遊 戲 訓 練 七 感 官 提 升 學 習

alicechan2006

遊 戲 訓 練 七 感 官 提 升 學 習  

中 心 以 小 組 形 式 教 授 ， 讓 學 童 親 手 剪 出 圓 形 和 三 形 角 等 ， 加 深 對 圖 形 特 性 的 認 識 。  

　　(星島日報報道)「感覺統合」教學在美國非常普遍，但在香港只限用於復康中心及特殊學校。本港有遊樂中心引入「感覺統合」教學，希望通過遊戲訓練學童的七種感官，包括觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、動覺及身體姿態感覺，除可改善學童的學障問題，亦可提升一般學童的學習能力。

　　童樂坊中心主任韋文琪指，「感覺統合」教學法源自美國，是通過不同活動刺激學童的感官，例如讓學生通過追蹤光源的遊戲訓練視覺；或者通過瑜伽訓練平衡力，有關活動亦有助訓練腦部前庭系統。她指，由於不少學習遲緩或讀寫障礙的學生均是由於前庭反應不足，因此「感覺統合」有助改善學障問題。

　　韋文琪指現時「感覺統合」多用於復康中心，而該中

心則是首家將「感覺統合」用於普通兒童學習上。她解釋，若兒童的感覺獲均衡發展，會更易吸收外間的事物，提升學習和社交能力。

　　李太育有一名四歲的女兒，報讀中心五個課程，她坦言，當初是為了令女兒可於小學面試時有更佳表現，「她在陌生人面前很少說話，起碼十分鐘才會說話，如果面試時這樣就不好了」。她指，女兒現在膽子較以往大，碰到陌生人也會打招呼。

2008-08-12

天行媽媽

囝囝在佐敦的『動身又動腦』幼兒全腦感知運動小組(2232 0610)，便是用感統的理論去設計一系列家居式運動，使家長們回家後也能幫助小孩腦部發展。

囝囝讀了一段時間，真的有很大的進步。