出路問題~

mother904

WKF將來考的是三三四新課程制定的本地試，唔係考IB，唔駛經non-jupas入大學。

我從來冇諗過會好難入大學喎？

好多人都覺得活動教學一定學得淺，其實如果有真正理解過學校課程，我覺得完全不會淺，而且是真正教到學生懂得活學活用所學到的知識。以英文為例，WKF不會教學生背默艱深的生字和死記文法，但學生卻懂得靈活運用語文，無論口語和寫作都學得很好。

早前學校的showcase day，六年級學生展示的project是solar car，是一輛真正可以利用太陽能而行走的車，小學生有這樣的能力，我覺得很不錯。

mother904

我會說學校是盡所能擴濶學生的眼界。

學校每年都會有一個project term，不用上常規課程，一整個月都是做一個project。每年都有不同的主題，小一今年是理想中的公園，小三好像是我的社區。學生會首先去field trip，然後分組造模型。最初我的小朋友每天回來都說同學會整天吵架，每個人都有自己喜愛的方向，慢慢他們學懂了協商和妥協，一個月後，真的憑一己之力完成了一個公園模型。

我覺得難得的不是結果，而是在過程中他們學懂了妥協和合作。而且全程在學校完成，家長完全不必界入，不像很多學校的project都是大部分由家長完成，就算是滿分也沒意思。培養學生愉快學習、自發學習和獨立思考這兩些方面的能力，學校完全是做得到。

高小開始，會有很多機會到外地交流，前年有參觀四川熊貓保育館，今年便有清邁領袖訓練營。學校也會讓學生參加各種校外比賽，只要有興趣便可以參加，不會像某些學校，機會只會給少數的精英學生。

課程方面，無論中、英語都著重學生的理解和運用能力，is (intergrated science）採用加拿大課程，除了中文和常識外，基本上大部分課堂都用英語上課。

mother904

原帖由 JGMa 於 10-5-24 17:09 發表
不用上常規課程是甚麼意思？是否每天只做project？咁課程進度會唔會比其他學校落後呢？

p term的上課內容和其他兩個學期有少許不同，除了主科外，還會加入做project的課堂，有些課堂便會用來做project。

「比其他學校落後」，是和甚麼學校比較？完全不同的課程，又該怎樣去比較？加上我不清楚其他學校的事，這方面的問題，恕我無能為力。

[ 本帖最後由 mother904 於 10-5-26 14:08 編輯 ]