問題學生的最大問題

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（7月5日經濟日報C7版藍海寧《雲海漫遊》


教師朋友知道我對教育工作仍感興趣，苦勸我不要回頭。

「這年代的學生今非昔比，很難教。孩子難教其實不打緊，加多一點愛心和耐性便是，但最惡搞的，是他們都有一些很難教的爸媽。」

A老師在小學任教，話說該校舉辦「秩序比賽周」，每班有底分若干，學生在轉堂或小息集隊時若表現良好，全班可被老師加分；未能安靜守規的話則要扣分。於是A老師跟同學約法三章，如得分若干，各同學可獲獎一份小文具以茲鼓勵；但若一天內被數度扣分的話，便要抄寫該周的英文默書範圍一次（只有十句）。

首三天學生都很努力守規，表現良好，A老師亦守諾送出文具。但第四天上常識課時，學生分組進行活動，發生爭執，各不相讓，秩序大亂，結果被常識科老師扣分。之後爭執未止，禍延下一堂，又被扣分。A老師堅持獎罰要分明，於是要求全班同學抄書一次。

放學後不久，A老師收到家長來電：「A老師，我係XXX的爸爸，點解要我個仔罰抄？佢都無嘈。」A老師嘗試解釋，但該家長不接受。「我唔會俾個仔抄㗎！乜你唔知罰抄係犯法㗎咩？如果要我個仔抄書，咁你俾人告就唔抵啦！」

「我不想深究罰學生抄書是否犯法，但老師的責任除了傳授知識之外，更重要的是德育教導，不是討好家長。孩子在學習大是大非的年紀裏，管教是不可缺少的，家長動輒代子女出頭，老師因此不敢管教他們的小孩，放任他們自生自滅，這就是教育嗎？家長還要怪老師不懂教嗎？」A老師嘆氣。

問題學生的最大問題，是擁有問題家長。