的程況下學蠟筆＞水彩＞廣告彩，對繪畫的根底幫助不大，對鉛筆素描幫助不大。

相反地，學過鉛筆畫後，對學習各種色彩畫就幫助甚大。所以早一年學鉛筆素描就是賺了一年的時間。

甚麼時候可以學習鉛筆素描呢？我和女兒都認為是：
1. 孩子喜歡繪畫
2. 成熟到能坐定定

要不要有蠟筆＞水彩＞廣告彩根底？完全不需要；要不要已經有很好的畫功？也不需要。

如果我女兒小五升小六時要在蠟筆＞水彩＞廣告彩三者再浸淫兩年，才有資格在中二後開始學習鉛筆素描，會不會有現在的成就？會不會在校內視覺藝術科獨佔鰲頭？

記得小弟在中一美術課中，學了一年的廣告彩，老師沒有教技巧，自己也沒有鉛筆素描的根基，一整年是白白浪費掉了。但假若我在小學時，已有鉛筆素描基礎，情形就不一樣了。

我女兒的老師肯定是個好老師。我經常在畫室旁觀女兒繪畫，偶爾聽老師對著potential customers做selling，但我從來沒有聽他說過，學鉛筆素描前要先學蠟筆＞水彩＞廣告彩等。

妳大概不能排除令千金日後選擇視覺藝術的機會。如果選修視藝，早一天學習鉛筆素描就多一分優勢。

csy_ma

eviepa 發表於 12-10-15 23:42
妳大概不能排除令千金日後選擇視覺藝術的機會。如果選修視藝，早一天學習鉛筆素描就多一分優勢。

Eviepa：

謝謝您每次詳盡的解釋

您認為我囡日後可能選擇視覺藝術，大概由於我以前提及，有考慮沙田體藝為目標中學？對，可能性是不能排除的，但縱選擇視藝，仍有很多方面，大概不會是朝畫家的方向。

畫家，是藝術家。旦凡選擇從事藝術行當的人，能堅持下去的，大概都有一種＂非如此不可＂的心態？我囡除了沒有選體藝為目標中學外，中一限選三的學校課外活動中，也放棄視藝；而在眾多課外活動裡，她覺得累而拒絕上的，也以視藝居多，跟小時候縱發燒也要上舞蹈課的情況頗有差異（不過她近來也不再以舞者為志願了）。

另外，您所說的：「學習任何東西都有個假定，能夠三年完成的就不要在四年完成。況且可能要趕文憑試」。除了關於考試一點外，此句的陳述是典型的理科思維，跟文科或藝術關係不大。

上兩星期因為生活上確實發生了，還構思在blog上寫篇題為「迷路，可能是一種生活態度」的文章，不過懶，想想就算了。文章大概就想說，唸文科的，有時需要走一下彎路，或者乾脆迷一下路，如果要向目標直走，錯過的，可能就不止是彎路的好風光。

我以前曾在北京一個叫福緣門村的地方混過，那裡那時候有個別號，叫畫家村，住著包括近日在港挺紅的方力鈞在內的一幫畫家。我初進村時，是住在村口的一個畫廊裡。那是因為本來住在那的一對畫家要到外地開近月的畫展，又不想讓那個已成傳媒焦點的村中心畫廊被其他畫家佔了，就硬拉局外的我和男朋友搬進去代其看守。後來，他們回來了，我們也在同一個院子住了一年多，所以對畫家幹的是甚麼大約有點概念。當年，在那村聚居的，都是來自各地專業畫院的畢業生，技巧甚麼的，對於他們都不難，難的在畫甚麼。那可是對生活的理解呵，不是直走或技巧可以解決的。

說回我囡，她在視藝方面，暫時最好的，可能恰在色彩的運用？她也跟我提過，她有位小學同學，也在該畫院學的，很快就要求學素描了。我也講那是繪畫的基本，就等於學舞的要學芭蕾舞基訓動作一樣。不過，她學畫，在那裡學，從小都是她自己作主的，我講過便算了。我這個當媽的，從來都覺得一帆風順未免太無味，所以在一些可有可無的領域，就不會那麼講究效率。說實在，我覺得學習過程和其中的興味和經歷，遠較結果重要。又不是必須考的，假如視藝文憑試損害了畫畫過程的興味，那為甚麼還要考呢？

lymami

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可否介紹素描老師,我姨生仔明年中四,會
揀視藝科,在校似冇甚麼學,想打好底.

thanks .

ly.

eviepa

ly

除了女兒的老師外，我不認識任何繪畫老師。

似乎中學視藝老師都不喜歡或者不重視或者不懂得教繪畫。不論原因是甚麼，在學校學不到甚麼繪畫技巧是個普遍現像，你姨甥仔在學校學不到繪畫技巧十分正常。

我覺得要選擇視藝科，繪畫基礎一定要先打好，這應該在學校完成，但現實歸現實，要學好繪畫，只能自己掏腰包了。

自己在附近找一個吧，指定要打穩素描基礎的試試吧。

TszYingMama

我的女兒很喜歡繪畫，請問可否介紹你女兒的老師給我呢？

eviepa

//說實在，我覺得學習過程和其中的興味和經歷，遠較結果重要。又不是必須考的，假如視藝文憑試損害了畫畫過程的興味，那為甚麼還要考呢？//


這種看法應該是主流看法，但我認為值得商榷。

大部分家長從這種價值觀出發，在中三前，能容易控制到孩子的日子裡，安排很多課外活動，但有沒有一種或以上的能成為孩子的終身興趣，則不甚關注。我認識的大部分孩子，到高中很都沒有一項或以上的技藝是他們很喜歡的、很強的。

大部分家長都覺得唯有讀書高，課外活動是末節，孩子大了後，有一才藝旁身又好、無又好，無關痛癢。

課外活動的功能有多大呢？和大部分家長相反，我覺得很大，覺得家長應該用一個相當大的力度，去培養他們擁有一至三項的終身興趣，此舉可以令他們人生更添資彩，更能享受人生。

另外，抱著「學習過程和其中的興味和經歷，遠較結果重要」的家長，是否將此句說話奉為最高原則呢？

有很多家長安排教練教導孩子球類活動，大家都覺得理所當然。但我們知道，要打球，最快樂是和朋友仔胡亂打，上教練課較為沉悶。如果沉悶訓練是那麼不要得的，應該鼓吹不要聘請教練。

如果說球類訓練是稍悶的話，鋼琴訓練及每天的練習就更悶了。

為甚麼持著「學習過程和其中的興味和經歷，遠較結果重要」的家長都會安排一些沉悶的活動給孩子呢？他們不怕「損害了學習課外活動過程的興味」嗎？

不用分析，他們的思路是，經過一段稍為沉悶的學習，孩子對該項活動的修為就會大增。大增後，孩子會對該項活動的興趣會大增，好處隨之而來。

這好比小弟對讀書的看法。在EK裡，很可能找不到一個家長比eviepa更強調「愉快學習」。但縱然如此，小弟也認為學習不能完全愉快，它有沉悶的地方。如果小許沉悶能獲得很大成果，化算；如果長時間沉悶，只獲得小許成果，劃不來。

我的理念：
1.        有一種或以上的終身嗜好，通常不會為你掙到錢，但會令你的人生更美好。
2.        培養課外活動，很多時都是與時間競賽，遲了，效果就大打折扣。

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我太太讀中學時跳過中國舞，但很快就停止了。設想她繼續跳，到今天她可能每星期都和一班靚太一起享受跳舞之樂，跳完又有餘興，就不用天天在家中煲劇那麼單調。

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年輕時，我參加了一個兒羽毛球訓練班，是一個教練對著十六個學員的那種。幾個月內，我很用心去學，是全組學得最好的一個，進步得很快。

我的好朋友之中有一個羽毛球打得特別好，我學完羽毛球後，他和我閒談間扯到羽毛球，當時，他以高手自居。之後約戰，戰果是15比0，我大勝。

我的訓練，以今天的角度看，不值一晒。但當日，這樣的訓練已是難能可貴。自覺是一個高手。

從此，我非常積極打羽毛球。原因：

1.        我已可以和較高水平的球手打球，快來快往，打球樂趣比未學前大得多，一星期不打球，已有點心癢難擋的感覺。
2. 覺得自已是個高手，心理上有很大滿足感。

打球的滿足感不單止大球場上，通常大夥兒打完球後，還會一起吃晚飯，打完球，洗完澡，大家都特別舒暢，閒談起來特別高興。

除了打球、吃飯外，偶爾還有其他活動。總之，羽毛球為我的生活多添姿彩。

慢慢，自己由二十多歲打到三十、四十歲。看見同學們、朋友們一個一個胖起來，但我自己卻油浸都唔肥。

羽毛球不單令我在觀瞻上我有得著，而且強身健體，好處很多。

設想我當年不是很著意地、沉悶地練球，我的水平就不會高，就較難成為很大的嗜好，就不會獲得上述的好處。當年的投入，化算。

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女兒的同學中，在上文所講的「鉛」和她自己都曾經歷一段較為沉悶的石膏像訓練，因此，她們的繪畫水準，遠高於其他同學。由於：

1. 水準高，繪畫的畫水準高，在繪畫的過程與及成品得出的滿足感就大。
2. 自覺是個繪畫高手，心理上有很大滿足感。

亦因此，繪畫將會是「鉛」的終身職業，終身興趣。繪畫會是Evie的終身興趣。

在上文提及的「針」，也學了長時間的畫，而且是每次都繪畫較有興趣的畫，但比起「鉛」及Evie兩人，他：

1. 繪畫的畫水準沒有那麼高，在繪畫的過程與及成品得出的滿足感就沒有那麼大。
2. 不一定自覺是個繪畫高手。

因此，他會不會將繪畫當作終身興趣還是未知數。

Evie出來工作後：上班可能很大壓力，但下班後，隨時可以沉醉於繪畫之中，又可以將工作的壓力消減。

她很可能會認識一些志同道合的畫友，大家一起寫生，一起娛樂。總之，有沒有繪畫這種技能，對她的一生影響不小。

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小學、初中學習課外只幾年，但人生還有幾十年。如果不投資少許（沉悶的訓練），很難獲得一種或以上的技能，對人生有相當大的影響。

這是我的看法，估計大部分家長不會同意。不過，我認為對的，都會講出，大家作為參考吧。