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教育王國 討論區 教育講場 當左腦型老師遇見右腦型孩子
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當左腦型老師遇見右腦型孩子

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3693
發表於 09-6-1 23:09 |顯示全部帖子
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腦子與學習-30堂孩子的關鍵學習課

作者:王秀園


偏重左腦的人,
喜歡有明確遵循的規範,
偏好有標準答案的讀書和考試方式;
偏重右腦的人,偏愛動手操作,
必須透過親身體驗做為學習管道。

勤勤,從小就是爸媽的榮耀,家族的人提到她,都會豎起大拇指,大大的誇讚一番。她不僅考試都拿第一,而且循規蹈矩,沒有人能把她擠下模範生寶座。所有需要背的課文、方程式、年代、事件、人物、地點,不管是不是已經融會貫通,她都可以鉅細靡遺的硬塞進自己的小腦袋裡。
有了這個「會讀書」的特異功能,她就像搭乘直達車般,一路順利的通過大大小小的考試,跨越層層關卡,輕而易舉達成她的志願──成為一個傳道、授業、解惑的老師。

當勤勤執起教鞭,踏上講臺後,很快發現理想與現實之間有鴻溝,需要架起橋梁。例如:她從小看不慣整天插科打諢、沉溺在想像世界、不知發憤圖強、虛擲光陰的人,對於這些同學她通常敬而遠之。可是現在面對自己班上的學生,就沒辦法用「眼不見為淨」的策略,來讓自己的情緒與心理保持平衡。

第一個面臨考驗的是,班上那群「毛毛蟲」學生。那幾個孩子每天像是有毛毛蟲在身上爬一樣,上課老是不安分的在坐位上扭動,或把玩著物品,或撥頭髮、摳指甲、撕紙條、耍筆、坐兩腳椅……這對一向讀書、上課是眼觀鼻、鼻觀心,猶如老僧入定的勤勤老師而言,實在難以忍受。於是,勤勤老師嚴禁上課有任何聲響、動作,來干擾她的教學情緒。

勤勤老師是「勤能補拙」的實踐者,認為讀書人應充分利用「寶貴光陰」,而且相信「凡走過必留下痕跡」,於是每天規定一籮筐的功課;只是開學沒幾個星期,班上開始出現「健忘先生」、「失憶小姐」,不是常常漏抄聯絡簿,上演聯絡簿失蹤記,就是發生立可白塗改事件,讓一向「奉公守法」、記憶力超強的勤勤老師氣得快抓狂。
勤勤老師一向平順無波的生命,第一次感到束手無策,每天都在苦苦思索,如何進行下一波的改造計畫。

於是,她嚴懲那些沒好好完成抄寫功課的學生,下課留在教室裡補抄,剝奪這些有「健忘症」的孩子課後打球玩樂、交友聊天的「權益」,希望「記憶」在「權益」受損下,能快快回復,讓教室的學習秩序能像高鐵般,安全又快速的奔馳。

腦內運作原理左右不同
勤勤老師的行事風格是屬於左腦型思考的人,而那群「毛毛蟲」學生是屬於右腦型思考的人,勤勤老師的立意雖好,卻不一定能收到預期效果,因為違反了腦內運作原理。

有人說,偏重左腦學習的人比較聰明,因為他們在校成績耀眼;也有人說,偏重右腦學習的人比較優越,因為他們在職場上的創意滿天飛,似乎有用不完的靈感和精力;也有人說,左右腦均衡並用的人,才是最聰穎的群體,因為他們都能在自己的專業領域裡出類拔萃。到底哪一類型的人比較聰穎呢?

其實,一般大眾所謂的左腦型、右腦型、左右腦並用型,只關係一個人的人格特質和學習風格,與一個人的智商高低、聰明與否一點關係都沒有。

偏重左腦學習的人,他們學習的時候,喜歡有明確、可確實遵循的規範,偏好有標準答案的讀書和考試方式,獎杯、獎狀、名次、考上好學校、不要辜負父母師長期許,對他們具有實際鼓舞作用,因此,他們在學校通常是師長和父母眼中品學兼優的好學生、乖孩子。

偏重右腦學習的孩子,通常是屬於「毛毛蟲」一族的孩子,偏愛動手操作,必須透過親身體驗做為學習管道,當書本裡的知識與生活實際運用結合時,才能引發學習動力和成效。最抗拒一成不變的反覆抄寫,沒有理解之下的強行記憶。最無法忍受被硬性規定,不能作多元思考的運作模式。

左右腦均衡並用型的孩子,就是那種老師、父母眼中認定空具有聰明才智,卻只肯做選擇性學習的孩子。對自己有興趣的科目和主題,有鐵杵磨成針的耐力和求知欲;對自己不感興趣的科目,卻可以輕易放自己一馬。不管旁人如何為他們著急、擔心,他們還是老神在在,用自己的步調和方法,努力為自己傾心的知識扎根。

學習方式的磨合
勤勤老師教室裡的主要問題是:一個極度偏重左腦學習型的老師,碰上偏重右腦學習的孩子,互動時所擦撞出磨合的痛楚。解決方法其實不難:首先,老師要理解學生的學習風格,可以用小組討論、遊戲、動手操作等方式,以及引用生活運用的實例來做補充、複習,取代由老師單向、靜態的授課方式。回家課業則把一成不變的抄寫次數減少,改運用口頭報告、繪圖和觀察、實驗來豐實。

在學校一直被歸屬於不認真讀書、調皮搗蛋的毛毛蟲一族,往往是最珍惜情感、最重義氣的孩子,就如一位老師曾感嘆說:「為什麼畢業後會拎個小禮物,回學校看老師,找老師談天說地的都是以前班上的搗蛋分子呢?」只因不管在學習或是處世,他們都是用感覺來反應,最「惜情」的感性一族哇!

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1414
發表於 09-6-11 11:07 |顯示全部帖子
看完這篇推介,十分感觸.

我仔仔正是右腦型學生遇上左腦型老師,可她還是仔仔班主任,且會一連兩年都是做班主任.遺憾是她自己並不知道自己是左腦型老師.加上主觀,往往先入為主--好學生做甚麼事都是對的.而仔仔則動輒得咎,因為佢好動多話.仔仔有時謂老師偏心及針對他.我叫他學習容忍及不要多嘴說話.我告訴他大人世界,當出來工作時,未必人人都會喜歡他,現時當作磨練,學習與不喜歡你的人相處.我沒有告訴他的是最重要班主任手擁生殺權,只要在操行俾個C你,甚麼學校都不用報,等大抽獎啦.所以即使仔仔受了委屈(如冬天不穿校褸,因為仔仔怕熱不怕冷,就話犯校規,女班長沒有穿,只是口頭警告),我都選擇沈默.因為我知道老師記仇.

唉!左腦右腦.

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40
發表於 09-6-12 15:05 |顯示全部帖子
左右腦孩子的媽媽, 不要放棄, 如有機會, 找孩子傾談, 開解他們
頌頌媽chungchungma

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發表於 09-7-17 22:48 |顯示全部帖子
謝謝!文章好好,比我留意左右腦既運用.


原帖由 mattsmum 於 09-6-1 23:09 發表
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腦子與學習-30堂孩子的關鍵學習課

作者:王秀園


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