成績跟品格，那個重要？

helenso

教育王國--初中教育--只是有感而發, 成績真的最重要嗎?
http://forum.edu-kingdom.com/vie ... 3945&extra=page%3D1

有一個討論題目是「只是有感而發, 成績真的最重要嗎?」

寫了點感想，但貼文屢次失敗，就貼在此「家庭教育」，應該也算合適吧？


這個世代，學習已經是終身之事。

如果一個孩子自小培養出健康品格、健康穩紮之價值觀、追求卓越的心、專注力、良好習慣；以致有效的時間管理概念、全面性的分析能力... 等等，那麼，孩子就算未能在少年時成績鶴立雞群，他定必能在秉持著優秀的基礎下得以達致成功卓越的人生。

有些報告已顯示出，成績名列前茅的，尤其以初中以下級別計，長大後的成功率百分比並不是前列位置。反而以成績中規中矩的為最多。

從小建立起孩子身心靈健康正面基礎，已為孩子植下極好的種子，持之以恆施予愛心、耐心；適時、適份的引導、協助、鼓勵、支持，孩子得以在各方面優良配合下好好成長，激出最大潛能，活出精釆人生。

小朋友成績有些特別好，是來自先天性的遺傳。記憶力、腦部發展能力都顯明比其他人強，是一份恩澤，但幼兒養性（優美人格的奠定）、 童蒙養正（師長智慧的陶冶）、少年養志（理想抱負的鼓舞），卻是後天的事啊！

家長如何先「學懂孩子」，才擬訂「如何教養」，就是一門學問。

我們需一步一腳步，跟孩子共同成長，一起努力吧。

[ 本帖最後由 helenso 於 10-1-27 01:53 編輯 ]

happyvalley

原帖由 helenso 於 10-1-27 01:13 發表
教育王國--初中教育--只是有感而發, 成績真的最重要嗎?
http://forum.edu-kingdom.com/vie ... 3945&extra=page%3D1

有一個討論題目是「只是有感而發, 成績真的最重要嗎?」

寫了點感想，但貼文屢次失敗，就貼在此「家 ...

或者咁講，『先修身，後建成績』，我一向教導孩子都以品格與學習並行，人要追求知識，為的是幫助社會上種種問題的解決，例如疾病、有甚麼解決方法，可求回多個家庭的快樂。

有明確的價值觀，明白追求學問的心的理由，自然自小培養出健康品格、專注力、全面性的分析能力…

至於優秀的人生，要留給她自己決定了。

QE

agreed with KarenrenPoon

jc2009

講得好好, 非常認同

原帖由 happyvalley 於 10-1-27 04:18 發表


或者咁講，『先修身，後建成績』，我一向教導孩子都以品格與學習並行，人要追求知識，為的是幫助社會上種種問題的解決，例如疾病、有甚麼解決方法，可求回多個家庭的快樂。

有明確的價值觀，明白追求學問的心的理由，自然自小培養出 ...

Parisienne

梗係品格啦。
成績再好無品只會變得驕傲自大。
最近留意咗一D講'慢飬"嘅文章，應該幾值得大家留意

原帖由 mayuen 於 10-2-4 22:49 發表
古語有云:「先修身, 後齊家, 再治國平天下」, 當然是品格重要啦。

我呀媽於我童年時曾經對我講過一句說話: 縱使一個人成績有多好, 但若然滿口粗言穢語, 則枉費讀了這麼多書。

可是現時的小朋友, 很多都受家長的「 ...

Parisienne

here you are 《慢養》是寫給家人的一本書，而不僅僅是一本專予父母或孩子看的育兒教材。本書由華文卡內基創辦人黑幼龍夫婦及黑家四個孩子聯手創作，是名副其實的全家大動員。黑幼龍說過：“孩子長大後，最懷念父母的不是汽車、房子、財產，甚至不是念最好的學校。他們最懷念父母的是，父母幫助他們培養了好性格。”本書《慢養》，講述的就是怎樣將孩子培養成為一個擁有好性格的人。     性格決定命運。但是怎樣的性格才能稱得上好，乃仁者見仁，智者見智。黑家的四個孩子，性格各異，有自小便有大哥范兒，長大後繼承父業，現任卡內基訓練總經理的黑立言；有小時候成績一塌糊塗，性格火爆老是打架，但長大後成為美國華盛頓大學醫院副院長的黑立國；有從小學開始愛化粧、早戀，後捨棄法律碩士學位而投身快樂家庭主婦的黑立琍；有擁有過演員夢和斯坦福大學機械工程碩士學位，現為Orbit Baby產品設計公司的執行長，家裏的老幺黑立行。     然而，黑幼龍夫婦從不會對他們的孩子強加一些不屬於他們的東西，例如父母自身的意見、要求。他們只會用家人的愛和支援，盡力協助孩子去完成他們自己所喜歡、所選擇的事，不會以當下的表現來評價一個孩子的好壞，以身作則，慢慢熏陶，慢慢感染，慢慢培養。此乃“慢養”。     這讓我想起一本書的名字：熬至滴水成珠。父母需要足夠的愛和耐心，才能讓孩子在成人過程中褪掉糟粕卻仍保存自身的精魂。     好性格或許不會成就一番大事業、一個風光的前途，但為你的孩子慢養一個屬於他的好性格，卻也是慢養他未來的幸福快樂。對父母來說，這應該比一切都來得重要，不是嗎？ ...最近，國外教育界興起 “慢養”運動，提倡教育不要急於求成，大包大攬，而要回歸溫和平緩，培養孩子獨立性格。     “慢養”這一新鮮的教育模式，矛頭直指“新富養”，它是如今很多獨生子女家庭中普遍存在的問題。所謂“新富養”，是指父母除了不計成本為子女花錢 “投資”外，對孩子的呵護也已到了費盡心思的地步：學校大掃除，父母跑去幫孩子擦窗玻璃；孩子跟同學發生矛盾，父母出面與校方交涉；上大學了，父母在學校旁租房子替孩子燒飯洗衣；大學畢業了，陪他們參加各類招聘會……這類父母就像直升機一樣整日盤旋在兒女身邊，孩子一有麻煩，立刻現身相助，所以也被稱為 “直升機父母”。這些家庭的孩子可能順利通過考試和升學，但簡單的生活常識卻一無所知，甚至從不經歷挫折。     父母們“用心良苦”，孩子成長過程中，總是擔心他們會不會吃虧、是不是交了壞朋友等，所以包辦一切事務，替孩子作決定，正所謂“孩子長大了，臍帶還沒有剪斷”。父母們主導著孩子出生之後的一切事務，包括學習、交友、課外活動等，他們認為，就業市場競爭加劇，為未來做好準備的最佳方式是從小就要規劃好，選擇A早教中心，因為它能幫助孩子進入B幼兒園，然後就更容易考入C學校，那麼進入D大學的可能性就更大了。久而久之，孩子用腳自己走的路少了，欠缺思考力和行動力，長大以後步入社會恐怕難以適應，碰到更大的挫折，有的孩子因此而變得緊張和焦慮。     其實，教育孩子沒有固定標準，家長們應多給孩子自己作決定的機會和空間。在這個過程中，不求一時的速度與效率，不以當下表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異。教育要小火“慢燉”，並不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們自然成長。教育孩子就像種花，父母要做的是澆水、加肥料，無論是玫瑰、康乃馨，還是山茶花，讓每一株花朵自然吸收陽光和雨露，而不要刻意“施肥”、“擋風遮雨”。     “慢養”並不要求孩子們能夠學到多少東西，它注重的是對孩子心靈的觸動和啟發，是最終的教育品質。著名作家冰心小時候所接受的教育就是一種慢教育，父親謝葆璋從不強迫女兒學什麼，也沒有刻意教她要成為什麼樣的人，而是在日常生活中讓她學習為人處世之理，慢慢向孩子植入寬容、坦蕩等理念。孩子的成長需要時間，各種能力是慢慢培養出來的。與其讓學畫的孩子掌握規範技巧，不如讓他們發揮想像力和創造力，自由塗鴉；與其把答案和方法都告訴孩子，不如讓他們自己去嘗試、體驗錯誤和挫折，培養堅毅的性格和意志。     教育“慢”下來，多一些平常心和耐心，父母享受小火“慢燉”的快樂，有智慧的給予，更能適應孩子的成長規律。每個孩子好比擺在畫家面前的一張白紙，隨著他們長大，這張畫逐漸添上線條和色彩，父母們何不站在畫外，讓孩子決定自己喜歡的畫面？當孩子長大後，他們最懷念的也許不是父母給予的汽車和房子，甚至不是念最好的學校，而是父母幫助他們造就了好性格和好思想，這是受益終身、享之不盡的財富。

原帖由 mayuen 於 10-2-6 14:21 發表
可以分享"慢養"之文章嗎?