- 在線時間
- 9 小時
- 最後登錄
- 16-4-5
- 國民生產力
- 2
- 附加生產力
- 1198
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 10-4-1
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 109
- 主題
- 5
- 精華
- 0
- 積分
- 1309
- UID
- 599469
|
本帖最後由 TYYC 於 12-9-4 17:39 編輯
lamfanny 發表於 12-9-3 20:28
回復 TYYC 的帖子
TYYC,
你囡囡係咪資優? 可以叻到差不多所有題目都記得又講得哂出來, 好哂利!
lamfanny,
她只是觀察深入一點, 記性好一點罷了. 去年在這討論區的其他考生, 同樣能夠覆述問題細節, 她絕非懷有特異功能.
小女在很小的時候(未夠兩歲), 兒科醫生叫我們待她大一點, 可以帶她去驗資優. 當她四歲時, 她的PHONICS 老師都叫我們帶她去驗. 但是我們都沒有去, 因為我們知道香港家長對資優有很多的誤解, 香港的教育亦沒有足夠配套支援, 更不想標籤她.
資優的誤解:
1. IQ 132 就是資優?
如果以全世界人口平均計算就是IQ 132 (TOP 2%), 但不要忘記, 中國或是香港的平均IQ 是109 VS 全球平均是IQ 100, 所以IQ132 在香港絕不是TOP 2%, 分分鐘要到IQ138 至IQ140 才是TOP 2%. 而且, 人類的IQ 是以每30年平均增加3點的速度上升中, 換然之, 100年後, 現在的資優生都會變成為"都幾聰明"之輩.
2. 資優生總有情緒或行為問題?
我會這樣看這回事, 情緒或行為問題和是否資優根本是獨立兩件事, 或只是有一點薄弱的關連. 亦即是說, 資優生可以有情緒行為問題, 亦同樣可以沒有情緒行為問題; 普通學生同樣可以有情緒行為問題, 亦可以是沒有情緒行為問題. 這個世界上有很多得天獨厚, IQ 同EQ 都高的人, 在社會上各範疇發揮所長. 但在香港, 一談到資優, 不知為什麽, 十次有八次都會連到情緒行為問題上.
|
|