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1977年金禧中學因財政處理不當問題,引致全校學生兩日靜坐罷課。4月間,該校教師向教署及律政司投訴校方歛財。6月間,律政司宣佈展開調查。調查期間,教育司向全校教師發出全無事實根據的警告信,金禧同工為此向本會投訴。本會經會員代表大會通過決議,要求教育司撤消對金禧同工的無理警告。
1978年2月法庭判決,證明該校教師所揭露的不法行為全是事實。可是當局仍堅持不肯撤回對金禧同工的無理警告。校方亦接二連三向教師發出警告信,更無理停學處分4名學生,導致師生一同往督轅請願,並於主教府前靜坐露宿求見主教。本會會長司徒華於接獲金禧同工投訴後,曾往見金禧校長試行調解,卻因而接獲教育司的警告信。
同年5月14日,教署決定封校,變相解僱16名教師,致師生無處教和學。教協本理事會即向港督麥理浩請願,要求「先復校,後調查」,獲全港正義人士及各界團體支持。隨後本會再聯同其他團體舉行了維園萬人大會,發起簽名及籌募運動,接著又組織了眾大請願。這一系列的行動,都得到輿論界和市民的支持。
其後,港督委任的三人調查委員會提出中期報告書,建議成立五育中學供金禧師生繼續任教就學,並撤消對教師的警告信,更否定了封校的不當措施。
影響
三人調查委員會最後的報告書指出了當時資助學校管理中的不合理現象,促使當局不得不認真考慮修訂資助學校則例。
1979年6月,教育司終於向資助學校發出一份名為「關於教職人員、校董會及教署三方面諮議事」的通告,建議由1979年9月起在資助學校建立一個諮議制度,由教師代表與校董會直接商討有關 學校的問題。本會當時指出73年文憑教師事件調查委員會報告書及78年金禧事件調查委員會報告書都曾提出加強各方面的溝通,以達到消除隔閡,增進合作的建議,現在提出的諮議制度是多年來教師爭取權益的成果之一,雖然它存在不少缺點,但我們應好好利用其積極性的一面,努力使制度健全化,要以積極的態度參與,認直選舉代表,使它成為改革教育,爭取權益的有效途徑。
隨後教育署舉行了資助學校教師諮議小組討論會,由各校教師代表與教署官員商談有關教育及權益的問題。這是整個諮議制度中的一環。本會就此召開了出席代表座談會,預先與出席教署小組討論會的代表們交換意見,加深對討論問題的認識。 |
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