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國民教育
魏明瑤
（信報 2012-12-01）
「撤回！撤回！」
我也曾在現場──政府總
部喊過這句口號。
⋯⋯
「國民教育」，這段時間在香港得沸沸揚揚，我們聽得最多的並不是「支持國教」，而是質疑和反對。
國教本身是好的、正常的，最終卻要淪落到幾十萬人出來反它，政府被迫擱置，這是多麼的諷刺，難道就因為一本《中國模式》指引書所造成？不可否認，這本書確實起了引爆的作用，讓所有的人來關注「國民教育」這個議題。
愛國，我的理解──是愛人民、愛祖國的河山、愛祖國的民族、愛祖國的文化和歷史，而絕對不是愛那一個黨，愛那一個領導。中國文化、歷史博大精深，源遠流長。中國是以禮立邦國家，素有「禮儀之邦」的稱號，為什麼我要強調「以前」呢？只要你看看《禮記》：「禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：禮者不可不學也。夫禮者，自卑而尊人。雖負販者，必有尊也，而況富貴乎？
富貴而知好禮，則不驕不淫；貧賤而知好禮，則志不懾。」
國教不等於頌黨
這些經典的文章及傳統讓人能領會做人的道理。那現今的中國呢？哪裏能找到「禮儀之邦」的痕跡？我們耳濡目染的只有中國如何強大，是如何的有錢，人們的價值觀是多麼的不堪，而毒食物、毒奶粉、豆腐渣工程、貪官污吏……充斥著整個國家，更不用提精神層面的東西，例如守法、公義、人權等等，如果說「國民教育」只是為當今中國的當權者歌功頌德，那就是洗腦，更是荒謬，絕對的可恥。
有時候我真的不明白，「國民教育」為什麼捨近求遠？把簡單的東西變成複雜化呢？為什麼不從中國文化、歷史上來進行國教呢？常言道：「沒有根，何來國？」深入學習歷史，除了讓人博古通今，最重要的是能培養分辨是非的能力，可以懂得去思考、反思、批判。歷史更像一面鏡子，時刻警醒我們前車之鑑。
歷史是真實的，有好有壞，絕對不需要「加工」，更不要因為有目的而斷章取義，報喜不報憂，甚至是篡改。
我覺得國民教育的內容才是要經過深思熟慮的，我希望特區政府汲取這次教訓，這也是以史為鑑啊！
魏明瑤
培正中學 中一 |
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發表於 12-7-16 02:00
