質疑協恩程度

BoBo-mum

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我很少看這邊的討論, 因女女已上小學.  她在協幼畢業, 現就讀九龍一著名女校三年級,但不是協小.

我不認為協幼程度差, 在小一的時候,還多謝k3時校內的中文科教導,令小女在小一時的中文成續比其他同學好, 她小一前也沒有在外學習中文的, 反而現在就要另找老師補習中文. 此外, 協幼一些非學科的教導及培訓, 對小朋友的發展甚有益處. 其他幼稚園同學上小一後的成績大多非常理想.

BoBo-mum

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英文方面, 協幼當時的老師是一個ABC, 每天約二十至三十分鐘(實際時間記不清楚)英文堂, 我也認為不足夠, 幼稚園三年的課程也教PHONICS, 但要小朋友在READING上進步,要靠父母平時的栽培,當時很多同學也在外邊再學習英文,阿囡也不例外,她主要學PHONICS及READING(同一課程),現在升上小學, PHONICS對她每次溫習英默幫助很多, 我要強調真的很有用, 現在她就算是UNSEEN DICTATION, 都可以拿取高分, 而溫英默範圍的話, 她只看一次, 已經可以掌握全部,阿囡現在小學的英文是頗深的.

BoBo-mum

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不要客氣! 我是過來人, 當時跟大家一樣有很多疑問.

學科以外, 例如說故事, 小朋友要輪流出來向全部同學分享故事, 大約數分鐘, 說故事時要加埋表情,動作等,我當時好緊張, 兩三星期前已為阿囡準備. 此外, 又有新聞分享, 小朋友要輪流準備一則新聞跟大家分享, 之後老師再跟大家討論. 這些跟上小,中學的PRESENTATION差不多, 但小朋友可以在幼稚園時已有這個在一班人面前表達的經驗, 令她們學得大膽些及學習欣賞其他人, 新聞分享令她們留意社會發生的事, 訓練分析事情的思維, 這些都是我很欣賞的, 我不清楚其他幼稚園有沒有這些.

考小一方面, 我最近也看過協幼在網上的公布, 我相信資料是真實的, 以阿囡那一屆為例, 大多數的同學都入了理想的小學,但出生率越來越多, 現在要入理想小學可能比數年前困難.

BoBo-mum

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德育培訓方面, 我感到協幼很著重培訓小朋友要關懷及愛護別人,還有些了解自己情緒等的培訓.