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在kinder時已經有同學仔在外補英文, 但需要與否真係因人而異. '人'指孩子的資質. 父母的期望. 資源和學習環境的配合等等.
以我孩子(已是初中生)當年為例, 培正已是用phonics, big book教英文, 每星期有外籍老師上oral堂, 加上一些小學與外界合辦的Eng drama, 校內舉行大型的Eng musical performance, 每日網上練習等 (or writing course, if u are interested) 對我及孩子來說, 輕鬆好玩地接觸外語, 再加上佢喜歡小學時的英文老師們, 對英文科有著濃厚興趣, 成績總算能應付校內要求.
培正小學經常推薦中.高年級學生參加公開評級考試(及其他科目的評級/比賽等), 成績很是不錯呢 (詳見學校網頁).
近年來, 一些學術或其他方面優秀的學生, 都不難轉讀外間band1英中. 當然有些出色的學生仍會選擇留在原校升讀, 各取所需.
總括而言, 我的孩子K1-P6讀書都相當輕鬆, 曾建議加補習, 可能相得益彰, 但最後我尊重孩子的意願, 一直都未上過英文補習班, 結果佢用成績來支持個人論點. 心感欣慰, 實在感激培正作育之恩. 教授品德之義. 既為我孩打好中.英文基礎. 亦成全了良好品德及價值觀之根石, 終身受用呢! |
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