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我個人認為一般天主教學校校風都是嚴謹的,而小學是小社會的縮影,亦係紀律和責任得以學以致用的學習場所,十月的時候學校派了一本「彩虹小冊子」要小朋友放在書包內,小冊子內頁有小朋友簽署的關懷大使承諾卡,承諾要盡力做個好孩子,做得出色老師就在不同單元的格仔上簽名,如:謙虛有禮,專心上課,認真做功課,珍惜飯堂食物,減少浪費,熱心參與校外校內活動,校服整齊(每學期統計一次)交齊功課(每學期統計一次),盡責任,中,英,數,常,課時遵守課堂規則,成績進步/優異成績,誠實,公德心,關愛別人等範圍.
由於學校都有花功夫在德育和紀律上,所以我相信小朋友會逐漸知道學校的要求和界線,如上課時要安靜等.
不過我小朋友的紀錄卡暫時都係空白一遍,可能有個別出色的事情才紀録,或完成一個學期再紀錄,這個就不大清楚.
以我小朋友班為例(可能其他班也是)每班除2位班長(初頭一個月,每人都有機會輪住做,後來老師選定了2位)而每一行中又有行長,清潔組長,秩序組長,手冊組長,音樂組長,美勞組長等,各位小朋友各自有自己不同的責務,人人有份。
至於坐位方面,開頭8月尾第一次入班房的時候,老師安排小朋友跟學號坐,當家長入班房接小朋友時,老師表明暫跟學號坐,基於公平起見,每人都有機會安排坐最前和最後,我小朋友說至今班內已調位3次,先前坐最前,現在坐最後.
由於沒有重大或特別的事情發生,所以暫時沒有迫切性要電話聯絡老師詢問關於小朋友在校的情況,但從以上兩個例子:1)小朋友各自有自己不同的責務,人人有份,2)每人都有機會坐最後/前之坐位安排等,知道老師有盡力去比機會每位小朋友以及以公平的方式對待他們.
始終幼稚園同小學在學生照顧,上堂秩序以至學習模式是有很多大不同,作為新手小一家長,開學至今扣除星期六、日,只是六十多天,小朋友和我可說是一切仍在適應中,摸索中和調節中....
以上只是一小撮有限度資料,歡迎其他家長作修正與補充。
原帖由 chumuima 於 11-11-25 10:04 發表
一班成38人學生上課秩序如何?學生能否安靜上課及老師對每個學生的照顧又如何??謝謝! |
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