What is IB course ?

csonliuson2000

Dear all,

Can any parent tell me what is IB courses ?
What is this related to 3-3-4 new scheme ?



Thanks

odelia_ho

Please read this.
This is the IBO official website:

http://www.ibo.org/

原帖由 csonliuson2000 於 10-1-14 14:48 發表
Dear all,

Can any parent tell me what is IB courses ?
What is this related to 3-3-4 new scheme ?



Thanks

csonliuson2000

Thank you.

But do you know what is IB related to 3 3 4 scheme ?


I would read the website you provided.

Thank you very much.

原帖由 odelia_ho 於 10-1-14 15:52 發表
Please read this.
This is the IBO official website:

http://www.ibo.org/

bakusensei

原帖由 csonliuson2000 於 10-1-14 17:31 發表
Thank you.

But do you know what is IB related to 3 3 4 scheme ?


I would read the website you provided.

Thank you very much.

334 is not related to IB.

334 refers to 3 yrs "junior secondary" +  3yrs "senior secondary" + 4 yrs University of HK.

thus, the change is in the senior secondary and Univ. for basic infor, pls read http://334.edb.hkedcity.net/

IB is another system which is worldwide. i guess u r referring to the IBP which some local DSS are going to offer (instead of taking the exam for 香港中學文憑.)

csonliuson2000

Do you mean that if my kid join IB course then my kid should study abroad. Cannot go to Univerisity in HK ?

Am I right or wrong in this concept ?

原帖由 bakusensei 於 10-1-15 12:33 發表


334 is not related to IB.

334 refers to 3 yrs "junior secondary" +  3yrs "senior secondary" + 4 yrs University of HK.

thus, the change is in the senior secondary and Univ. for basic infor, pls r ...

bakusensei

原帖由 csonliuson2000 於 10-1-15 12:56 發表
Do you mean that if my kid join IB course then my kid should study abroad. Cannot go to Univerisity in HK ?

Am I right or wrong in this concept ?

not necessary. he/she can still go to universities in HK thr non-JUPAS.

u may make reference to non-JUPAS req. of :
HKU at http://www.hku.hk/admission/nonjupas-entrance.htm
CUHK at http://www2.cuhk.edu.hk/oafa/local-students.php?category=non_jupas&section=Entrance%20Requirements

mindful that kids entering thr non-JUPAS have to compete w/ overseas candidates, kids from Int'l Schools, etc.

csonliuson2000

So can I say in this way, if I want to study U in HK.
I have to join 3-3-4 course in the school. However if I want my kid to study abroad then I better join IB courses if available.

Please comment.

原帖由 bakusensei 於 10-1-15 14:17 發表


not necessary. he/she can still go to universities in HK thr non-JUPAS.

u may make reference to non-JUPAS req. of :
HKU at http://www.hku.hk/admission/nonjupas-entrance.htm
CUHK at http://www2.cuhk ...

DaiFu

GCE or IB is better

bakusensei

原帖由 csonliuson2000 於 10-1-15 15:25 發表
So can I say in this way, if I want to study U in HK.
I have to join 3-3-4 course in the school. However if I want my kid to study abroad then I better join IB courses if available.

Please comment.

...

well, i think a more accurate position will be:
u should ve a relatively higher chance to enter local universities thr the New Senior Secondary (NSS) [i.e. the second "3" in your "3-3-4" course] as:
a) seats reserved for JUPAS should be more than non-JUPAS; and
b) the "supposed" comparatively higher competition in non-JUPAS
UNLESS IB will be considered as one of the selection criteria in JUPAS (which I personally ve some reservation given the extensive resources EDB and HKEAA used in the NSS.)

That said, one route thr the NSS can still apply for overseas universities. HKEAA has been working hard on seeking recognition of HK Diploma of Secondary Education from overseas universities. As far as I know, the result is quite promising.

囝囝爸

IB大學預科課程內容
IB大學預科課程由六個組別的學科組成，包括第一語文、第二語文、個人與社會、實驗科學、數學及藝術。除上述六個學科之外，學生需完成一組核心科目：知識理論（Theory of Knowledge），創意、行動與服務（CAS）和撰寫一篇四千字的延伸論文。每個科目會以1至7分來評分，共42分；另外在「知識理論」科及延伸論文中成績優異的同學會獲得最多三分（Bonus Points）。IB課程滿分為45分。
（資料來源：國際文憑組織網頁）

轉貼大學線 :

課程重思考 不再填鴨式
　究竟IB課程有何獨特之處？由傳統模式走向嶄新課程的李凱怡在文法中學修業至中三，後來轉到啟新書院唸IB課程。她表示，IB課程與傳統課程的教學模式不一樣，功課比以往少，上課不再只是留在課室聽老師講課。她說：「上物理課的時候，我們不只留在課室聽理論，還會到海洋公園，測試過山車設計與地心吸力的關係。」上戲劇課時，老師曾經即時要同學於五分鐘內創作一個戲劇，然後表演。由於IB課程強調學生的主動性，上課時有不少小組討論，李凱怡覺得IB比傳統學習模式有趣得多。

　滬江維多利亞學校中二學生葉嘉潼也覺得IB課堂上的專題研習十分有趣，例如上科學課時，會嘗試用意粉造橋，又會到後海灣測試水質污染程度及水深，並到梅窩欣賞生態環境、觀察石頭的形狀，這種寓學習於娛樂的方法令學生獲益良多，與傳統的教學模式截然不同。

　中文大學一年級學生林寶琪，會考後由傳統文法中學轉讀香港李寶椿聯合世界書院。她認為IB課程與傳統「填鴨式」教育不同，學生須從學習中啟發思維：「讀IB要『轉數高』。」「IB課程重小班教學，在活動中學習，可擴闊視野。」她以地理課為例，就曾到濕地公園、西貢和東坪洲實地考察。

讀書以外 更重成長
　IB課程中的行動與服務（CAS）部分，要求學生參加各類社區活動，林寶琪在IB第二年時就曾去越南胡志明市服務一群身體殘障的小孩，整個行程、服務、活動，甚至訂酒店全是自己決定，她覺得是一個很好的體驗。

　李凱怡認為，IB課程評分方式細緻，讓她更清楚如何提升自己。「以前如果分數低的話，雖知道是做得不好，卻不知道是哪方面不夠好。」現在IB科目裡，除了總分外，還會就學生各方面的表現評分，讓她知道從何改善。老師也很清楚同學的進度，每學期的家長日，老師、家長會和學生一起為來年訂立學習目標，並一起計劃如何實踐。李凱怡認為這樣做對她的幫助很大：「會想清楚自己的目標，然後一步步實踐。」

　林寶琪入讀中大後，也察覺自己比同齡的同學更多思考自己的前路：「剛進大學時，我已很清楚自己的理想，以及如何實踐，但發覺其他同學很多都沒有想過這些問題。」她認為接受IB課程令她比其他同學更主動，英語能力也較高，有助她應付大學的論文功課。

外國升學跳板
　不少人視IB課程為升讀外國大學的踏腳石，吳麗恩在西島學校（West Island School）讀IB課程，她父親希望她可以藉此升讀外國大學。吳父稱：「IB課程更受外國大學歡迎，如果以高考成績申請加拿大、美國、英國的大學，會比以IB成績申請更麻煩。」英國牛津大學及劍橋大學皆在網站列明，收取IB學生的要求是38分（滿分45分）。

　林寶琪以40分優異成績畢業，她表示已獲心儀的倫敦政治經濟學院取錄，但由於經濟考慮，唯有留港升學。她坦言感到可惜：「以前的同學大都進了自己想讀的大學，他們常說課堂很有啟發性，我（在中大讀書）卻沒有這種感覺。」

　李凱怡則盡量想留在香港升學，修讀有關美術的科目，找不到合心水課程時，才會考慮到外地升學。李凱怡的母親稱，當初讓女兒報讀IB，純粹因為覺得課程較靈活，但如果在本地找不到心儀的大學，以IB成績報讀海外大學也是另一出路。她認為，IB課程設計國際化，而且英文水平高， 令女兒有國際視野，有能力出去世界各地選擇合適的課程。

　喇沙書院林德偉及拔萃男書院梁彥宗皆是應屆會考生，他們打算報讀李寶椿聯合國際書院。兩人棄讀高考課程而選擇IB，其中一個原因是想到外國升學：「讀IB課程較易入外國大學，因為國際認受性較高。」梁彥宗透露，拔萃男書院今年約有十個應屆會考生將會棄讀高考課程，改為報IB課程。

　負責中大新聞與傳播學院非聯招學生入學事宜的馮應謙教授表示，高考課程是英國模式，較易被海外大學承認，但轉為「三三四」後，香港中學文憑考試的程度並不等同A Level或O Level，暫時未有一認可標準，IB則是一個國際認可的標準。

男拔辦IB 留住優材生
　拔萃男書院計劃於二零零九年開辦IB課程，屆時IB大學預科課程將會與新高中課程並行，實行「一校兩制」。鑑於現時不少成績優異的學生會考後便轉讀IB，校長張灼祥坦言，辦IB課程的其中一個原因是為了留住優材生。除此之外，開辦IB課程對教師也有好處，在新高中課程推行後，由於取消中七，學校將會減少兩班，五至六名教師可能要離職，開辦IB課程，一方面能避免裁員，教師也可以按意願選擇任教新高中課程或IB課程。

　為了迎接新課程，拔萃男書院斥資一億五千萬元，作資源調配及安排老師接受培訓之用。張灼祥表示，由於IB課程採用小班教學模式，且有六個範疇的科目，大約六至十八人一班，所以需要額外聘請老師及增加地方資源。

　硬件配套方面，該校將會興建IB Centre Complex，內設有電腦室、演講廳、課室等設施。張灼祥形容：「這有如在拔萃男書院裏開設一所小型學校。」

傳統科目老師 受訓轉教IB
　至於師資方面，拔萃男書院將會額外聘請約二十名不同國籍的教師，現時學校已有五至六位教師接受了IB課程培訓，鄭媛媛老師便是其中一位。她有八年任教初中中文及普通話科經驗，已接受合共三天、每天八小時的IB大學預科課程培訓。

　培訓內容主要是探討任教學科的教學課程、解題技巧、評分標準及邀請有豐富經驗的老師作教學分享。

　身為前線老師的她坦言擔心培訓未必足夠：「老師要學習怎樣令學生在短時間內，學會獨立思考及提升對文章的鑑賞能力。我認為國際文憑組織 (International Baccalaureate Organization)應增加師資培訓課程。」張灼祥校長認為，接受培訓的老師已有若干教學經驗，所以不難掌握如何教授IB課程。

評分標準主觀
　IB課程並非人人受落，現就讀嘉諾撒聖瑪利書院中六的謝冰盈在中學會考後，入讀李寶椿聯合世界書院的IB課程，一年後卻決定返回聖瑪利書院修讀高考課程。

　謝冰盈表示，IB課程有些科目沒有劃一標準計分方法，功課評分是「印象分（impression mark）」，她認為如果學生與老師的關係好，便會有較高分數，「這制度是IB課程的黑暗面。」她舉例說：「做中國文化口頭報告時，沒有指引，也沒有要求，老師多次給我很低的分數，卻沒有解釋原因。我將講稿拿給師兄師姐看，他們都認為沒有問題。」她又認為，本地與外地的學生存在文化差異，以致本地學生不及外地學生主動，而教師則較喜歡外地學生。

　李寶椿聯合世界書院業務總監John Green回應指，該校的IB課程老師全都受過培訓，會以專業準則為學生評分。

須文理兼備 文科生感吃力
　「高考的工作量雖然多，但可學到很多知識，相反讀IB課程比較輕鬆，卻學不到太多東西。」她認為自己不適合讀IB，而且IB課程中，文科學生的選擇比高級程度會考課程少。她尤其不喜歡學生必需挑選一個理科的規定。她認為，文科學生在沒有基本知識的情況下，很難應付理科課程的要求：「每人都有自己的長處，為何一定要文理兼備?」

　John Green也承認，IB課程要求學生修讀的科目範圍廣泛，並不適合喜歡專注一門學科的學生。

　張灼祥也認同，不是所有學生都適合讀IB課程：「這個課程強調的是學生的能力。」他認為，學生必須有自學的心態及主動，才能夠在IB課程中得到好成績。

IB畢業生難適應本地大學
　拿著IB成績，可以到外國大學叩門，也可以非聯招方式報讀本地大學，林寶琪便以其優異的IB成績獲得中文大學專業會計學系取錄。

　重新適應本地學習文化對她來說並不容易：「我不太會『讀書』。」她認為IB教學令她較擅於寫論文及做專題報告，卻不太懂得應付考試，偏偏她所選的科目常以考試為評核標準。她上學期學業成績平均點數（GPA）不到三分（四分為滿分），在專業會計學系內只是中下成績，對原來充滿自信的她有一定打擊。她無奈地表示：「以現在的成績報交換生計劃，肯定進不到原本已獲取錄的學校（倫敦政治經濟學院）。」

入學門檻高 被評貴族玩意
　甚麼人適合讀IB？除了自學能力高和主動外，家庭支持更是決定性因素。李凱怡母親表示，啟新書院的入學面試家長也須到場，她被問到家庭的溝通語言，以及她準備如何貢獻學校等等。

　啟新書院一年學費便要逾八萬元，還有昂貴的活動雜費。張灼祥估計，拔萃男書院將來的IB課程每年學費約為五萬八千元，比現時該校中六的學費高約二萬元。他解釋，因為IB大學預科課程學科多元化，並採用小班教學，需要聘請額外的教師，故學費較本地課程昂貴。

　由於IB課程耗費龐大，教育統籌局規定只有直資中學及國際學校才可開設。張灼烊估計，未來十年開辦IB的學校會大約增至二十間。

　馮應謙則認為，由傳統學校學辦教學模式較開放的IB課程，是否可行仍是未知之數。

[ 本帖最後由 囝囝爸 於 10-1-20 23:53 編輯 ]

DaiFu

Also is for oversea and non-JUPAS

Tommy

點解要山長水遠去越南做義工？

威廉王子話去肯雅做義工，仲識埋農場主人個女做女朋友。

習近平的愛女習明澤特地向學校請假，從北京跑去四川災區做義工，然後傳媒又大肆報導。

還有很多名人安排仔女去世界各地做義工………

好像做義工都變得愈來愈奢侈，到外地做義工，會唔會有助IB加多幾分？我安排囝囝去青年中心、老人院之類做義工，會唔會好蝕底？會唔會唔夠分入名校？

Tommy

ANChan59

Volunteer service is a good training, no matter local or overseas.

In IB, they prefer students take initiative to organise the service and not "join" a volunteer service to get the service hours. The major difference is quality vs. quantity. CAS has some unique requirement.

Say, if your kids join World Vison or Red Cross for sometime as volunteer. They identify a specific need in the local community and share with their team leader, they recruit members and do fund raising, start a small program and benefit the community. So no need to Vietnam.

But no need to undermind some kids have special exposure in Vietnam or Africa. I focus on exposure and self-initative, not $$$.

JP

原帖由 囝囝爸 於 10-1-20 23:13 發表
評分標準主觀
　IB課程並非人人受落，現就讀嘉諾撒聖瑪利書院中六的謝冰盈在中學會考後，入讀李寶椿聯合世界書院的IB課程，一年後卻決定返回聖瑪利書院修讀高考課程。

　謝冰盈表示，IB課程有些科目沒有劃一標準計分方法，功課評分是「印象分（impression mark）」，她認為如果學生與老師的關係好，便會有較高分數，「這制度是IB課程的黑暗面。」她舉例說：「做中國文化口頭報告時，沒有指引，也沒有要求，老師多次給我很低的分數，卻沒有解釋原因。我將講稿拿給師兄師姐看，他們都認為沒有問題。」她又認為，本地與外地的學生存在文化差異，以致本地學生不及外地學生主動，而教師則較喜歡外地學生。

　李寶椿聯合世界書院業務總監John Green回應指，該校的IB課程老師全都受過培訓，會以專業準則為學生評分。

想問下IB係校內老師評分，不用考公開試？
每間學校老師評分都不同標準喎!

ANChan59

原帖由 JP 於 10-7-31 21:52 發表
想問下IB係校內老師評分，不用考公開試？
每間學校老師評分都不同標準喎!

IB has continuous assessment (CA) in the school and public examination papers. Each subject has different % of CA around 25~30%.

You can go to ibo.org to see how they assess students and moderate the standard internationally. Don't be mislead by a biased comment? The girl only talked about CA and she can't finish the IBDP.

I have many friends' kids did IB in LPCUWC, they all did extremely well and got into HKU - Law, Architecture; Durham - Japanese and Business......