港生英語能力持續「插水」語文教育政策為「罪魁禍首」

happyvalley

原帖由 judy 於 10-1-4 11:12 發表


有次搭巴士，見一母女上車，車己無座位。那媽媽未等個女企穩，急任掏出幾張電腦エ作紙叫個女背。內容大概是甚麽開個jepg file 用咩程式， right click 又有些甚麽功能之類。個女可能很晚才睡，疲倦得不得了。

那才惨！ ...

我常常叫個囡轉校，但佢話會失去好多認識多年的同學，所以唔想轉。不過見過鬼都怕黑，如果想讀書好，千其唔好去個 d 人人都爭的學校，因為唔係佢教得好，只係份考試卷深，叫家長去教多 d。

好似我囡係十一月已經教晒上學期 d 書s，12月及新年前都唔知教乜，唯有 hea 下 hea 下上堂。

happyvalley

原帖由 oooray 於 10-1-4 11:26 發表

恐怕以現今"平均"英語水平，F.1/F.2未必能應付如此題目。
要現今P.6升F.1應付英中課程?我想能自行理解History or Geography內容一群，英語水平已可橫掃全港。
而最精英的一群，是學校教出來的麼?還是像這裡的家長們下了極 ...

當然是家長 la，我當囡囡上堂個本英文書是遊戲書 ja，如果可以寫作就非常出其，學校就唯一方法，背晒佢，死未！

至於理解中學英文課本，我唸睇得明英文版『Harry Potter』應該有幫助，只是個人睇法








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[ 本帖最後由 happyvalley 於 10-1-4 11:37 編輯 ]

oooray

原帖由 happyvalley 於 10-1-4 11:19 發表
中學睇住大學點收生，小學目的就要睇住中學點收人，提高 Band-1 生就能直接提高校譽，所以名小學目標是提高 Band-1 生的學位，高成績打低其它學校。

背默好處是快，容易掌握內容和意思，小學學校只求上英中，讀唔讀到就係你的事，佢 ...

操練/背誦文化已是根深蒂固，進入了絕大部份香港家長o既基因。
現今辦學校似開農場多d。打激素?餵哮喘藥?
定開有機農場自生自滅?

[ 本帖最後由 oooray 於 10-1-4 12:05 編輯 ]

happyvalley

原帖由 oooray 於 10-1-4 11:34 發表

操練/背誦文化已是根深蒂固，進入了絕大部份香港家長o既基因。
現今辦學校似開農場多d。打激素?餵哮喘藥?
定開有機農場自生先滅?

哈哈…我地變晒有機農場農夫，有趣。

oooray

原帖由 happyvalley 於 10-1-4 11:19 發表
中學睇住大學點收生，小學目的就要睇住中學點收人，提高 Band-1 生就能直接提高校譽，所以名小學目標是提高 Band-1 生的學位，高成績打低其它學校。

背默好處是快，容易掌握內容和意思，小學學校只求上英中，讀唔讀到就係你的事，佢 ...

再俗d講句，某d官校/津校同一樓一鳳冇分別:響當眼地方掛條Banner出黎；話有幾多人攞A幾多人入U...點解?"搵食o者"(唔想被殺，想升呢)
一間收唔到好學生o既學校就會俾人唾棄。這是森林定律。
校長，俾5班Band 3學生你，5年後教好佢o地會考(弊!依家冇會考添...唔緊要，考牛津劍橋Toefl都得)，你估結果會點?
1. 校長一年後辭職;
2. 第2年收唔夠學生，宣佈俐自殺(停辨)或備殺；
3. 仲有冇第3個可能?

judy

上星期看信報，有一作家分享一故事：

話說孫悟空取經歸來，到花果山探眾猴。眾猴對孫悟空之成就羨慕不已。有一两老猴有所頓悟：在花果山上，眾猴也是一樣營營役役，生活之垗戰、艱辛程度不亚於孫悟空。為何只有孫悟空成為名猴呢？

judy

原帖由 oooray 於 10-1-4 12:02 發表

再俗d講句，某d官校/津校同一樓一鳳冇分別:響當眼地方掛條Banner出黎；話有幾多人攞A幾多人入U...點解?"搵食o者"(唔想被殺，想升呢)
一間收唔到好學生o既學校就會俾人唾棄。這是森林定律。
校長，俾5班Band 3學生你，5年後教 ...

有進步指標呢樣嘢嘅？

我對教署為了保障差校而不讓公佈資料一事很反感！

oooray

原帖由 judy 於 10-1-4 12:05 發表
上星期看信報，有一作家分享一故事：

話說孫悟空取經歸來，到花果山探眾猴。眾猴對孫悟空之成就羨慕不已。有一两老猴有所頓悟：在花果山上，眾猴也是一樣營營役役，生活之垗戰、艱辛程度不亚於孫悟空。為何只有孫悟空成為名猴呢 ...

個人愚見:
1. 一命二運三風水;
2. 當天眾猴留在山上(不作決定已是一個重大決定)，已決定他的人生跟孫悟空不一樣;
3. 老猴不是頓悟，是不服，歲月既不回頭，亦不願接受當天不作決定留在山上的決定是錯的，只有鬱鬱不歡的終老。

happyvalley

原帖由 judy 於 10-1-4 12:05 發表
上星期看信報，有一作家分享一故事：

話說孫悟空取經歸來，到花果山探眾猴。眾猴對孫悟空之成就羨慕不已。有一两老猴有所頓悟：在花果山上，眾猴也是一樣營營役役，生活之垗戰、艱辛程度不亚於孫悟空。為何只有孫悟空成為名猴呢 ...

老曹常挂口邊『有智慧、不如親勢』。

oooray

原帖由 judy 於 10-1-4 12:08 發表


有進步指標呢樣嘢嘅？

我對教署為了保障差校而不讓公佈資料一事很反感！

這叫眼不見為乾淨。你反感亦証明你沒有當高官(尤其是教育局)的潛質。
教育局不是保障差校(差校早晚會被幹掉)，教育局是要保證學校質素差與教育局管理質素完全無關；審計署無計可審，無賬可算。

judy

如果我係考試局，你地就大劑。同標準答案完全唔同！

judy

我說慘是為happyvalley說的，因他的理念和學校考試要求相去甚遠。

我說的惨是happyvalley背的可能還有用。而那媽媽卻一步步地將孩子帶蠢。

oooray

原帖由 stccmc 於 10-1-4 13:22 發表
教育局不是保障差校(差校早晚會被幹掉)，教育局是要保證學校質素差與教育局管理質素完全無關；審計署無計可審，無賬可算。
。。。。。。。。
可能嗎？ 企業管理層可以和業績差無關嗎？ ...

這畸形現象只會係以HKSAR以及相關資助機構不斷重覆出現。
即使你指控教育局管理質素差，佢只會答你(如果真係有"傻仔"出黎答o既話)"有改善空間"，然後政策依舊。

father_ho

Very funny/upset comment and to the point. All we can do is avoid the system to spoil our kid but on the other hand only the present system will likely direct our kid to the local U (unless the local U's change their policy fast enough as they wish to because they actually knows the problem)

Kanba

so, what is the "right" (better) education policy government should change to? What is the right approach to enhance local school students' English at the government side?

oooray

原帖由 father_ho 於 10-1-4 13:59 發表
Very funny/upset comment and to the point. All we can do is avoid the system to spoil our kid but on the other hand only the present system will likely direct our kid to the local U (unless the local  ...

Never believe local U while they have been receiving enoromous fund from the Government They can only be the "Yes" man strictly following policies generated from EDB bureaucrat while day-dreaming in toilet.
Kindergarten School Voucher is a very good example.
Instead expecting more from EDB, Parents better pray 5 times a day to wish our EDB bureaucrats not to think and do anything (except poo-pooing) while poo-pooing and parents should try their best to avoid their children being contaminated (as Judy said : getting stupid) in the current system.

[ 本帖最後由 oooray 於 10-1-4 14:45 編輯 ]

father_ho

In my view, two different aspect. The ultimate system and the process to this objective. For early pri. section, most of the DSS/private school are doing quite good (encourage reading, discussion, project preparation/presentation etc.). Then for the upper pri., all schools (DSS, gov, sub) start to push the student to the very "effective learning" for high marks and allocation result. This leds to top 20% student still has the motivation but the remaining will be ignored (no matter willing or not(parent/school)). If you were the kid, will they still has the interest to learn when every time they score very low marks and acused by the parent/school?

Discuss later, in a hurry.

judy

原帖由 father_ho 於 10-1-4 14:32 發表
In my view, two different aspect. The ultimate system and the process to this objective. For early pri. section, most of the DSS/private school are doing quite good (encourage reading, discussion, pro ...

我常說，香港之綜援制度好過教育志制度好多。試想想，如果政府綜援的錢用做教食堂、辦合作社、買食物。然後要受援人士到食堂吃飯，到合作社拿物資，会是怎樣之情景？

現在，全港大部分受助學童卻要到"合作社、飯堂"拿食物、物資"。更衰一樣係將學童分級，聰明點、勤カ點的有權先選物資，餘下的才給能力差點的。這是甚麼世界？